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        2018年上半年教師資格證筆試真題及答案匯總

        日期:2018-03-18作者:考試資料網閱讀次數:572次
        分篇閱讀
        1

        高中通用技術

        2

        初中歷史與社會

        3

        高中信息技術

        4

        初中信息技術

        5

        高中體育

        6

        初中體育

        7

        初中音樂

        8

        高中政治

        9

        初中政治

        10

        高中地理

        11

        初中地理

        12

        初中歷史

        13

        高中生物

        14

        初中生物

        15

        初中化學

        16

        初中化學

        17

        高中物理

        18

        初中物理

        19

        高中英語

        20

        初中英語

        21

        高中數學

        22

        高中語文

        23

        初中數學

        24

        初中語文

        25

        保教知識與能力

        26

        教育知識與能力

        27

        小學教育教學

        28

        幼兒綜合素質

        29

        中學綜合素質

        30

        小學綜合素質

        以下是2018年上半年教師資格證筆試真題及答案匯總(暫缺高中歷史、高中音樂、初中美術、高中美術)更多有關2018年上半年教師資格證筆試真題及答案的信息,請繼續關注ppkao考試資料網教師考試頻道。

          2018年上半年教師資格證《高中通用技術知識與教學能力(高級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、……按照學習目標的要求,使用了體現不同水平的行為動詞,并分別指向性目標、技能個目標……行為動詞是 (5分)

          正確答案:C.增強

          2、……大學生小陳針對生活中……,關于該停車庫的說法不正確的是 (5分)

          正確答案:D.使用方便,但建造成本高,體現了技術的兩面性

          3、……圖2是某長家研制的一款無土栽培控制器……下列關于無土栽培控制器的說法正確的是(5分)

          正確答案:D.體現了技術對自然的改造

          4、……圖3是蜜蜂復眼的外形圖……,這一設計運用了方案構思中的哪種方法? (5分)

          正確答案:A.模仿法

          5、……小陳同學設計了一把木質椅子……會用到圖5哪些工具? (5分)

          正確答案:A.①③

          6、……圖6是某物體的主視圖和俯視圖…… (5分)

          正確答案:C.③

          7、……圖8是電動-燃油混合動力汽車示意圖…… (5分)

          正確答案:B.混合動力汽車比傳統燃油汽車更加節能環保,體現了系統的目的性

          8、……圖9是自動澆水控制系統示意圖……下列對該控制系統分析正確的是 (5分)

          正確答案:D.濕度傳感器是比較器

          二、簡答題

          9、……材料:隨著生活和工作節奏的加快,外賣買…… 問題: (1)分析工作流程中有什么不足,并說明原因(9分) (2)從提高效率角度出發,談談改進措施(6分)

          正確答案:(1)①隨機分配訂單不合理,如果送餐員距離餐廳比較遠,取餐時間無法預計。 ②送餐員取餐不應在餐廳備餐之后,備餐完成后空置了一段時間。 (2)①訂單應盡量就近分配,減少送餐員取餐時間。 ②餐廳應預計備餐時間,分配訂單時,根據送餐員距餐廳的距離,合理分配訂單。減少備餐后空置時間和送餐員到店后的等待時間。

          三、技術設計題

          10、……材料:農家樂組織蓮蓬采摘活動……(25分) 問題: 請畫出草圖: (1)實現剪斷且收集蓮蓬的功能 (2)可以采摘2M距離內的蓮蓬 (3)攜帶方便 (4)給出尺寸和說明

          正確答案:

          使用說明:前方的剪刀刀頭可轉動,根據需要的角度進行調整后,減斷蓮蓬莖,蓮蓬頭就掉到刀頭下方的網兜中。中間的伸縮開關用于調節橫桿長度,順時針轉松,逆時針擰緊。后端的手柄用于控制刀口的開合,握緊時刀口閉合,松開時刀口打開。

          四、教學情境分析題

          11、……在學生學習了“常見結構的認識”之后,李老師為了幫助學生探析結構的穩定性…… 問題: (1)李老師的教學優點(10分) (2)李老師的不足,并提出建議(15分)

          正確答案:(1)李老師的教學優點: ①在課程導入環節,李老師選擇了我國某地遭受臺風襲擊的視頻,貼近生活,引起學生的興趣,激發了學生對本節課程的學習愿望。 ②課堂教學過程中,李老師不斷提問,與學生互動,不是將知識一味地灌輸。 ③教學過程中,自行設計了簡易的實驗,讓學生能夠親自動手,實驗后分組討論、合作交流等環節均符合新課改中以學生為主體的要求。在此過程中,李老師一直巡視指導,體現了教師在教學中的引導作用。 (2)教學中存在的不足和改進建議: ①視頻導入后,李老師直接講出了今天要講述的內容是穩定性,并且直接提問出影響結構穩定性的因素有哪些這個問題。此處李老師應該對學生加強引導,引導學生主動思考、主動提問,進而引出本堂課的主要內容。 ②李老師驗證重心高低對穩定性的影響時,直接開始演示實驗內容。此處李老師應引導學生進行思考,如何驗證重心高低對穩定性的影響,并且在驗證過程中怎樣保持其他影響因素不會對此實驗造成影響。 ③研究支撐面對穩定性的影響時,實驗進行的時間過長,導致課程匆匆結束。此處李老師應把控好時間,留出課堂小結和布置作業的時間。 ④研究支撐面對穩定性的影響實驗后,由于學生評價結果多樣,導致教室嘈雜。此處李老師缺乏對課堂的掌控力,應及時進行課堂引導,與學生一同完成總結,達到實驗預期目標。

          五、教學設計題

          12、……閱讀下列材料,完成教學設計任務。案例分析自行車…… 要求: 寫一篇教案,包括: (1)三維教學目標、教學重難點和教學方法(20分) (2)教學過程(20分) (3)板書(5分)

          正確答案:一、教學目標 知識與技能目標:從應用的角度理解系統的含義,理解構成系統的要素。 過程與方法目標:通過對簡單系統的分析,理解系統的基本特性,初步掌握系統分析的方法,能對簡單系統進行應用案例分析。 情感、態度與價值觀目標:初步認識系統,感受系統科學的魅力;激發對技術課的學習興趣;提高應用系統思想與方法分析問題的能力。 二、教學重難點 教學重點:系統的含義,構成系統的三個條件。 教學難點:應用系統的基本特性分析身邊的系統問題。 三、教學方法 講授法、分組討論法。 四、教學過程 (一)導入新課 生活中我們經常會聽到有關系統的說法,如汽車傳動系統、人體的呼吸系統和消化系統等。那么什么是系統?如何理解系統?下面我們以對自行車的結構分析,來理解系統和子系統的概念。(投影展示自行車) (二)新課講授 教師:同學們大多騎自行車來上學,我也是騎自行車來學校講課,目前這個階段自行車是我們最常用的交通工具。自行車主要由車架、車把、鞍座、前叉、腳蹬、鏈輪、鏈條、車輪、車閘等部件組成。而車輪由輪胎、輻條、車圈和氣門組成。這些部件有什么作用呢? 學生1:車把的作用是控制車的方向。 學生2:腳蹬的作用是將人腳踩的力傳遞到鏈輪鏈條上。 學生3:鏈輪和鏈條的作用是將動力機的運動和動力傳遞給執行系統的中間裝置。 學生4:前后車輪的作用是當腳踩腳蹬時,帶動中軸,使大鏈輪轉動起來經鏈條傳動傳給小鏈輪,再傳到后輪,使其轉動起來與地面產生摩擦,從而實現前進,而前輪在這時還起到導向作用,還可以起到防振,及地面對輪子的直接影響,又提高了舒適度。 學生5:車閘的作用是利用摩擦力使得自行車減速或停止。 教師:這說明自行車的主要部件間是相互作用、相互聯系的。如果某些主要部件出現問題將會導致什么后果?比如車閘的橡皮松了會有什么后果? 學生6:會導致剎車不靈,自行車將不能減速,容易發生交通事故。 教師:如果車把固定的螺釘松了會有什么后果? 學生7:車的行使方向不容易控制,容易導致摔車。 教師:如果鏈條斷了呢? 學生8:自行車無法前進,因為動力將不能傳遞給執行系統,車子就不能行使。 教師:如果車輪的輻條斷了呢? 學生9:受力不均容易引起車圈變形(車輪容易變形。) 教師:這說明自行車的主要部件間是相互依賴、相互制約的。經過了上面的練習,我們知道,組成系統的某部分出現了問題會影響到系統的整體功能,同時也會引起其他部分的無法正常工作。那這樣我們對系統的含義可以總結為由相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體,稱為系統。要素指構成系統的最主要的元素。 系統有大有小,有復雜有簡單。對于較大型的系統和比較復雜的系統,根據一定的標準可劃分為若干子系統。子系統是相對于大系統而言的,它是大系統中相對獨立且具有一定功能的組成部分,如車輪系統是自行車系統的子系統。 我們要改進產品、提高產品的質量就必須正確分析系統的結構及其在整個系統中的作用。 構成系統,必須具備三個條件: 第一、至少要有兩個或兩個以上的要素(部分)才能組成系統; 第二、要素(部分)之間相互聯系、相互作用,按照一定方式形成一個整體; 第三、這個整體具有的功能是各個要素(部分)的功能中所沒有的。 (三)小組討論 分組討論臺燈、多媒體教室、手表分別由哪些要素(部分)組成,并說出相互之間有怎樣的聯系。 小組1:臺燈主要由燈座、燈泡、燈罩、電線、開關等要素組成。 小組2:學校多媒體教室主要由實物展示臺、投影機、電動屏幕、錄像機、攝像機、VCD機、展臺、音響設備等多種現代教學設備組成。 小組3:手表主要由表殼、表帶、表芯等要素組成。 針對各小組的回答情況,由其他小組補充完整。 五、板書 (一)系統的含義 系統是由相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體。 (二)構成系統的條件 第一、至少要有兩個或兩個以上的要素(部分)才能組成系統; 第二、要素(部分)之間相互聯系、相互作用,按照一定方式形成一個整體; 第三、這個整體具有的功能是各個要素(部分)的功能中所沒有的。

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          2018年上半年教師資格證《初中歷史與社會學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題

          1、……在……某地發掘的春秋戰國大型船棺墓群中,出土青銅器 (2分)

          正確答案:A.實物資料

          2、……古代……《三字經》::魏蜀吳 (2分)

          正確答案:B.①④

          3、……某學者認為:……(隋唐)的條件下 (2分)

          正確答案:C.科舉制

          4、……明至清前期,中國成功抵御了外來侵略 (2分)

          正確答案:B.①③

          5、……康有為提出,“日本人之為政 (2分)

          正確答案:D.君主立憲制

          6、……毛澤東在中國革命歷程中發揮了重要的領導作用 (2分)

          正確答案:D.②③④

          7、……下列史實及其影響,敘述正確的是 (2分)

          正確答案:B.第一個五年計劃完成,中國開始向社會主義工業化邁進

          8、……雅利安人進入古代印度后,逐漸形成了 (2分)

          正確答案:C.婆羅門

          9、……牛頓被譽為近代科學之父 (2分)

          正確答案:A.①②

          10、……下列啟蒙運動思想家及其代表性學說 (2分)

          正確答案:B.盧梭——人民主權論

          11、……某紀錄片的解說詞提到……是一個邁進現代社會的國家 (2分)

          正確答案:A.英國

          12、……1943年2月結束的某戰役,既是蘇德戰爭的根本轉折點 (2分)

          正確答案:D.斯大林格勒戰役

          13、……1993年,歐盟正式成立。 (2分)

          正確答案:D.③④

          14、……此題暫無 (2分)

          正確答案:此題暫無

          15、……此題暫無 (2分)

          正確答案:此題暫無

          16、……此題暫無 (2分)

          正確答案:此題暫無

          17、……此題暫無 (2分)

          正確答案:此題暫無

          18、……此題暫無 (2分)

          正確答案:此題暫無

          19、……此題暫無 (2分)

          正確答案:此題暫無

          20、……長江和黃河都被譽為我國的母親河,其共同點有 (2分)

          正確答案:C.②③

          21、……此題暫無 (2分)

          正確答案:此題暫無

          22、……此題暫無 (2分)

          正確答案:此題暫無

          23、……習近平同志說:“綠水青山就是金山銀山”,這句話強調中國發展堅持 (2分)

          正確答案:A.綜合性

          24、……歷史與社會課程標準(2011年版)播出:教師對某一學生學習的特殊狀況進行評估 (2分)

          正確答案:B.個案分析

          25、……歷史與社會教科書內容的編排強調從學生已有的生活體驗入手,啟發學生主動學習,引導學生深入探究,體現教科書內容 (2分)

          正確答案:A.綜合性

          二、材料分析題

          26、……(1)從地理角度分析內地和藏地茶馬貿易的原因。(6分) (2)結合材料二和相關史實,說明19世紀中后期茶葉貿易的繁榮對中國經濟的影響(8分)

          正確答案:(1)內地的亞熱帶丘陵地區,排水良好,土壤呈酸性,氣候濕潤,熱量充足,適合茶樹的生長。西藏地區海拔高,氣溫低,植被以草原為主,畜牧業較發達,盛產馬匹。 (2)19世紀中后期中國茶葉貿易的繁榮,推動了我國相關商品的大量出口,支持茶葉種植與加工相關產業的發展,促進邊境地區的商業往來,為政府提供較為穩定的稅收。 (3)封建專制統治壓制社會經濟活力,西方資本主義國家工業生產和綜合實力迫使中國淪為資本主義世界市場的附屬部分,商品的定價權被帝國主義國家掌控,這是出口貿易衰落的根本原因。參加對外出口中國商人自身實力較弱,出口的多數商品是初級工業品和原材料,無法與資金雄厚的外國商業集團競爭,這是直接原因。

