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      2. 教師考試2018年全國特崗教師筆試成績查詢

        各省2018年全國特崗教師筆試成績查詢
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        特崗教師結構化面試是怎樣的?主要題型有哪些?

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        問:特崗教師結構化面試是怎樣的?主要題型有哪些?
          答(一)特崗教師結構化面試是怎樣的?
          結構化面試,亦稱標準化面試或回答規定問題,是按照預先設計的一套包括各種測評要素在內的試題向考生提問,根據考生的回答,給出考生在各個測評要素上的得分的一種面試方式。
          在結構化面試中,各個測評要素得分的總和就是考生面試的最后成績。面試中,一個題目一般包括幾個測評要素,考官不是按照題目打分,而是按照考生在回答問題中反映出的各種能力(也就是測評要素)打分,最后將所有測評要素的得分相加得出考生的面試分數。
          (二)特崗教師結構化面試試題的類型主要有哪些?
          1、專業知識類
          這類問題很多都是針對所報專業。例如報考中學語文的老師有可能會遇到文言文的背誦,報考高中物理老師的考生可能會遇到關于高中物理理論的相關題目。這就要求考生平時在復習報考的專業時更加細心、全面,同時還要關注自己對所學知識的表達能力。
          2、教育相關理論類
          這類題目大多都是對教育學中的相關技能的問題,比如談談如何上一節好課。另外就是對教育現象的分析,例如,如何看待教育公平。這些題目很多都和教育理論中的案例分析和論述題非常相似,所不同的是考生必須在短時間內盡量全面的說明自己對教育現象的分析,同時又能有邏輯的表達出來。
          3、其他類型的題目
          這些主要包括考官對考生經歷、工作、家庭等關于個人基本情況的詢問,主要的意圖是對考生有個初步的了解,同時也能測查考生的邏輯和表達能力。另外就是主考官隨意的詢問考生對社會現象、相關政策的理解。
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        特崗教師面試說課完整流程是怎樣的?

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        問:特崗教師面試說課完整流程是怎樣的?
          答:說課是特崗教師考試中一個重要的考察方式,但說課不是很難,只要考生掌握了說課的基本步驟在考前多加練習就可以上考場了。以下是一個完成整的說課流程,考生在考試的時候一定要注意在教學過程這一部分的時間比重要大一些,并注意結構完整,條理清晰。
          1、首先是說教材。在這一塊,主要說明自己抽到的科目來自哪一冊,本冊主要講授的是哪一大方面的知識,再說本章講授的是什么,最后講本節知識點以及其在本章或本冊中的重要作用、地位。所以說教材建立在對教材充分的把握中。這就要求大家在備考中要熟悉教材。
          2、其次是說學情。主要說說該年齡段學生的認知特點,思維特點,知識的儲備以及生活經驗的儲備。
          3、然后是說教學目標。主要體現在三個方面:知識與技能目標,過程與方法目標,情感態度價值觀目標。在說三維目標的時候要注意主體是學生,這樣體現了新課標中以學生為主體的思想。
          4、接著是說重難點。一堂課講的好與否,除了與合理的目標息息相關,還離不開度重難點的把控。老師上課能夠突出重點,突破難點,學生聽起來才能更張弛有度,同時吸收重要知識點。
          5、再次說教法學法。傳統的教法學法有傳授法,聽講法。但這已不符合教育的發展,時代的需求,更不符合新課標的要求。建議大家采用師生互動法,啟發式教學法,任務驅動法,合作交流法,自主合作探究等方法。
          6、接下來是說教學準備。不同學科有不同的準備,大家如實說即可。
          7、再者說教學過程。這是說課中最為重要的一個環節。也是考官評分的重要根據。說的內容為試講四部曲,但不像試講那樣去講,而是給同行說出來。這一塊的常用句式有:教什么,怎樣教,為什么這樣教。
          8、最后說板書。板書在說課的時候也是要說的。一般在講教學過程的時候配上相應的板書,效果是非常棒的。這能讓大家跟的上自己的思路。同時好的板書也會留給考官好的印象。
          9、說課中經常還有一步,就是反思。但其實反思是課后的,上課的時候并沒有什么反思。所以在說課的最后大家只要提一下課后會進行反思即可,沒必要把反思的內容說出來。
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          問:特崗教師面試中的說課是什么意思?
          答:說課指教師以口頭表達的方式,以教育科學理論和教材為依據,針對某節課的具體特點,以教師為對象,在備課和上課之間進行的教學研究活動。特崗教師面試采用說課的形式是為了考核考生掌握教材、設計教學方案、應用教學理論以及展示教學基本功等方面的素質。
          特崗教師面試說課的內容包括:說教材,說學情,說教法,說學法,說教學程序,說板書,說教學反思。考試之前會給考生一個說課范圍,考生可以把范圍內所有的篇目都準備一下。說課包含教學目標,一般一課有兩三個目標即可,不要求太多;教學重點和難點,也是兩三個即可。教學步驟是重點,要把你所設計的所有步驟都說出來。另外,說完一個步驟之后還要說一下安排這個步驟的原因,還可以順便說下你的教學原則和方法。
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        特崗教師面試試講有哪些注意事項?

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        問:特崗教師面試試講有哪些注意事項?
          答:試講一般來說是特崗教師面試中比較重要的環節,考生在短短10分鐘~15分鐘的時間內要模擬真實課堂講課,向評委們展現出自己的教學能力和專業素養,考生在試講時要注意以下幾個方面:
          1.備課一定要充分,所謂的充分有三層意思:
          (1)內容一定要多,多準備點不要緊,可跟據試講時間自己控制,一定不要少!
          (2)內容一定是自己最熟悉的,一般試講主要是考官想看看你的口才,當然也看看你有多少“料”,備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容,這樣不容易緊張,也不容易忘,還可以即興發揮呢!
          (3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識,同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”,能夠把握最新進展,能夠理論聯系實際!
          2.試講時,試講人應報告課題,說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊、哪一課時。
          3.板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白,可以在板書的同時結合問題和內容,做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿,自然地看即可,不能照著講稿讀。
          4.試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方,在試講完畢,時間還有的情況下,做一個簡短的說明,讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
          5.教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善,教學流程可以擬出恰當的小標題,吸引評委注意力。
          6.試講時沒有學生參與,但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念,可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動,即使面對老師講課,也要體現學生活動。
          7.可以在某個具體環節提供幾套教學方案,把教師的預設體現得很充分,同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
          8.課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,不可面面俱到。
          9.要深挖課文,對思想內容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現老師的水平。文章思路不是重點,一般文章思路都很清晰,不需要作為課堂重點。
          10.盡快切入重點。詳講重點,也就是能出彩地方,不然導入太長,其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。發揮不宜太多,太多了也會沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點)行文,不講廢話。
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