          三、教學情境分析題

          27、……(1)評價該教師組織課堂討論的教學行為。(8分) (2)在歷史與社會課堂教學中,教師采用討論教學法有何意義?(8分)

          正確答案:此題暫無28、……(1)在上述材料中,教師采用了那些教學方法體現“以學生為本”的理念?(6分) (2)教師在備課過程中應如何貫徹以學生為本的教學理念?(10分)

          正確答案:此題暫無29、……(1)該教師如何將現代信息技術融入課堂教學?(8分) (2)現代信息技術寫《歷史與社會》課程融合需要遵循哪些原則?(8分)

          正確答案:此題暫無

          四、教學設計題

          30、……(1)結合上述材料,設計“說教材地位”內容(6分) (2)結合上述材料設計“說教學目標”內容(8分) (3)結合上述材料,設計“說教學流程”內容,并說明設計意圖(16分)

          正確答案:此題暫無

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          2018年上半年教師資格證《信息技術學科知識與教學能力(高級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡) 

          一、單項選擇題

          1、……2016年春節前后,國家網信辦持續重拳出擊…… (3分)

          正確答案:D.網絡空間不是法外之地,不得傳播違法信息

          2、……下列選項中,實體集之間的聯系是“一對一”的是 (3分)

          正確答案:D.居民和身份證

          3、……在一場舉世關注的人機對弈圍棋比賽中…… (3分)

          正確答案:C.深度學習

          4、……圖1是計算機五大邏輯部件組成示意圖,其中……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:B.存儲器

          5、……有人利用偽基站冒充“10086”(中國移動客服)發送…… (3分)

          正確答案:C.撥打中國移動的客戶電話進行咨詢

          6、……某word文檔的打印設置如圖2所示……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:B.4

          7、……圖3所示的算法流程中在①處有缺失……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:A.x>=-1

          8、……在某Excel工作表中,D3單元格輸入的公式……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:C.#REF!

          9、……圖5是某powerpoint文件的幻燈片瀏覽視圖,據此可以確定的是……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:B.幻燈片4、7在正常放映時其內容不會出現

          10、……用Dreamweaver軟件制作網頁時的部分界面……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:B.拆分視圖

          11、……在某進制的算術運算中…… (3分)

          正確答案:B.8

          12、……下列關于IPv6地址描述正確的是…… (3分)

          正確答案:A.IPv6采用主機地址自動分配

          13、……在flash軟件導入圖像的過程中,出現如圖7所示的提示對話框……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:A.

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          14、……一段時長10秒,分辨率為800×600像素…… (3分)

          正確答案:C.229MB

          15、……要在photoshop中將其調整為如圖9所示的效果……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:D.“圖像>調整>閾值”,調整閾值色階數值

          二、簡答題

          16、……為倡導居民日常生活節約用水,某市居民生活用水實施階梯水價制度……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:#include main( ) { int x; double y; printf("請輸入x的值:"); scanf("%d%f",&x,&y); if(x>=1&&x<=180) {y=5.0*x;} else if(x<=260) {y=900+(x-180)*7.0;} else if (x>=261) {y=900+560+(x-260)*9.0;} printf("%f",y); }

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          17、……請簡要回答“三網融合”的基本含義(10分)

          正確答案:三網融合是指電信網、廣播電視網、互聯網在向寬帶通信網、數字電視網、下一代互聯網演進過程中,三大網絡通過技術改造,其技術功能趨于一致,業務范圍趨于相同,網絡互聯互通、資源共享,能為用戶提供語音、數據和廣播電視等多種服務。三合并不意味著三大網絡的物理合一,而主要是指高層業務應用的融合。三網融合應用廣泛,遍及智能交通、環境保護、政府工作、公共安全、平安家居等多個領域。以后的手機可以看電視、上網,電視可以打電話、上網,電腦也可以打電話、看電視。三者之間相互交叉,形成你中有我、我中有你的格局。(1)信息技術學科知識運用能力。了解信息技術發展的歷史和現狀,把握國內外信息技術發展動態;掌握信息技術學科基本知識與技能,熟悉信息技術學科的特征與應用領域;掌握信息技術學科教學的基本理論和方法,并能在信息技術學科教學中靈活運用;理解課程目標、教學內容和實施建議,用以開展學科教學和指導學生實訓實踐。(2)信息技術教學設計能力。能針對學生的認知特征、知識水平及學習需要選擇合適的教學內容,制定具體的教學目標;能夠根據教學內容的特點、學生個體差異,確定教學重點和教學難點;根據不同課程模塊的特點,合理選擇教學策略和教學方法;合理利用信息技術教學資源,設計多樣化的學習活動,引導學生積極參與學習過程。(3)信息技術教學實施能力。認識學生建構信息技術知識和獲得技能的過程,并能依據信息技術教學需要,恰當選用相關的教學資源;能夠創設教學情境,有效地將學生引入學習活動;能夠運用信息技術教學策略,組織有效教學活動;能夠根據學生的學習反饋優化教學環節;能夠幫助學生理解和掌握知識與技能,獲得信息技術學習的方法,引導學生樹立健康的信息意識和價值觀,培養良好的信息素養。(4)信息技術教學評價能力。掌握教學評價的基本知識與方法,并能將其恰當地運用于信息技術學科教學之中;積極倡導評價目標的多元化和評價方式的多樣化,發揮教學評價促進學生發展的功能;能夠通過教學反思改進教學。

          18、……請簡要回答中學信息技術課程內容的特點(10分)

          正確答案:(1)信息技術學科知識運用能力。了解信息技術發展的歷史和現狀,把握國內外信息技術發展動態;掌握信息技術學科基本知識與技能,熟悉信息技術學科的特征與應用領域;掌握信息技術學科教學的基本理論和方法,并能在信息技術學科教學中靈活運用;理解課程目標、教學內容和實施建議,用以開展學科教學和指導學生實訓實踐。(2)信息技術教學設計能力。能針對學生的認知特征、知識水平及學習需要選擇合適的教學內容,制定具體的教學目標;能夠根據教學內容的特點、學生個體差異,確定教學重點和教學難點;根據不同課程模塊的特點,合理選擇教學策略和教學方法;合理利用信息技術教學資源,設計多樣化的學習活動,引導學生積極參與學習過程。(3)信息技術教學實施能力。認識學生建構信息技術知識和獲得技能的過程,并能依據信息技術教學需要,恰當選用相關的教學資源;能夠創設教學情境,有效地將學生引入學習活動;能夠運用信息技術教學策略,組織有效教學活動;能夠根據學生的學習反饋優化教學環節;能夠幫助學生理解和掌握知識與技能,獲得信息技術學習的方法,引導學生樹立健康的信息意識和價值觀,培養良好的信息素養。(4)信息技術教學評價能力。掌握教學評價的基本知識與方法,并能將其恰當地運用于信息技術學科教學之中;積極倡導評價目標的多元化和評價方式的多樣化,發揮教學評價促進學生發展的功能;能夠通過教學反思改進教學。

          三、案例分析題

          19、……江老師為“VB賦值語句與順序結構一課確立的教學目標是……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:(1)程序二和程序三整體上都是為后續循環程序設計做鋪墊。其中程序二是4個重復的句子n=n+1,通過引導學習,如何簡化程序引出循環程序設計;程序三不僅是重復的5句,還有變量,在程序二的基礎上更進一步,利于理解循環程序設計的思想及其優越性。 (2)錯答原因:題目中問的結果是b的值,學生通過b=a+c,尋找a的值是20,C的值是a+b即30,20+30=50,忽略了中間的句子a=a+b 對后面程序的影響。指導思路:抓住順序程序設計的核心:程序的執行順序和語句順序一致。在計算時,逐句執行。首先以程序以為例進行分析。a是20,b是10,執行第三句 c=a+b=30,執行第四句a=a+b=30,執行第五句b=a+c,第三句計算出c=30,第四句計算出a=30,所以b=60,為答案,一定要注意是按順序執行;其次,針對不清楚的同學,通過小組討論的模式進行鞏固,相互討論,加深印象,更好的理解順序程序設計的概念;最后,通過課堂交流,分享學習經驗,同時,獲得學習程序設計的初步體驗,歸納總結出程序設計的一般步驟。

          20、…… 在新學期的信息技術教學中,唐老師嘗試運用Moodle平臺……(20分)

          正確答案:(1)唐老師利用Moodle平臺的跟蹤和日志功能實施的評價屬于形成性評價。特點是能夠了解動態過程的效果,及時反饋信息,及時調節,使計劃、方案不斷完善,以便順利達到預期目的。(2) ①唐老師利用Moodle平臺的跟蹤和日志功能及時了解學生學習的動態過程,能夠及時發現問題和調整計劃,以便順利達到預期目的。 ②唐老師還會通過QQ或微信、Email及時提醒未能按時完成作業或不積極參與學習的學生,充分利用了現代網絡資源,在發揮學生主體地位的同時,高效地與發揮了教師的主導作用。 ③體現評價主體多元化的評價原則。一方面可以從多個方面、多個角度出發對學生進行更全面、更客觀、更科學的評價,另一方面,有得于學生不斷地對自己的學習活動進行反思,對自己的活動進行自我調控、自我完善,獲得評價習慣的養成,從而提高信息素養。 ④在作品評價之前,制定了評價標準,提供有關學生表現水平的參考依據,減少評價者的主觀因素對評價結果的不良影響。

          四、教學設計題

          21、……閱讀材料,根據要求完成教學設計。上課內容為《信息的編碼》的第一課時……

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:1.信息的編碼涉及到理論知識較多,也涉及到進制轉換的計算問題,知識點較抽象。選擇討論法和練習法。理由:該節知識點理論知識較多,講解時間過長會導致學生抵觸。討論法是學生在教師的指導下為解決某個問題而進行探討以獲取知識的方法。其優點在于能更好的發揮學生的主動性、積極性。這在很大程度上能夠幫助學生進一步理解認識二進制。在進制轉換的學習中,通過練習法促進學生掌握進制轉換技巧,培養學生解決問題的能力。 2.①把十進制的10,轉換成二進制為(B) A.1001 B.1010 C.0101 D.1110 ②(1011)2轉換成十進制為____。((3)①請學生將電子白板進行校準。步驟一:用電子筆的筆尖點擊交互白板板體校準快捷鍵步驟二:用電子筆精確點擊屏幕四個角上依次出現的黑色“+”號的中間位置。注意:在四次點擊“+”號的過程中任何一次點擊不準確都有可能使校準不成功。請確保點擊“+”時筆尖對準十字的中間,重復步驟二即可。在校準過程中保證投影機的投射范圍在交互白板的有效范圍內。如超出有效范圍,將無法正常校準。步驟三當屏幕中間顯示“校準完畢!”后點擊“確定”按鈕。即完成校準操作并退出校準程序。 ②請學生練習電子白板的鎖定功能左上角選擇“對象瀏覽器”,選擇需要選定的內容,點擊上方的小按鈕選中“鎖定”即可。鎖定前打勾即可實現鎖定功能;反之則取消。

          2018年上半年教師資格證高中信息技術筆試真題及答案

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          2018年上半年教師資格證《信息技術學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題

          1、……圖1所示的是關于微信的報道,下列說法正確的是

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:C.微信傳播應該遵守國家法律,否則違法必究

          2、……從圖2所示的搜索引擎界面可以看出……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:B.目錄搜索引擎

          3、……將某視頻文件進行格式轉換時部分界面如圖3所示……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:A.該視頻的比特率為512KB/s

          4、……中國互聯網絡信息中心發布《第37次中國互聯網絡發展狀況統計報告》……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:B.棱錐圖

          5、……使用微信時,長按接收到的語音信息可將其自動轉換為文字

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:A.語音識別

          6、……某word文檔的打印設置如圖6所示……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:B.4

          7、……某powerpoint文件編輯界面的部分截圖……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:B.該演示文稿當前視圖方式為“幻燈片瀏覽視圖”

          8、……Excel工作表的編輯界面部分截圖……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:D.=A2&B2&“教師”

          9、……某多媒體作品大賽的主辦單位……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:D.“學生作品類型”表和“學生獲獎情況”表是一對多的關系

          10、……若執行該算法流程時測得……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:D.x>=-1

          11、……李明同學在制作flash遮罩動畫時……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:C.圖層2已被設置為引導層,引導層不能被遮罩

          12、……解決了地址資源不足的問題…… (3分)

          正確答案:C.128位

          13、……某音頻編輯軟件打開“五星紅旗.mp3”……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:D.五星紅旗.mp3被選中部分音頻的時長約為1:22

          14、……二進制數1101和1001…… (3分)

          正確答案:C.1101

          15、……要在photoshop中將其調整為如圖14所示的效果……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:A.“圖像>調整>反相”

          二、簡答題

          16、……請說出圖15所示計算機設備的名稱……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:(1)HDMI接口。 HDMI即接口高清晰度多媒體。是一種數字化視頻/音頻接口技術,是適合影像傳輸的專用型數字化接口,其可同時傳送音頻和影音信號,最高數據傳輸速度為 5Gbps。而且無需在信號傳送前進行轉換。HDMI可搭配寬帶數字內容保護,以防止具有著作權的影音內容遭到未經授權的復制。(2)VGA接口。 VGA接口中共有3排15針的信號線,它傳輸的是一種模擬信號。顯卡處理的都是數字信號,為了實現信號的輸出,顯示核心中都集成有名為“視頻存儲數字模擬轉換器”的元件,它將經由顯示核心處理并存儲在顯存中的數字顯示信號逐幀轉換為由三種彩色亮度和行、幀同步信號所共同組成的模擬視頻信號,VGA接口由于帶寬的限制,顯示的分辨率更大,圖像質量也相對差,現在只有在低端的顯卡上才能看到它的身影。(3)DVI-I接口。 DVI接口有DVI-A、DVI-D和DVI-I三種不同的接口形式。DVI-D只有數字接口,DVI-I有數字和模擬接口,目前應用主要以DVI-D為主。DVI是基于TMDS轉換最小差分信號技術來傳輸數字信號,可以用低成本的專用電纜實現長距離、高質量的數字信號傳輸。DVI接口是一種國際開放的接口標準,在PC、DVD、高清晰電視(HDTV)、高清晰投影儀等設備上有廣泛的應用。

          17、……請閱讀下面素材,結合材料簡要說明……

          2018年上半年教師資格證初中信息技術筆試真題及答案

          正確答案:(1)信息的普遍性。周瑜的書信、夢話、醒來時與人的對話,都傳達了蔡瑁和張允與東吳“勾結”的信息,說明信息具有普遍性。(2)信息的載體依附性。蔣干趁周瑜醉酒,看到周瑜帳內桌上堆著一卷文書,起床偷看,卻發現是周瑜與蔡瑁、張允的往來書信,夢話、與人的對話,得知了蔡瑁、張允“勾結”東吳的信息,說明信息是依附于載體的。(3)信息的價值性。蔣干是曹操的謀事,向曹操請命,去說服周瑜投降,周瑜使用假信反間曹操與蔡、張二將的關系,并故意假裝醉酒,讓蔣干看到此書信,對于蔣干來說,雖未說動周瑜投降,卻得知了這樣有“價值”的信息,說明信息具有價值性。(4)信息的傳遞性。蔣干偷看書信內容,趁周瑜睡著,潛出營帳,將上項事逐一說與曹操,說明信息具有傳遞性。(5)信息的真偽性。周瑜利用假信,讓曹操誤以為周瑜和蔡瑁、張允勾結東吳,殺掉了蔡瑁、張允兩個大將,說明信息具有真偽性。

          18、……請簡要回答信息技術學科教師……(10分)

          正確答案:(1)信息技術學科知識運用能力。了解信息技術發展的歷史和現狀,把握國內外信息技術發展動態;掌握信息技術學科基本知識與技能,熟悉信息技術學科的特征與應用領域;掌握信息技術學科教學的基本理論和方法,并能在信息技術學科教學中靈活運用;理解課程目標、教學內容和實施建議,用以開展學科教學和指導學生實訓實踐。(2)信息技術教學設計能力。能針對學生的認知特征、知識水平及學習需要選擇合適的教學內容,制定具體的教學目標;能夠根據教學內容的特點、學生個體差異,確定教學重點和教學難點;根據不同課程模塊的特點,合理選擇教學策略和教學方法;合理利用信息技術教學資源,設計多樣化的學習活動,引導學生積極參與學習過程。(3)信息技術教學實施能力。認識學生建構信息技術知識和獲得技能的過程,并能依據信息技術教學需要,恰當選用相關的教學資源;能夠創設教學情境,有效地將學生引入學習活動;能夠運用信息技術教學策略,組織有效教學活動;能夠根據學生的學習反饋優化教學環節;能夠幫助學生理解和掌握知識與技能,獲得信息技術學習的方法,引導學生樹立健康的信息意識和價值觀,培養良好的信息素養。(4)信息技術教學評價能力。掌握教學評價的基本知識與方法,并能將其恰當地運用于信息技術學科教學之中;積極倡導評價目標的多元化和評價方式的多樣化,發揮教學評價促進學生發展的功能;能夠通過教學反思改進教學。

          三、案例分析題

          19、……下面是何老師教學《Excel公式計算》時的課堂小結片段……(20分)

          正確答案:(1)課堂小結是信息技術課堂教學中必不可少的重要環節,使整個課堂教學成為一個有機整體。良好的課堂小結不僅是課堂的結束,而且是高效課堂教學可持續發展的開始。案例中何老師課堂小結,首先,歸納了本節課所學習的內容——求和和求平均數的基本概念,并將知識應用到具體表格操作中,既能總結知識,又能應用于生活;其次,通過銷量的排序,引出下節課的學習內容——Excel排序功能,啟發引導學生提出更深入的問題,讓學生產生進一步探討的心理需求,或對接下來的新知進行過渡鋪墊,或通過創設情境、聯系實際把知識進行遷移,都能承上啟下,起到促進知識拓展、延伸與遷移的作用。同時,案例中何老師在小結中充分體現了課堂中學生的主體地位,老師的主導地位,更利于激發學生學習興趣。(2)教學日志是教師記錄自己每天都進行的教學活動以及這些活動實施的效果,影響課堂教學的關鍵細節等情況,有意識地生動地表達教師自己的活動,是教師很好的認識自己的一種方法。教學日志實質是教學反思的體現,是教師進步的階梯,是教師進步的重要途徑。通過教學日志能夠不斷地,逐漸地提高教師自我的教學監控能力,提升教師的專業素質,綜合水平等。 ①提升課堂教學能力。何老師剖析自己在課堂教學中的優缺點,比如優點方面是講授時間的安排,微視頻的使用等,缺點是對于求和、求平均數的實際應用引導不夠。這樣通過細致地、冷靜地加以推理總結,具體地對于某一個問題的對策、某一教學環節中學生的質疑,在反思中,已有的經驗得以積累,成為下一步教學的能力,日積月累才會對后續的教學行為產生積極的影響。 ②教學日志有助于教師逐步培養和發展自己對教學實踐的判斷、思考和分析能力。何老師通過教學日志,從而為進一步深化自己的實踐性知識,直至形成比較系統的教育教學理論提供了有效的途徑。材料中何老師通過教學日志,發現教學中的三個優點和一些不足。 ③教學日志能夠充分激發教師的教學積極性和創造性,并為其專業發展提供機會和條件。何老師通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學活動,充分尊重了教師的主體地位,發揮了教師的能動性、積極性和創造性。教師在教學實踐中,可以通過寫教學日記、描述──解釋自己的教學活動、觀摩──分析教學事件、主動征求同事及學生意見和建議等多種方式反思自己的教學實踐,這實際上為提升教師的專業自主權,促進教師的專業發展提供了更多的可能性。總之,教學日志是一種有益的思維活動和再學習活動;也是回顧教學——分析成敗——查找原因——尋求對策——以利后行的過程。一個優秀教師的成長過程中離不開教學日志這一重要環節。教學日志可以進一步地激發教師終身學習的自覺沖動,不斷的反思會不斷地發現困惑,“教然后而知困”,從而促使自己拜師求教,提升自身的教學水平等。

          20、……錢老師在平時的教學中要求學生……(20分)

          正確答案:(1)《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》提出的課程任務和教學目標之一就是:通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術。錢老師的3條提示,首先,調動了學生獲取新信息的意愿,并能夠主動地從生活實踐中不斷地查找和探究新信息;其次,提升了對獲取的信息進行辨別和分析的能力;再次,可靈活地支配信息,掌握了選擇信息、拒絕信息的技能;最后,能夠負責任地使用信息技術,自覺抵御和消除垃圾信息及有害信息的傳播,并且完善合乎時代的信息倫理素養。(2)錢老師要求同學們撰寫點贊理由,不僅解決了為其他同學點贊時缺乏指導而導致的流于形式的問題,更體現了新課改對于教學評價主體多元化和內容全面化的基本原則。撰寫點贊理由,一方面可以讓同學們從多個方面、多個角度出發對學生進行更全面、更客觀、更科學的評價,同時不只關注學生的學業成績,而是要對學生的實踐能力、創新精神等綜合素質進行全面的評價;另一方面,在進行評價的過程中,也不再處于過去單純的被動狀態,有利于學生對自己的學習進行反思,對自己的學習活動進行自我調控、自我完善、自我修正,獲評價習慣的養成,從而提高信息素養。

          四、教學設計題

          21、……教學內容:《認識多媒體》,主要介紹多媒體的……(35分)

          正確答案:(1)教師首先放映一段短片,之后向學生提出問題:在剛才的短片中,大家都看到了什么?學生經過觀看后回答:有商業廣告、有電影特效,有音樂音樂混剪、有圖文并排等。教師引導:現在的生活中,這些多種多樣的元素也不斷應用到各個領域當中去,就像我們的課堂一樣,前只有一根粉筆和一塊黑板,而現在我們有投影,有電子白板,還有網絡給我提供各種資源,那么大家來思考一下,“多媒體”中究竟有多少媒體呢?請學生在小組內進行討論。學生在小組內進行討論,之后派小組代表來回答:有文本、圖形圖像、音頻、視頻、動畫等。教師對學生的回答進行肯定之后,繼續追問:那么大家平時接觸到的電影、資料等,它們都是以一種單獨的形式存在的嗎?學生進行思考之后,回答出平時在日常生活學習中,經常接觸的大都是多種媒體組合而成的教師進行總結:多媒體其實就是多種媒體集成的一種媒體表現形式,它的類型多種多樣,作用于人的不同感官,帶給人們更加豐富的體驗。 ①請學生將電子白板進行校準。步驟一:用電子筆的筆尖點擊交互白板板體校準快捷鍵步驟二:用電子筆精確點擊屏幕四個角上依次出現的黑色“+”號的中間位置。注意:在四次點擊“+”號的過程中任何一次點擊不準確都有可能使校準不成功。請確保點擊“+”時筆尖對準十字的中間,重復步驟二即可。在校準過程中保證投影機的投射范圍在交互白板的有效范圍內。如超出有效范圍,將無法正常校準。步驟三:當屏幕中間顯示“校準完畢!”后點擊“確定”按鈕。即完成校準操作并退出校準程序。 ②

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          2018年上半年教師資格證《體育學科知識與教學能力(高級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、……圍繞關節矢狀軸所做的運動 (2分)

          正確答案:B.收展運動

          2、……屈臂慢起手倒立動作中 (2分)

          正確答案:A.遠固定向心工作

          3、……負重直臂側舉練習,主要發展不列 (2分)

          正確答案:C.三角肌

          4、……消化系統中最大的消化膜是 (2分)

          正確答案:A.肝臟

          5、……完成800米跑時人體血液中明顯下降 (2分)

          正確答案:D.線粒體

          6、……完成800米跑時人體血漿中明顯下降 (2分)

          正確答案:C.血漿蛋白

          7、……慢肌纖維與快肌纖維相比具有不同的生理特征 (2分)

          正確答案:C.收縮力量小,速度慢,抗疲勞能力強

          8、……若某人的收縮壓為mmHg,舒張壓為90mmHg (2分)

          正確答案:C.100mmHg

          9、……自由泳的手臂劃水動作接近于肌肉的 (2分)

          正確答案:B.等動收縮

          10、……促進學生動作技能的形成,在哪一階段教師宜采用降低難度 (2分)

          正確答案:A.泛化階段

          11、……“極點”現象發生在下列哪一階段 (2分)

          正確答案:B.進入工作階段

          12、……跳水運動員成功完成空中各種動作后,都是手和頭部先入水 (2分)

          正確答案:C.翻正反射

          13、……身體發育不良,健康狀態明顯異常的學生 (2分)

          正確答案:A.醫療體育組

          14、……下列哪類食物含碳水化合物最多? (2分)

          正確答案:B.谷物類

          15、……短時間大強度的徑賽運動后,由于立即停止運動所引起的休克 (2分)

          正確答案:D.重力性休克

          16、……兒童少年骨骼處于生長發育時期,骨組織中有機物與無機物 (2分)

          正確答案:B.5:5

          17、……由于準備活動不足導致運動中肌肉拉傷 (2分)

          正確答案:C.冷敷

          18、……“兩人對腳”導致膝關節強制外翻時, (2分)

          正確答案:C.內側副韌帶

          19、……提高學生健康水平立體應體現在哪些方面 (2分)

          正確答案:D.形態、機能和活動能力

          20、……以系統的傳授技術動作為主要目的而設計的體育教學模式 (2分)

          正確答案:B.技能掌握式教學模式

          21、……下列哪種焦慮對運動表現影響最大 (2分)

          正確答案:C.狀態焦慮

          22、……由于對方球員動作過于粗野,致使甲隊員無法忍受而破口大罵 (2分)

          正確答案:A.敵意性行為

          23、……教師用“蹬”“推”“挺”等簡明用語強調動作要領, (2分)

          正確答案:B.講解

          24、……教師對學生反復強調學習該教材的價值與意義 (2分)

          正確答案:A.為什么學

          25、……“從整體到局部,再回到整體”的教學過程, (2分)

          26、……略 (2分)

          正確答案:D.擊球點在球的后外側,擊球剎那踝關節內旋發力,腳趾勾翹

          27、…… (2分)

          正確答案:A.一傳一切配合

          28、……排球正面上手發球教學的難點是 (2分)

          正確答案:C.拋球與擊球

          29、……略 (2分)

          正確答案:D.站在練習者下杠同側,一手扶其手臂,另一手托其腰部幫助出杠

          30、……略 (2分)

          正確答案:B.身體向內側傾斜產生向心力

          31、……略 (2分)

          正確答案:B.手、眼、身法、步、精神、氣、力、功

          32、……略 (2分)

          正確答案:A.教學設計

          33、……略 (2分)

          正確答案:B.選擇、改造和編排

          34、……略 (2分)

          正確答案:D.評價方法

          35、……略 (2分)

          正確答案:D.動作的順序、要領、關鍵、難點

          請選擇本題的作答情況: 得分不得分

          二、簡答題

          36、……為了加速消除運動性疲勞(10分)

          正確答案:(1)運動后疲勞是由于靜脈血回流慢,導致每分輸出率小。 (2)劇烈運動后,加速靜脈血液回流,指的是讓人體血液從四肢(多指下肢)末梢盡快回流到心臟,這樣可以保持及提高血氧含量,使我們的機能盡快復原。 (3)解決方法要從影響靜脈回心血量的因素考慮,如體位的改變,就可以采取倒立的方式,促進回心血量;骨骼肌的擠壓作用,表現在短跑后的急停會產生重力性休克,此時可采取慢跑走的方式,避免靜脈回心血量少,導致大腦氧供不足,從而暈厥;另一個影響是呼吸運動,可加大深呼吸,或吸氧等,還可以按摩等中藥調理等等解除疲勞。37、……研究體育教學模式的意義(10分)

          正確答案:(1)有利于推廣某種教學思想,并應用于教學實踐,提高教學效果。 (2)有利于評價教學效果,監控教學過程,達到教學最優化。 (3)有利于科學研究。教學模式為教學理論與實踐之間架起一座橋梁,使抽象的理論變成可以操作的行為,使教學的研究工作走向理論與實踐相結合的道路,為今后的教學研究工作提供了方法論基礎。 (4)促進了教學方法和教學組織形式的發展與變革。教學模式是多種教學方法的組合,需要將不同的教學方法有機地加以“整合”,而不是某單一的、個別的教學方法的使用。38、……如何評價體育課堂教學的手段和方法(10分)

          正確答案:評價體育課堂教學的手段和方法可以從兩個方面進行評價,一方面是對教師教學工作(教學設計、組織、實施等)的評價,即教師教學評價;另一方面是對學生學習效果的評價,即考試與測驗。 (1)評價手段包括:教學目標的回顧、教學過程的回顧、聽取學生意見、聽取評課專家意見、微格教學等; (2)評價方法包括:自省、教學評語、教學日記、案例分析等。

          三、案例分析題

          39、健康中國2030規劃綱要(15分)(1)學校體育對健康中國建設中的作業(6分)(2)作為體育老師如何讓對學生健康促進方法(9分)

          正確答案:(1) 學校體育是“健康中國”的重要組成部分,具有基礎性作用。學校體育是國民體育的基礎,對增強學生體質,減少疾病,踐行健康中國有著重要作用。 ①學校體育對人的生理作用; ②學校體育對人心理的作用; ③學校體育對促進人的社會適應的作用; ④學校體育對減少疾病,減輕醫療負擔的作用。 (2) ①落實好“將健康教育作為所有教育階段素質教育的重要內容”的明確要求; ②完善體育課程; ③提高教學水平; ④強化課外鍛煉; ⑤開展課余訓練; ⑥完善競賽體系。40、……略

          正確答案:(1)該教師采用的教學模式有快樂體育的“目標學習”教學模式、小群體教學模式;案例中該教師組織學生利用游戲來體驗跨越障礙的感覺,幫助學生體驗運動和體育學習的樂趣,所以是快樂體育“目標學習”的教學模式;同時該教師還將學生按照運動水平進行分組,體現了小群體教學模式。(2)優點:①在第一次課中能夠采用游戲的方法讓學生體會跨越障礙的感覺,激發學生對于跨欄跑的興趣。②考核方法與自身的成績作比較,能夠根據學生自身的運動水平進行運動考核,提高積極性,同時能夠減少運動損傷的發生。③能夠發揮學生的自主性自定目標進行練習; 缺點:①該教師沒有根據學生的情況確定跨欄跑的教學目標、教學重難點和要求;②該教師沒有根據跨欄跑的教學目標和要求以及課次,確定每次課的教學目標和要求,只是在第一次課中強調了重點和目標;③沒有結合學生的特點選擇每次課的教與學的手段,在第2~5次課中主要是學生分組自行練習,沒有體現教的手段。和老師的主導性;④評價方式過于單一,只采用了相對性評價,沒有與絕對性評價相結合,學生本身運動水平好但進步不明顯的學生會降低其運動積極性。

          四、教學設計題

          41、……排球場2個排球40個 女生40個墊球技術傳球技術(20分)教學步驟 練習形式 課時時間

          正確答案:排球《正面雙手上手傳球》基本部分教學設計 一、復習排球正面雙手墊球 (一)兩人一組相距3~5米,進行對墊練習,熟悉墊球的基本技術。 (二)兩人一組,一人發球,另一人按要求將球墊向指定位置,提高墊球的質量。 提問:當來球位于我們額前的時候,我們該如何處理球? 目的:引發學生思考探究,并引出本節課學習內容。 二、學習正面上手傳球技術 (一)示范 示范前提問:1.傳球手型2.擊球部位 組織教學:四列橫隊,正面及側面示范 要求:注意觀察,認真聽講并模仿教師的示范動作。 (二)講解 結合學生的回答邊示范邊講解動作要點:1.準備姿勢:稍蹲,目視來球方向,雙肘自然彎曲,雙手置于臉前;2.手型:兩手自然張開成半球型,手腕稍后仰,拇指相對;3.迎球:當球接近前額時,向前上方主動迎擊球;4.用力:傳球用力順序是下肢蹬地與伸臂相結合,通過手指手腕產生的反彈力將球傳出;5.隨前:擊球后重心前移,準備下一個擊球動作。 (三)練習設置 1.自主練習 (1)原地正面雙手上手傳球的徒手練習 組織教學:四列橫隊 要求:體會正確的傳球動作和正確的擊球點。 (2)原地自傳練習 方法:每人一球,連續向上自傳,由低到高依次進行。 要求:①體會傳球動作、擊球點、手型及控制球能力;②教師巡視指導,強調傳球手型及擊球部位(反復徒手練習,體會正確動作)。 2.合作練習 (1)兩人一組,一拋一傳練習(女生) 方法:間隔4米,一人拋球,另一人傳球給拋球人。 (2)兩人對傳(男生) 兩人一組,相距4米左右站立,進行對傳球練習。 要求:①注意體會全身協調發力;②兩人相互觀察,互相評價,不斷改進工作。 3.探究、提升練習 提問:為什么很多同學在傳球的時候動作顯得很僵硬,而且還會產生很響的聲音呢? 結論:上下肢傳球時用力不協調 糾正方法:多做簡單的拋傳或對傳動作,體會正確的用力方式。 (1)兩人對傳(女生) 兩人一組,相距4米左右站立,進行對傳球練習。 要求:邊練習邊思考,提高控球能力,爭取連續傳球。 (2)三角傳球(男生) 方法:三人一球,成正三角形站立,按不同的方向傳球。 要求:面對出球方向,保證正面傳球。 4.檢驗 將男生、女生以異質分組的形式在兩片場地上進行教學比賽,比賽中只允許采用墊球和傳球的方式進行,失誤三次以上的隊員,將由替補隊員及時換下(教師和體委分別擔任裁判)。

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          2018年上半年教師資格證《體育學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、……仰臥起坐練習主要發展肌群 (2分)

          正確答案:A.屈脊柱肌群

          2、……圍繞關節冠狀軸運動時 (2分)

          正確答案:A.屈伸運動

          3、……推鉛球出手動作,肱三頭肌的運動 (2分)

          正確答案:C.近固定向心工作

          4、……不屬于內分泌腺的是 (2分)

          正確答案:C.唾液腺

          5、……人體心臟節律性收縮的起搏點位于 (2分)

          正確答案:A.竇房結

          6、……長跑運動引起體內血液粘滯性增大的主要原因是 (2分)

          正確答案:此題暫無

          7、……與快肌纖維相比,下列哪一選項屬于慢纖維 (2分)

          正確答案:此題暫無

          8、……對糖酵解系統供能能力有較高要求 (2分)

          正確答案:C.800米

          9、……短跑教學比賽,學生從聽到法令到起動的時間 (2分)

          正確答案:B.反應速度

          10、……運動技能形成的自動化階段,教師在教學過程 (2分)

          正確答案:D.不斷檢查動作質量

          11、……運動過程中氧運輸系統功能達到 (2分)

          正確答案:C.假穩定狀態

          12、……為了更好地完成旋轉動作 (2分)

          正確答案:此題暫無

          13、……人體進行長時間運動時,最主要的能源物質 (2分)

          正確答案:B.脂肪

          14、……人體運動后,為保持體內酸堿平衡 (2分)

          正確答案:B.蘋果

          15、……由于體內能源物質的大量消耗且不得 (2分)

          正確答案:此題暫無

          16、……在運動中,轉肩動作容易引起肩 (2分)

          正確答案:此題暫無

          17、……運動時因身體過量排汗,使體內電解質失衡 (2分)

          正確答案:B.痙攣

          18、……足球運動中,進行大力正腳背踢球而未踢中時 (2分)

          正確答案:C.過伸受傷

          19、……為促進身心健康,促進運動技術水平提高而采用 (2分)

          正確答案:A.體育手段

          20、……科學的健康觀主要體現在哪三個方面 (2分)

          正確答案:B.身體、心理、社會適應

          21、……為解決學習“想不想學”問題的學習策略 (2分)

          正確答案:D.學習認知調控策略

          22、……用于解釋“動作學習與操作”最具影響力的理論 (2分)

          正確答案:B.動作程序理論

          23、……為了解決好體育教學中“教什么”問題 (2分)

          正確答案:C.課程論

          24、……要使學生身體承受一定負荷滿足學生身體鍛煉和掌握 (2分)

          正確答案:C.合理安排身體活動量

          25、……徒手體操練習中,教師左腳左移成開立與學生右腳右移成開立相對應 (2分)

          正確答案:C.鏡面示范

          26、……一個完整的足球接球動作,一般包括四個技術環節 (2分)

          正確答案:D.判斷選位→接球前支撐→觸球動作→接球后跟進

          27、……籃球雙手胸前傳球時,手腕旋內的同時拇指下壓 (2分)

          正確答案:此題暫無

          28、……在排球運動中,正面雙手墊中等力量來球時 (2分)

          正確答案:C.腹前高度

          29、……完成單杠“騎撐后倒掛”動作時 (2分)

          正確答案:B.正握

          30、……田徑接力跑技術的教學難點 (2分)

          正確答案:C.接棒人的起動時機和傳棒時機的確定

          31、……武術長拳傳統技法“四擊”“八法”“十二型”中 (2分)

          正確答案:A.踢打摔拿

          32、……根據教學目的和條件對某一教學過程要素所進行的最優研究和計劃工作 (2分)

          正確答案:C.教學策略

          33、……用來解決體育教學評價方法問題的選項 (2分)

          正確答案:D.怎么評

          34、……在制定一節體育課的教學目標時,應優先考慮 (2分)

          正確答案:B.教學條件和學習基礎

          35、……教師的主導作用,提高學生的運動技能 (2分)

          正確答案:A.精講多練

          二、簡答題

          36、……肌肉活動時的直接能源(3分)其再合成途徑是什么(7分)

          正確答案: 肌肉活動的直接能量來源是三磷酸腺苷,即ATP。人體ATP最終來源于糖、脂肪、蛋白質的氧化分解。 ATP再合成的途徑通過三種方式,(1)磷酸原系統:ADP和CP在肌酸激酶催化下迅速合成ATP;(2)糖酵解系統:通過糖酵解系統產生能量,經過底物水平磷酸化過程合成ATP;(3)有氧氧化系統:通過有氧氧化系統產生能量,經過氧化磷酸化過程合成ATP。37、……簡述體育課堂教學的基本矛盾(10分)

          正確答案:(1)講解與練習的矛盾; (2)約束與自主的矛盾; (3)師生關系與生生關系的矛盾; (4)成功與挫折的矛盾。38、……體育課成績考核包括哪些內容(10分)

          正確答案:(1)對學生的考核 對體育課有效考核包括學生是否學會健身方法;是否掌握運動技能;是否有效鍛煉身體;是否養成了終身健康思想意識。對學生的考核可以從學生的體能、技能、學習態度、情誼表現合作精神進行。考核內容應包括:體育運動技能及理論(技能掌握情況和相關理論學習)、體育參與態度(出勤率、學習態度)、學生體質健康測試、常見運動損傷的緊急處理、制定運動處方等等。 (2)對教師的考核 對教師的考核包括對教師專業素養的考核,是否完成了教學任務,是否執行各種教學計劃,貫徹教學標準、認真備課、鉆研教材、研究學生,場地器材的準備等;考核教師的教學能力是否灌輸對學生學法的掌握情況;是否讓學生掌握科學合理的鍛煉身體的方法以及鍛煉后是否科學的養生;是否培養了健康理念等。考核教師的科研創新能力,如運用現代化教學技術的能力、開發和運用體育與健康課程資源的能力。

          三、案例分析題

          39、……某學校初二年級有幾個非常調皮的學生,學習成績不好影響其他同學學習,任多次教育也沒什么效果......(15分)問題:(1)張老師如何讓借助體育手段來教育學生的,談談你的看法。(6分)(2)作為體育教師,結合案例闡述開展校園足球的重要意義。(9分)

          正確答案:此題暫無40、……我是一名新入職的體育老師,在一次跑蹲距式起跑授課教學中......(15分)問題:(1)請指出該及教師在教學中存在的問題。(6分)(2)結合材料,談談如何對競技運動項目進行教材化理論(9分)

          正確答案:(1) ①按照運動項目的競技要求進行課堂的教學。 ②講解時間花費太多,講解不精練,過于強調細節,未遵循“精講多練”原則。精講有利于調動學生的積極主動性,講解的知識是重點、難點、關鍵,講述的語言是精煉的,減少不必要的講解時間,這樣才能給學生提供更多的練習時間,體現學生在課堂當中的主體性。 ③對課堂沒有進行有效的管理,對學生“交頭接耳,甚至打鬧”的這一行為置之不理,沒有做到關注學生。 ④沒有設置相應的練習環節幫助學生突破重、難點,沒有相應的教學手段調動學生的積極性。 (2) 競技運動教材化原則 ①簡化性原則:首先要簡化競技運動的技戰術難度,其次是適當降低負荷量。 ②普及性原則:在具體的教材內容上,逐步改變純競技式的、成人化的運動項目,增加娛樂性、有用性,使廣大青少年兒童都能參與活動。 ③適應性原則:改制的競技運動要適合學校場地器材和師資力量等條件,形式靈活多樣,運用方便,有廣泛的適應性。 ④教育性原則:改制的競技運動要強調其對學生的教育作用,從身心群三個方面培養學生,全面貫徹教育方針。 對于材料中的短跑蹲踞式起跑,①簡化難度,不要過多強調細節,如:雙手支撐間距多少厘米”,“抬起臀部后大小腿的夾角多少”這些小細節。②提高普及性和適應性,可以多創設一些教學游戲、比賽等活動,如:起跑接力比賽。

          四、教學設計題

          41、……某校初二(1)班體育課,男女生各25人,教學內容為“蹲距式跳遠”技術,依照提供的形體樣式,請設計2次課的教學難點和基本部分教學步驟(20分)

          2018年上半年教師資格證初中體育筆試真題及答案

          正確答案:答案見圖片

          2018年上半年教師資格證初中體育筆試真題及答案

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          2018年上半年教師資格證《音樂學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題

          1、……下面譜例出自民歌《南泥灣》,其旋律發展手法是

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:C.模進

          2、……下面譜例中的旋律發展手法是

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:A.同頭換尾

          3、……下面譜例出自歌劇《卡門》

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:C.進行曲

          4、……下面譜例中的速度標記是

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.快板

          5、……下列譜例中,為第6小節選配的和弦是

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:A.IV-I

          6、……下面是我國古代的彈拔樂器,在樂府詩《孔雀東南飛》

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:C.箜篌

          7、……下列譜例的曲作者是

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:D.李叔同

          8、……下面圖片中,哪一個是

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:A.

          9、……下面譜例出自河北滄州《茉莉花》,它被運用在

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.鮑元凱《炎黃風情》

          10、……首創“水…”并被后人奉為“立昆之宗”…… (2分)

          正確答案:A.魏良輔

          11、……下面譜例出自哪一部京劇作品

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.《紅燈記》

          12、……下面譜例出自黎英海1975年的鋼琴作品,其(2分)

          正確答案:D.《夕陽簫鼓》

          13、……下面選項中,歌曲名稱與其音樂風格來源配對錯誤的是…… (2分)

          正確答案:C.《鴻雁》-蒙古呼麥

          14、……下面譜例出自古典主義時期的《小夜曲》,其作曲家是(2分)

          正確答案:D.莫扎特

          15、……19世紀,將小提琴家帕格尼尼的作品改編成鋼琴超級練習曲…… (2分)

          正確答案:A.李斯特

          16、……圖1是愛德華·蒙克的作品《嫉妒》,與該畫作同樣(2分)

          正確答案:D.貝爾格《沃采克》

          17、……20世紀上半時,作曲家巴托克…… (2分)

          正確答案:C.東歐

          18、……下列屬于格里高利圣詠演唱形式的…… (2分)

          正確答案:D.應答歌唱

          19、……圖2中的樂器是

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:A.朝鮮奚琴

          20、……下面譜例所屬音樂類型的特征之一是常以班卓琴伴奏

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.鄉村音樂

          21、……青少年群體容易出現追星現象,同班級的學生往往…… (2分)

          正確答案:B.從眾

          22、……欣賞海··《“驚愕”交響曲》時,老師說…… (2分)

          正確答案:A.力度

          23、……圖3圖4呈現的演出形式從左至右依次是

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案…… (2分)

          正確答案:B.絲竹樂、鼓吹樂

          24、……教師在九年級“費加羅詠嘆調”欣賞教學過程中加入創造環節…… (2分)

          正確答案:C.學生以該旋律為主題,寫作8小節變奏

          25、……形式主義美學觀特別強調音樂作品的形式屬性…… (2分)

          正確答案:D.樂器音色

          26、……下面譜例中,聲部進入的先后次序是

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案…… (2分)

          正確答案:C.女高-男低-男高

          27、……再組學生跟隨二聲部音樂進行體態律動,一聲部單獨出現時…… (2分)

          正確答案:C.時間-語言-聲勢

          28、……表現性評價是指教師為測試學習階段而創設與其應用情景相似的實踐活動…… (2分)

          正確答案:A.學生用口風琴吹奏學唱過的歌曲旋律

          29、……皮亞杰認為兒童在感覺運動階段的認知主要通過…… (2分)

          正確答案:D.通過對實際音響的感知,建立聲響的存儲庫

          30、……春秋時期,音樂活動擺脫了禮樂制度的束縛…… (2分)

          正確答案:C.“禮崩樂壞”

          二、音樂編創題

          31、……為民歌《工農齊武裝》片段編配第二聲部

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案

          正確答案:

          2018年上半年教師資格證初中音樂筆試真題及答案

          三、音樂作品分析題

          32、……分析下面譜例,《希望與你同行》

          正確答案:(1)C自然大調 (2)

          (3)再現單三部曲式 (4)9-10小節與11-12小節為模進關系

          四、教學設計題

          33、……請根據《義務教育音樂課程標準(2011年版)基本理念

          正確答案:《山丹丹花開紅艷艷、川江船夫號子 》教學設計 一、教學目標 【情感、態度、價值觀】 學生提高對優秀音樂作品的鑒賞與審美能力,了解中國民歌在世界上引起的強烈情感轟動,激發學生對祖國民歌,祖國大好河山的熱愛之情。 【過程與方法】 通過講解、小組討論、合作探究等方式,掌握不同體裁的民歌,運用民歌的知識進行歌曲的辨析。 【知識與技能】 通過了解,學習民歌,知道我國民歌分為三類,掌握山歌、號子及小調的特點,并會區分其特征。 二、教學重難點 【重點】 通過對民歌的欣賞與演唱,掌握民歌的種類與風格。 【難點】 學會對欣賞、演唱過的歌曲進行種類的辨析,逐步提高音樂欣賞能力。 三、教學用具 鋼琴、多媒體 四、教學過程 (一)導入新課 1.教師運用語言引導學生在本節課中,以“游山玩水”為主題,感受祖國的大好河山的景色。 2.學生自由發言說出自己想去的地方,教師總結可以通過音樂的描述聽出在哪里“游山玩水”,吸引學生興趣,順勢導入新課。 (二)初步感知 1.教師講解中國民歌在中國音樂史上占有不可替代的重要地位,給出民歌的概念,民歌經過數千年來的演變和發展,人民生活得積累,在傳唱過程當中,分為了若干種,大體上可分為號子、山歌、小調三種體裁。 2.教師利用多媒體教具打開準備好的中國地圖,主要介紹兩個地區的民歌,陜西和四川。 3.初聽《山丹丹開花紅艷艷》和《川江船夫號子》,引導學生說一說聽完歌曲的感受,學生自由回答,教師總結。 (三)對比賞析 1.欣賞《山丹丹開花紅艷艷》。 (1)初聽歌曲第一部分,跟鋼琴學唱歌曲主旋律,聽鋼琴彈奏,心中默唱。 (2)聽鋼琴,全體哼唱。 (3)教師講解山歌的概念及歌曲的特點。 2.播放歌手阿寶演唱的視頻《山丹丹開花紅艷艷》,并讓學生跟隨音樂哼唱。 3.聽賞后學生仔細分析譜子,區分一、二、三段的區別,前后四人為一個小組總結出以下表格: 樂曲 節奏 情緒 第一、三部分 寬廣、自由 高亢、奔放 第二部分 緊密、規整 熱情、歡快 4.對歌曲欣賞分析后,讓學生結合歌曲及對地理知識的了解,談談對這首歌曲的民歌體裁的理解及感受。 5.欣賞《川江號子》,教師展示纖夫拉船圖片,提問學生,從圖片當中能看出什么,聽賞作品,初步感受作品情緒。 6.游戲互動:請一個學生來推鋼琴,學生推不動,再叫上兩個同學一起推,邊推邊喊號子,從中體會號子的作用,隨后教師說出歌曲的體裁,并介紹號子及號子的概念。 7.對比《山丹丹開花紅艷艷》和《川江號子》,川江號子的演唱特點“一領眾和”,領的人也是勞動的指揮者,學生體會號子的節奏,能夠區分山歌與號子的不同,能總結民歌的作用。 (四)拓展延伸 1.漫游民歌鄉活動:教師播放PPT課件,聽賞一組民歌,找出傳唱它的地區,學生分為四大組,pk方式搶答,教師公布答案:《橫山里下來個游擊隊》(陜北)、《搖籃曲》(東北)、《打支山歌過橫排》、(江西)、《采茶燈》(福建)。 (五)小結作業 1.教師總結:了解民歌的寶貴之處,它在中國音樂及世界音樂的舞臺上做出的巨大貢獻,熱愛祖國優秀的音樂、文藝作品,并繼承和發揚這些優秀的文化,因為只有民族的,才有世界的。 2.作業:預習小調及漢族民歌《茉莉花》,收集相關資料。 教學意圖: 民歌對于現在大多數喜歡流行音樂的學生來說,他們不去主動欣賞和學習,對于民歌的知識了解也較少,能夠讓學生對民歌重視并感興趣是本課內容教學的難點所在,學生通過對歌曲主題旋律的學唱與感知,加深對旋律的印象,鍛煉學生對樂譜識別、演唱能力的提高,使知識與技能的結合充分體現在音樂實踐當中來。一邊聽音樂一邊讓學生去思考問題,進行有效率的學習,培養他們良好的學習習慣,并能夠運用所學的內容與課外知識進行有機的總結,親身體會民歌帶來的巨大魅力。通過大量的對比聆聽加入體驗活動對的設置,學生自身的體會,能夠深刻理解歌曲的作用和含義。多種學習方法充分運用到以后的教學當中來,學生實踐的內容多,有利于教學重難點,及教學目標的完成。

          五、案例分析題

          34、……鑒賞課上,在欣賞莫扎特《第40交響曲》中的《g小調小步舞曲》時,金老師要求學生談談感受……

          正確答案:該老師的做法是相對合理的,但是還是有需要改進的地方。 優點:(1)這位老師做到了新課程標準當中的第二條“強調音樂實踐,鼓勵音樂創造”。音樂課程中涉及的所有領域都應強調學生的音樂實踐,積極引導學生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術表演和即興編創等各項音樂活動。金老師在音樂教學課堂中,正是做到了這一點,她帶領學生聆聽作品,并讓學生自己去進行分析與感受,這是非常值得學習的地方。 (2)這位老師做到了新課程標準當中的第四條“弘揚民族音樂,理解音樂文化多樣性”。音樂是文化的重要組成部分。在我國音樂歷史上,無論是傳統民族民間音樂,還是近現代優秀的音樂創作,都是中華民族珍貴的藝術財富,是音樂課教學內容的重要組成部分。該老師能在課上,針對外國作品《第40交響曲》中的選段進行聆聽之后,提問學生的感受,說明該老師在上課時,能夠引導逐步去欣賞外國作品,感受外國音樂文化,值得我們去學習。 缺點:這位老師沒有很好的做到新課程標準當中的最后一條“面向全體學生,注重個性發展”。在音樂課程中,使每一位學生的音樂潛能得到開發并使他們從中受益,使每一個學生的音樂文化素養得到提高并使他們終生喜愛音樂,是音樂教師的基本責任。金老師在聽到學生回答的答案之后,雖然沒有用語言去否定學生,但是還是把引導學生回答出她所認為的正確答案。每個人在欣賞一段音樂時,都會有不同的感受,作為老師,不應該將自己對于作品的理解強加給學生,所謂“一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特”,所以我們作為教師,要尊重學生的每一個想法,注重學生的個性發展。

          六、課例點評題

          35、……請根據《義務教育音樂課程標準(2011年版)基本理念

          正確答案:該課例是一個相對豐富的案例,但也有部分內容需要更加合理的設計。 優點: (1)該老師能在教學過程中,組織學生模仿“維吾爾族”舞蹈,引導學生參與到課堂當中,引起學生的注意,激發學生的學習興趣。體現“以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力”的課程理念。 (2)該老師在教學過程中每一步都和學生進行交流,時刻帶領學生參與課堂,進行舞蹈動作表現;同時,在課堂中,組織學生分組進行創編活動,學生可以用自己的方式表現作品。體現“強調音樂實踐,鼓勵音樂創造”這一課程理念。 (3)該教師在教學過程中,對于我國新疆舞蹈動作進行細致的展示與講解,同時在舞蹈練習過程中,請學生模仿“摘葡萄”的動作,學習舞蹈的同時,傳達著我國新疆維吾爾族的風土人情。體現“弘揚民族音樂,理解音樂文化多樣性”的課程理念。 缺點: (1)本節課具有欣賞與創編兩個內容要求,老師在授課過程中即要帶領學生欣賞樂曲,也要帶領學生進行創編活動,但該老師在教學過程中,以舞蹈動作教授為主,將音樂與姊妹藝術結合在一起,雖然體現了“學科綜合”,但在“突出音樂特點”上有所缺失,沒有帶領學生更好的聆聽與欣賞樂曲。與音樂課程理念“突出音樂特點,關注學科綜合”相違背。 (2)該老師在音樂課堂中,雖然引導學生一步一步參與課堂表現,但是在課堂當中并沒有給學生太多的時間來練習舞蹈動作,沒有關注到學生的個性發展。不符合“面向全體學生,注重個性發展”的理念。

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          2018年上半年教師資格證《政治學科知識與教學能力(高級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡) 

          一、單項選擇題

          1、…… 在教學“意識是對物質的反映”時,某教室在放滿水的透明玻璃杯中放一竹筷,讓學生觀察竹筷是曲的還是直的......這種教學旨在 (2分)

          正確答案:C.引導學生在探究活動中領會觀點

          2、…… 教師必須不斷地反思自己的日常教學行為,著眼于自己教學行為的改進,持續地追問“什么樣的教學才能促進學生發展”......這主要強調,教師的教學評價 (2分)

          正確答案:D.要關注學生身心健康的狀況

          3、…… 關于等價交換原則的貫徹,新教材對“價值規律的表現形式”這一內容......這種教科書編寫方式 (2分)

          正確答案:B.符合學生的學習心理和認知規律

          4、……紙幣是國家(或某些地區)發行的強制使用的貨幣符號...... (2分)

          正確答案:A.以流通中所需要的貨幣量為限

          5、……企業要在激烈的市場競爭中站穩腳跟,就必須進行科技創新.... (2分)

          正確答案:D.單位時間內生產的產品數量增加,價值總量增加

          6、…… 近年來,我國東部沿海地區不少企業出現“招工難”現象...企業可以采取的措施是... (2分)

          正確答案:A.①②

          7、…… 下列家庭投資理財方式中,風險和收益都按照從低到高順序排列的最有可能是 (2分)

          正確答案:C.儲蓄存款、企業債券、股票

          8、……2011 年6月,全國人大常委會表決通過關于修改個人所得稅的決定...這一舉措旨在 (2分)

          正確答案:A.強化稅收調節,實現社會公平

          9、……我國發展社會主義市場經濟的根本目標是 (2分)

          正確答案:D.實現共同富裕

          10、……從貿易結構上看,中國出口產品相當一部分是...這啟示我國要 (2分)

          正確答案:D.③④

          11、…… 美國和歐洲債務危機,進一步加劇了歐美經濟乃至全球經濟再次衰退的風險... (2分)

          正確答案:C.可能會加劇全球經濟發展的不穩定性

          12、…… “綠色保險”是指按照市場經濟規律要求,綜合運用價格、稅收、財政、信貸、收費、保險等經濟手段...這是因為 (2分)

          正確答案:C.市場對資源配置起決定性作用

          13、…… 當前我國發展基層民主,保障人民群眾依法直接行使民主權利最有效的途徑是 (2分)

          正確答案:B.實行村民自治和城市居民自治

          14、…… 在創建文明城市的活動中,各級政府開展了“創三優”活動,涌現出了一批文明城市和文明社區,這是政府 (2分)

          正確答案:B.行使組織文化建設的職能

          15、…… 在社會公眾的強烈呼吁下,近年來國務院下屬部門向社會公開其“三公”經費......體現的公民權利是 (2分)

          正確答案:A.①②

          16、…… 中國共產黨領導的多黨合作與正式協商制度,適合我國國情、顯示出強大的生命力和顯著的優越性。多黨合作的根本準則是 (2分)

          正確答案:C.遵守憲法和法律

          17、…… 為加快少數民族地區教育事業的發展,經濟、教育發達地區....這一舉措 (2分)

          正確答案:D.能夠促進民族地區的穩定和繁榮

          18、…… 黨的十九大報告指出,要制定國家監察法,依法賦予監察委員會職責權限... 這一新措施 (2分)

          正確答案:D.留置

          19、…… 微博是人民進行交流和民意反饋的重要平臺,改變了許多人民習以為常的規則... (2分)

          正確答案:C.②③

          20、……對圖1

          2018年上半年教師資格證高中政治筆試真題及答案

          中“獎勵拾金不昧”的現象,有人認為值得提倡... (2分)

          正確答案:D.價值判斷與價值選擇,往往因人而異

          21、……" 如果我們過于爽快的承認失敗,就可能使自己發覺不了我們非常接近于正確。"...... (2分)

          正確答案:D.真理性認識與謬誤相伴而行

          22、……下列說法中能體現唯物主義和唯心主義根本分歧的是 (2分)

          正確答案:A.“形謝神滅”與“理生萬物”

          23、…… 某農牧區的牧民為了提高收入,濫墾草原,過度放牧,結果非但沒有提高收入...... (2分)

          正確答案:A.物質世界的規律是客觀存在的

          24、……事物的性質是由 (2分)

          正確答案:B.主要矛盾的主要方面決定的

          25、…… 對于海南主權問題的爭議,我國政府基于歷史和現實狀況...這表明 (2分)

          正確答案:A.社會存在決定社會意識

          26、……圖2

          2018年上半年教師資格證高中政治筆試真題及答案

          漫畫中,某校根據學生學習狀況,設計了紅黃綠難易不同的三色作業本... (2分)

          正確答案:B.具體問題具體分析,保護學生的學習積極性

          27、…… 圍棋起源于中國,棋子、棋盤含有“天圓地方”的思想,棋盤的中央是太極......這說明傳統文化具有 (2分)

          正確答案:C.②③

          28、…… 當前,文化市場在滿足人民日益增長的文化需要的同時,也出現了低俗化、庸俗化.... (2分)

          正確答案:B.①④

          29、……我國民事訴訟當事人主要是 (2分)

          正確答案:A.原告與被告

          30、…… 王某在實施盜竊時,在撬防盜門過程中突然良心發現主動放棄。王某的行為屬于 (2分)

          正確答案:C.犯罪中止

          二、簡答題

          31、…… 實現農業持續文檔發展的根本出路在于科技。請運用所學經濟學知識,簡述推進農業科技進步的重要性。(12分)

          正確答案:①有利于在農業領域實施創新驅動發展戰略,科技興農,轉變農業經濟發展方式。 ②科學技術是第一生產力,推進農業科技有利于從根本上提升農業勞動生產率和生產水平,進而推動城鄉發展一體化,助推三農問題的解決。 ③有利于進一步穩定農業作為基礎產業的地位,為經濟結構的戰略性調整奠定基礎。 ④有利于依靠科技發展現代農業,縮小城鄉差距,有利于實現社會公平和社會總體消費水平的提高。

          32、…… 在《主觀必須符合客觀》一框中,對“主觀與客觀具體的歷史的統一”...... 問題:結合上述教學片斷,簡要說明教學事例的選擇需要遵循的原則。(12分)

          正確答案:恰當的教學事例對于教學目標的實現有著重要的作用,在教學事例的選擇中需堅持以下原則: ①事例須淺顯易懂、為學生所熟知。只有這樣,學生才能從淺顯易懂的實例延伸到對于教材知識的理解當中,不能因為復雜事例為學生的理解增加負擔。 ②事例的選取要堅持知識性與趣味性的統一,要通過事例激發學生的學習興趣,但這只是手段,最后還要通過事例讓學生掌握知識,實現教學目標。 ③事例必須和知識之間應有必然的邏輯聯系。以事例佐證概念、說明原理屬于推理過程,要確保推理形式有效,就要確保事例與概念或原理之間存在必然的邏輯關系,這樣才能用事例說明道理。

          三、材料分析題

          33、…… 材料:下面是某高中思想政治教師關于“正確對待金錢”內容的教學設計...... 問題:綜合分析上述材料,談談高中思想政治探究課教學設計的要求。(20分)

          正確答案:①綜合探究是高中政治課教學中一個重要教學內容構成。探究式教學法,是指教師指導學生進行課堂探究活動,并使學生在探究中提出問題、分析問題、解決問題,從而把握知識、理解知識、形成能力、提高素質的一種教學方法。這種教學方法以突出問題性、突出探索性、突出主體性為特征。因此老師在進行正確金錢觀教學中,通過組織學生以小組形式進行綜合探究,充分體現了高中政治課的教學要求。 ②創設探究情境,情境選擇結合學生實際,突出學生主體。該老師采取課堂問卷調查的形式充分對學生情況進行摸底。 ③制定探究方案,方案設計要突出教學目標,具有合理性,該老師在課前對活動的目標定位和內容設計、活動組織都進行了有效的準備。 ④實施探究操作,探究過程要求學生的充分參與,小組合作,該老師通過學習小組的劃分,進行了課前準備,并且使每個學生都能各司其事,達到活動目的。 ⑤評價探究結果,評價要客觀、公正,評價內容多樣、方式開放、主體多元,旨在促進學生發展。該老師在總結反思時,充分強調了評價的“發展性”與“多元化”。

          34、……《經濟生活》,,問題:請緊扣“價格變動對生產經營的影響”編制一到選擇題(10分),并闡明思想政治課選擇題編制的基本要求(10分)

          2018年上半年教師資格證高中政治筆試真題及答案

          正確答案:(1)2017年,玉米市場糧源供應寬松,需求疲軟,玉米價格始終處于低位震蕩局面,偶有回溫卻難以持續。這可能引起的連鎖反應有( )。 A.來年玉米種植面積擴大——豬飼料生產企業改用玉米作原材料——豬肉價格下降 B.來年玉米種植面積減少——玉米價格上漲——豬飼料生產企業改用大麥作原材料 C.玉米種植戶收入減少——一來年玉米種植戶改種水稻————水稻價格上漲 D.玉米種植戶收入減少——來年玉米種植面積大幅減少——農田水利建設受到重視【答案】B。解析:玉米市場糧源供應寬松,需求疲軟,玉米價格始終處于低位震蕩局面,偶有回溫卻難以持續。此時玉米種植面積減少,其他條件不變的情況下,玉米價格上漲,價格變動調節生產要素的使用,豬飼料生產企業改用大麥作原材料,B適合題意,排除A;玉米價格始終處于低位震蕩局面,玉米種植戶收入減少,玉米種植面積減少,但不一定是大幅減少,玉米種植戶改種水稻,但水稻價格不一定上漲,C、D均是錯誤的。(2)①研讀課程標準,或考試大綱及考試說明中的內容和要求。試題編制立足學生實際,不得超綱。 ②確定考試內容和目標。試題要為教學服務,實現教學目標。 ③確定考試題型。圖形類、漫話類還是文字表述類要明確。 ④草擬試題。明確立意,情境和設問。 ⑤制定參考答案。提供評價依據。 ⑥選擇題的命題要規范。題干表達一個完整而明確的主題。在選項與題干分別在內容和表述上構成合理的邏輯關系。各選項之間相互構成干擾關系。題干與各選項最好能分別構成完整的語句。實現促進學生發展的目的。

          四、教學設計題

          35、…… 《思想政治》必修《政治生活》,根據要求進行教學設計。政府的責任·····要求1:根據教材內容設計本課題的教學目標(9分)要求2:位達成教學目標,可采用哪些教學方法,并闡明理由(17分)

          正確答案:

          (1)教學目標:【知識目標】 ①明確政府的宗旨和政府工作的基本原則。 ②知道我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。 ③理解我國政府堅持對人民負責原則的基本要求。【能力目標】通過小組討論、社會調查,提高分析與歸納的能力以及參與社會生活的能力。【情感、態度與價值觀目標】運用辯證思維認識事物,培養現代公民意識。

          (2)教學方法: ①案例教學法:教師可以針對本課內容展示一組案例:案例一:電視劇《人民的名義》中李達康在培訓中政府工作人員懶政怠政的訓話片段。案例二:李克強理提出的“為政之道,民生為本。我們要念之再三,銘之肺腑,多謀民生之利,多解民生之憂。” 通過學生分析案例,并結合教材內容,學生進行總結:政府的工作原則是對人民負責。理由:運用案例教學,可以通過選取恰當的人物、事件作為教學案例,來幫助學生理解知識,并形成對良好德行認同的一種教學模式。對于政府的宗旨和原則這類距離學生生活實際較遠的知識,可以起到較好的效果。 ②活動教學法:針對本課內容,可以組織學生開展活動:“本市市長競選”,活動中請四位學生扮演市長候選人,并上臺進行競選演講,要求演講中包括對本市未來三年的規劃,與承諾為人民解決哪些事情,具體說出怎么解決。請其他學生投票表決,并說出自己的理由;并請最終競選成功的“市長”發表成功感言。理由:活動教學法最大的優點是可以讓學生“在玩中學”,教師在活動教學中主要充當“導演”的作用,及時掌握活動進度,引導學生通過對活動的參與,有所感悟,升華認識。活動教學既注重學生參與活動中的體驗和感悟,也可以培養學生的探究意識和能力,讓學生在參與活動的過程中各方面能力得到提升。

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          2018年上半年教師資格證《政治學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題

          1、……教師在進行“傳承中華民族精神”教學時,開展“尋找身邊的民族精神”,該教師組織開展學生探究活動旨在 (2分)

          正確答案:C.引導學生在探究活動中領會觀點

          2、……教師不斷反思日常教學行為“什么樣的教學促進學生發展”“我的教學是否提高”這主要強調,及哦啊哈斯的教學評價要 (2分)

          正確答案:A.關注學生身心健康的狀況

          3、……《道德與法制》教材呈現,運用文字、圖片多種結合,這種教科書的編寫方式 (2分)

          正確答案:B.符合學生的學習心理和認識規律

          4、……攻堅克難、無私奉獻、取得矚目成就,直接說明中華民族精神 (2分)

          正確答案:D.是戰勝困難的不竭力量之源

          5、……“一切法律、行政法規和地方性法規都不得向憲法相抵觸”表明我過憲法 (2分)

          正確答案:D.在國家法律體系中,具有最高的法律地位

          6、……童裝問題曝光后,對圖1人事正確的是......

          2018年上半年教師資格證初中政治筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.①④⑤

          7、……《中華人民共和國教師法》屬于 (2分)

          正確答案:D.②③④

          8、……初中小伊總喜歡模仿同學,跟學畫畫、他也去學····他的行為是 (2分)

          正確答案:A.從眾的表現

          9、……圖2漫畫揭示了某一經濟問題,他啟示我們要····

          2018年上半年教師資格證初中政治筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.激勵知識和技術創新

          10、……法院審理張某貪污案開庭前突發心臟病死亡,該法院正確處理方式是 (2分)

          正確答案:C.裁定終止審理

          11、……楊某16歲進廠,月收入1500,未經過父母同意買了一個4200元藝術品,由于父母反對,決定退貨,商家不同意,依法規定,購買藝術品行為屬于 (2分)

          正確答案:B.有效民事行為

          12、……我過民事訴訟當事人主要是 (2分)

          正確答案:A.原告與被告

          13、……王某盜竊時,突然良心發現主動放棄,其行為屬于 (2分)

          正確答案:C.犯罪中止

          14、……紙幣是國家發行的貨幣符號,紙幣的發行量必須 (2分)

          正確答案:A.以流通中所需要的貨幣量為限

          15、……企業要在競爭中站穩,必須創新,提高勞動生產率。率先提高勞動生產率會使該企業(2分)

          正確答案:D.單位時間內生產的產品數量增加,價值量增大

          16、……東部沿海企業“招工難”現象,企業可以采取的措施有 (2分)

          正確答案:A.①②

          17、……家庭投資理財,風險、收益、從低禱告排序 (2分)

          正確答案:C.存款儲蓄、企業債券、股票

          18、……十九大提出,用心的措施取代“兩規”,這個措施是 (2分)

          正確答案:A.留置

          19、……我國發展基層民主,暴漲人民依法行使民權的途徑是實行 (2分)

          正確答案:B.村民自治和城市居民自治

          20、……創文明城市。各政府開展“創三優”這是政府 (2分)

          正確答案:B.行使組織文化建設的職能

          21、……公眾關注“三公”經費在內的財政預算公開,體現的公民權利是 (2分)

          正確答案:A.①②

          22、……圖3“獎勵拾金不昧”觀點蘊含的哲學道理是····

          2018年上半年教師資格證初中政治筆試真題及答案(2分)

          正確答案:D.價值判斷與價值選擇,往往會因人而異

          23、……唯物主義和唯心主義根本分歧是 (2分)

          正確答案:A.“形謝神滅”與“理生萬物”

          24、……某農牧區為了提高收入,過度放牧,沒有提高收入,反而加劇環境破壞,這啟示我們(2分)

          正確答案:A.物質世界的規律是客觀存在的

          25、……食物的性質是由 (2分)

          正確答案:B.主要矛盾的主要方面決定的

          26、……南海主權問題集議提出利益主張,這表明 (2分)

          正確答案:A.社會存在決定社會意識

          27、……設計了三色(綠色、黃色、紅色)這啟示我們在教育過程中必須 (2分)

          正確答案:B.具體問題,具體分析,促進學生個性成長

          28、……圍棋起源于中國,千年不衰這說明 (2分)

          正確答案:C.②③

          29、……在現實生活中,人們對或者的意義理解不同,就會有各種不同的人生觀,是人們對:(2分)

          正確答案:B.人生目的和人生意義的根本看法

          30、……暫無 (2分)

          正確答案:D.樂觀豁達

          二、簡答題

          31、……暫無

          正確答案:甲同學的行為是不誠信的行為,輕易的承諾而不兌現是一種不良的品質。 ①不老實的人也許會暫時獲利,但他失去的將是人們的信任,最終會導致失敗。甲同學雖然暫時省了五元錢,但是如果養成說謊的習慣會導致其最終的失敗。 ②誠實是獲得信任的前提,交往中不兌現自己的承諾,失信于人,就會產生信任危機。甲同學行為會導致其失去老大爺的信任,也會傷害老大爺的情感,導致其不再信任該學校的學生,甚至不再信任現在的學生。 ③對人守信、對事負責,是誠信的基本要求,不誠信的難以在社會上立足,其結果既傷害了別人,也傷害了自己。甲同學的行為將使自己的難以在社會上立足,也傷害了乙同學和學校的名譽。32、……暫無

          正確答案:初中學生逐步擴展的生活,尤其是處于青春期的初中生的身心發展特點是思想品德課設計的基礎,初中階段的學生需要進一步學習正確處理與自我、與他人和集體、與國家和社會的關系。這三組關系構成了本課程的三大內容板塊,每一內容板塊中均涉及道德、心理健康、法律和國情的具體內容。上述邏輯體系是課程設計思路的形象表現,也體現了本課程的課程理念。 ①幫助學生過積極健康的生活,做負責任的公民是課程的核心。橫坐標是思想品德課的教學內容,縱坐標則是學生的生活實際,通過縱橫坐標的作用發揮,幫助學生在各個領域中形成基本的是非、善惡和美丑觀念,過積極健康的生活,做負責任的公民。 ②初中學生逐步擴展的生活是課程的基礎。縱坐標體現的正是學生逐步拓展的生活,通過生活的拓展,橫坐標的教學內容及時跟進,為初中學生正確認識成長中的自己,處理好與他人、集體、國家和社會的關系,提供必要的幫助。 ③堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積極實踐相統一是課程的基本原則。橫坐標的教學內容與縱坐標的學生逐步拓展生活,共同構成學生面臨的問題,思想品德課程將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中,注重課內課外相結合,鼓勵學生在實踐中進行積極探究和體驗,通過道德踐行促進思想品德的健康發展。

          三、材料分析題

          33、……(環節五:故事分享,距離說明合作的作用,分享過程中,老師追問合作只會有積極的作用嗎?)請根據這一簡案,運用思想品德課程與教育學理論,簡述教學環節1\2\3\5的涉及意圖(20分)

          正確答案:①環節一:激發學生學習興趣和積極性;啟發學生思考在生活中的競爭現象,從而讓學生體會到當今社會生活中生活中處處充滿競爭,競爭無處不在。 ②環節二:通過調查和討論,感受到競爭有積極作用,也存在消極影響。 ③環節三:小組討論充分激發學生思維,發揮學生主體性;了解競爭不能違背道德與法律,樹立正確的競爭意識,學會競爭。 ④環節五:結合親身經歷感受合作的作用和重要性;教師追問鍛煉學生的辯證思維能力,加深學生對合作作用的理解。34、……請運用思想品德課評價理論分析說明設置該前測題的目的(10分)并依據統計數據分析說明該班學生學習存在的問題(10分)

          正確答案:(1)設置前測題的目的: ①所謂教學評價是根據思想品德課程標準和教學目標,在利用各種方法搜集資料信息的基礎上,對課堂教學實施過程中出現的客體對象進行價值分析和價值判斷的過程。 ②此前測題屬于診斷性評價,設置該前測題的主要目的是了解學生在認知能力方面的水平情況而進行的評估,以方便提前了解學生需要達到學習目標的程度,幫助教師改進教學,保證課程目標的實現,使評價成為促進教師教學、學生學習和品德發展與提高的過程。 ③另外,教學評價主要能夠發揮導向、反饋、診斷和調節等功能。通過前測題這一診斷性評價,幫助教師提前了解學情,反饋學生的原有認知水平,更好地指向教學目標,調整教學方法。 (2)學習存在的問題: ①該班大部分學生自主學習能力有所欠缺,尚未形成強烈的學習動機,課后復習及課前預習的意識不高,或課前預習不到位; ②對新舊知識的遷移能力比較欠缺,對上一框題學習的“社會主義精神文明建設”這一內容的理解不夠全面,掌握不夠扎實,浮于表面,故題目做錯概率較高; ③該班學生的學習方法存在問題,自主學習和合作學習的方法有所欠缺,沒有掌握清楚預習和復習的重點及方法; ④該班學生對時政熱點和我國的文化建設事業不夠關心,時政敏銳性不夠,日常生活中也比較少參與社會主義精神文明建設活動; ⑤該班部分學生心理上比較浮躁或滿不在乎,做題不夠細致細心,馬虎大意,導致多選題容易漏選錯選。

          四、教學設計題

          35、……閱讀下面教學內容和素材,完成教學設計.要求1:設計教學活動方案,包括活動目的,活動步驟。要求2:設計一到單選題(26分)····

          2018年上半年教師資格證初中政治筆試真題及答案

          正確答案:(1)教學活動方案: 一、活動目的: 情感態度價值觀目標:樹立熱愛社會主義的意識,擁護黨的領導,體會社會主義的優越性。 能力目標:通過小組合作探究,提高提取信息、分析信息的能力。 知識目標:了解改革開放以來人民生活的變化,知道黨在這一變化中的作用。 二、活動步驟: 環節一:導入新課 教師通過多媒體播放視頻《改革開放》,并提出問題:視頻中的中國發生了哪些變化?為什么會有這樣的巨變? 環節二:新課教學 小組合作,分享課前搜集的資料。 教師以學習興趣小組為單位,請同學分享課前搜集的有關改革開放以來中國發生的巨大變化。并將其從政治、經濟、文化、社會四個層面進行分類,給學生15分鐘的時間,當堂制作手抄報。在學生制作手抄報時,教師予以一定的指導。在小組合作完成之后,鼓勵小組進行匯報。 環節三:鞏固提高 教師提出思考問題:我國現在是經濟大國了嗎?我們是否可以不再進行改革開放了? 同桌交流,得出結論:我國距離經濟大國還很遠,還需要在經濟發展方式上進行轉變,需要創新,我們國家的發展,離不開改革開放。 環節四:小結作業 小結:師生共同小結,從知識、能力、情感入手。 作業:課下出一期以“改革開放四十年”為主題的墻報。 (2)改革開放以來,我國抓住歷史機遇,集中精力進行經濟建設,取得了巨大的成就,下列能體現改革開放后,人們生活水平提高的是( )。 A.初中生小紅通過小記者的身份參與兩會報道 B.小明小學時用的是油燈來照明,工作后用電燈照明 C.我國的孔子學院遍布全世界 D.消費者被侵權,撥打12315

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          2018年上半年教師資格證《地理學科知識與教學能力(高級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、……圖一為我國四地景觀圖,若走最短線路(2分)

          正確答案:D.丁

          2、……經過幾天的西藏行,西藏自治區城鎮分布的主要特點是 (2分)

          正確答案:A.位于河谷地帶

          3、……現代文化遷移擴散的主要特征是 (2分)

          正確答案:C.空間上不連續

          4、……地理信息系統區別于其他類型系統的一個功能特征是 (2分)

          正確答案:D.空間分析

          5、……圖中所示河段的最大落差約是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.199米

          6、……在山頂可能看到的村莊是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.甲村

          7、……下列自然帶更替方向中。以熱量為主的是 (2分)

          正確答案:A.甲、丙

          8、……圖中有一處具有明顯的非地帶性分異,他可能是 (2分)

          正確答案:D.丁

          9、……本屆大會期間地球在公轉軌道上所處位置的區間是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:A.①→②

          10、……在此期間下列關于北京的敘述正確的是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.適逢中國農歷處暑節氣

          11、……圖中甲乙丙三個環節分別是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:A.坡面流、下滲、壤中流

          12、……當降水量相同時下列因素對水循環過程的影響符合實際的是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.植被越茂盛,下滲雨量越多

          13、……下列說法與圖中實際情況相符的是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:D.②是濕氣團

          14、……下列城市中一定會瘦圖1影響的是(2分)

          正確答案:A.倫敦

          15、……下列屬于石環地貌形成的必要條件的是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.①③

          16、……下列地區中可能有石環發育的時候

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:C.青藏高原

          17、……甲乙丙丁代表的工業企業,可能是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:D.精密儀表、水果罐頭、普通服裝、瓶裝飲料

          18、……只考慮成本投入,丙類企業適宜布局在我國的地區是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.中西部地區

          19、……關于緬甸地理環境敘述正確的是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.山河相間、縱向分布

          20、……對中緬輸油管道威脅最大的自然災害是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:A.地震、滑坡

          21、……下列理論中屬于經濟區域形成發展的基本理論是 (2分)

          正確答案:A.中心地理論

          22、……兩種手機零部件的生產來自世界各地,主要原因是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:C.尋找最佳區位

          23、……未來提高L手機利潤有效途徑是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:D.②④

          24、……圖中屬于我國領海的是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:B.乙

          25、……下列屬于專屬經濟區的是

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:D.丁

          請選擇本題的作答情況: 得分不得分

          二、簡答題

          26、……簡述普通高中地理課程標準中學校地理課程資源的內容

          正確答案:《普通高中地理課程標準(實驗)》“課程資源的利用與開發建議”中“充分利用學校地理課程資源”的內容包括: ①教師要結合學校的實際和學生的學習需求,充分利用學校已有的地理課程資源,以及可用于課堂教學的師生自身的經歷和體驗。 ②教師應鼓勵和指導學生組織地理興趣小組,開展天文、氣象、地震等各種豐富多彩的地理觀測和觀察活動;學生編輯地理小報、墻報、板報,布置地理櫥窗;學生利用學校廣播站或有線電視網、校園網傳播自編的地理節目。 ③要加強地理教學設施的建議,要求配置地理專用教室,同時要逐步創建地理實習基地。 ④應提倡校際間地理課程資源的共建和共享。27、……繪制秋分日,太陽光照示意圖(6分)。簡要說明指導學生學習秋分日太陽光照的教學要點教學意義(8分)

          正確答案:太陽光照示意圖

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案

          教學要點: ①太陽直射赤道 ②晨昏圈與赤道平面垂直 ③全球晝夜等長 教學意義: ①激發學生學習興趣。多姿多彩的地理圖像和表現形式,給學生創設生動、逼真的案例情境,使學生有身臨其境的感覺,能夠直接喚起學生的興趣,從而大大的改善課堂效果。 ②深化學生對所學知識的理解和記憶。對枯燥的地理知識,通過地理圖像使其與現實生活結合起來,把抽象的知識具體化、生活化,使學生從具體的感性認識中去把握抽象的理論知識,再根據已經掌握的理論知識去分析現實問題,去解決現實問題,從而深化學生對所學知識的認識。 ③優化教學過程,全面提高學生各方面的能力。一方面,能夠提高地理讀圖素養;另一方面,推動學生的地理思維發展;除此之外,還提高學生的語言表達能力和團結協作意識。 ④體現地理學科的教學特色。地理圖像除了具有感官刺激強、信息容量大、表述簡明扼要外,在展現地理事物空間分布,解釋地理規律等方面也有著文字系統無法比擬的重要性,圖像系統增強,符合地理學科自身的特點。這是地理學科與其他學科最大的不同點,也是地理學科最大的特色。

          三、材料分析題

          28、……材料分析1:比較圖13中甲乙兩地種植柑橘的區位條件(10分)材料分析2:說明石坎梯地對于農業生產的作用(6分)

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案

          正確答案:(1)甲地:亞熱帶季風氣候,氣候適宜柑橘生長;北部有山地天然屏障,冷空氣不易侵入,受冷空氣影響小;地處河谷,地勢低,熱量不易擴散,氣溫較高,且水源條件較好。東南走向的谷地,有利于暖濕氣流進入,降水較多。 乙地:海拔高于2000m,光照條件較好,但隨海拔升高氣溫降低、水汽減少,溫度和降水條件滿足不了柑橘的生長;此處海拔高于周邊地區,不利于發育河流,水源也是柑橘種植的一個限制性因素。 (2)有效攔截雨水,滯緩徑流,增加下滲,增加土壤含水量;地表徑流流速減慢,水土流失少,保持了水土,可以提高土壤肥力。29、……布置學生開展家鄉的河流地理調查活動1、從上述活動中概括地理調查的基本步驟(10分)2、簡述開展地理調查活動的教學意義(6分)

          正確答案:(1) ①明確調查選題:確定地理調查的對象和研究課題。針對課題查看相關資料,如:布置學生開展“家鄉的河流”這一活動; ②確定調查內容:調查內容一般包括調查地點、對象、時間項目等等,如:材料中調查河流的基本概況、補給類型、水質狀況,河流的開發利用狀況等; ③做好準備工作:準備調查過程中需要的圖文資料、影象資料、統計資料和指南針、通訊工具、文具、專用儀器等工具,為了調查工作順利進行還需要進行小組分工、聯系方法、組織紀律、突發事件的處理方法的組織工作。如:材料中的預習、準備工作; ④設計調查清單:調查清單包含調查步驟,分組安排,任務內容。如:材料中設計清單等; ⑤制定調查預案:任何活動尤其是野外調查一定要設置預案,保證任務以及人身的安全; ⑥推進調查進行:按照既定計劃,實施野外調查。 ⑦整理材料,書寫報告:對調查所得的材料要及時加以整理分析;把調查所得的材料,圍繞課題,實事求是的寫成調查報告。 (2) ①有益于學生對地理知識的理解和運用 地理調查對正確理解地理知識具有十分重要的意義,可以為課堂上和書本上抽象的孤立的知識提供極為生動形象的例證和解釋、可以使學生通過運用地理知識解決問題,而看到地理知識的價值。 ②有益于地理知識遷移和技能發展 通過地理活動,可以使學生在一定范圍內和一定程度上接觸地理事物和現象,有利于理論聯系實際,開展地理視野,拓展學生的知識領域,提升地理技能。 ③有益于掌握地理過程與方法,培養學生能力 學生在地理實踐活動中有機會親身對周圍的地理環境進行觀察和研究,培養學生觀察地理事物分析地理事物的能力,搜集和處理信息、資料的能力,豐富了學生的地理表象和地理感性認識,同時地理實踐活動的實踐性強,這些過程中學生要學會操作地理儀器提升學生的動手能力,以及各種探究能力等。 ④鍛煉非智力因素,升華情感、態度價值觀 加強地理實踐活動,包括認知性實踐,實踐性實踐等等,這些實踐活動,都對于學生對自然環境、人文環境都深刻的認識,提升學生的認知情感。30、……孫老師在講授時的教學片段1、簡述孫老師采用的教學方法(8分)2、設計兩個問題供小組討論(6分)3、舉例說明補充材料的作用(6分)

          2018年上半年教師資格證高中地理筆試真題及答案

          正確答案:(1) 孫老師在教學過程中采用的教學方法有地圖法、小組討論法、談話法等。 采用的最主要的教學方法是地圖法,材料中給出的四個片段,有三則片段充分體現出地圖法的運用,分別是片段一、三、四。 孫老師在運用地圖法的過程中,主要的操作步驟如下,以片斷四為例: ①先是展示地圖或是圖片資料,展示要分析的內容如:展示熱帶雨林與水循環示意圖; ②隨后提出問題,引導學生分析圖示,如:分組討論熱帶雨林的全球環境效應問題; ③學生思考討論,如:片斷四種學生分組討論; ④學生回答問題,師生總結,如:片斷四教師總結相關知識。 (2) ①熱帶雨林在當地水循環過程中發揮什么作用? ②熱帶雨林如果被破壞,會對當地水循環產生什么影響?對自然環境產生什么危害? (3) 材料應該補充,熱帶雨林破壞之前與破壞之后當地自然環境狀況,以及世界范圍內自然環境的狀況。 作用:因為圖示中只能顯示出熱帶雨林在當地水循環的過程以及相關的現象,不能反映出對于周邊環境的影響,尤其是雨林的存在與否對周邊環境的應先。所以,只有展示雨林破壞前后周邊環境的現狀,才能體現熱帶雨林的重要性。同時這樣完整的材料,也便于學生對問題的整體探究。

          四、教學設計題

          31、……教學設計題!1、設計本課教學目標(9分)2、設計教學過程要點(15分)

          正確答案:教學目標 1.知識與技能 知道小流域的概念,能說出小流域水土流失的過程和小流域水土流失治理措施和意義。 2.過程與方法 通過學習,學會從資料、圖片中提取有效信息,發現問題、分析問題、解決問題。 3.情感態度和價值觀 樹立正確的生態觀和環境觀,從而培養因地制宜和區域可持續發展的思想觀念。 教學設計: 一、導入 通過設置疑問導入,展示不同小流域的水土流失治理措施,提問:不同地區的水土流失的治理有什么措施?黃土高原的水土流失應該怎么治理?引發學生思考導入新課。 【設計意圖】通過設置疑問能夠激發學生思考,提高學習的熱情。 二、新課教學 1.小流域的概念。 【教師提問】什么是小流域? 【學生活動】結合教材閱讀找出小流域的概念 【教師明確】結合黃土高原明確小流域的概念。 2.小流域水土流失的過程。 【活動】教師展示黃土高原小流域水土流失的的過程視頻,并提問小流域的水土流失過程的特點是什么? 【學生】觀看視頻資料,同桌之間相互交流,總結小流域水土流失的過程。 【教師總結】通過提問學生回答完后,進一步總結出。小流域的水土流失過程,從泥沙的產生到輸水輸沙,均均在小流域內完成。 【設計意圖】通過觀看視頻,能夠提升學生提取和總結地理信息的能力。 3.小流域水土流失綜合治理措施。 教師展示黃河小流域綜合防治案例材料。提問: (1)小流域各個部位應該采取什么措施? (2)小流域治理的措施原則是什么? 【學生】分小組進行討論,教師巡視指導。 【師生共同總結】結合課件總結出治理措施:生物措施與工程措施相結合的原則,以生物措施為主,以小流域為單元,綜合治理,集中治理,連續治理。保持水土,開發利用水土資源,建立有機、高效的農林牧業生產體系。 【設計意圖】通過小組討論能夠提升學生自主歸納、交流合作的能力。 4.小流域綜合治理的意義 【拓展延伸】教師展示黃土高原小流域治理的效果圖。提問: (1)治理后有什么效果? (2)小流域綜合治理的意義? 【學生】暢所欲言,相互交流。 【教師】引導總結小流域綜合治理的意義,對小流域的自然條件改造和自然資源的綜合開發利用,不僅便于對小流域內的農、林、牧業用地進行合理安排和加強統一管理,還還可以利用小流域綜合治理的經驗,進行大中流域或以縣為單位的大面積治理,推動整個黃土高原的水土保持工作。 三、小結作業 小結:通過提問的方式師生共同總結本節課知識要點。 作業:課后搜集資料,找出一個小流域綜合治理的案例,總結治理措施。 【設計意圖】課后搜集資料能夠提升學生收集和處理地理信息的能力,提升地理的素養。

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          2018年上半年教師資格證《地理學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題

          1、……圖1為我國四地景觀圖。若走最短線路,學生乘車途中可能看到的景觀是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:D.丁

          2、……經過幾天的西藏行,學生發現西藏自治區城鎮分布的主要特點是 (2分)

          正確答案:C.位于河谷地帶

          3、……圖中所示日期相同的是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:B.①④

          4、……對北印度洋海區洋流方向產生影響的風帶是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:A.①

          5、……將建設“雅萬高鐵”的機械設備通過海運從上海運往雅加達...

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:A.甲

          6、……協議簽署當日,雅加達日出方位是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:C.東南

          7、……下列自然帶更替方向中,以熱量為主導因素的是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:B.甲、丙

          8、……圖中有一處具有明顯的非地帶性分異,它最可能是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:D.丁

          9、……圖中甲、乙、丙三個環節分別是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:C.坡面流、下滲、壤中流

          10、……當降水量相同時,下列因素對水循環過程的影響更符合實際的是 (2分)

          正確答案:D.植被越茂盛,下滲雨量越多

          11、……兩種手機零部件的生產地來自世界各地,主要原因是 (2分)

          正確答案:D.尋找最佳區位

          12、……未來提高L手機利潤的有效途徑是 (2分)

          正確答案:B.①④

          13、……中國漁業企業把分公司建在.....的主要目的是 (2分)

          正確答案:A.拓展國際市場

          14、……下列國家中,上述分公司若只考慮運輸成本,其產品應優先銷往的國家是 (2分)

          正確答案:D.法國

          15、……甲區域發展種植業的限制性條件是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:B.熱量不足

          16、……乙區域在農業生產過程中存在的突出問題是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:A.草地退化

          17、……甲、乙、丙、丁代表的工業企業可能是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:B.精密儀表、水果罐頭、普通服裝、瓶裝飲料

          18、……若只考慮成本投入,現階段丙企業適宜布局在我國的地區是 (2分)

          正確答案:C.中西部地區

          19、……圖中屬于我國領海的是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:B.乙

          20、……我國可在專屬經濟區進行海洋資源開發與管理,下列屬于專屬經濟區的是 (2分)

          正確答案:D.丁

          21、……現代文化遷移擴散的主要特征是 (2分)

          正確答案:A.空間上不連續

          22、……根據圖中信息,判斷甲可能是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          (2分)

          正確答案:D.坡向

          23、……圖12為某種地貌類型的形態示意圖,該地貌是

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案(2分)

          正確答案:C.河流階地

          24、……下列理論中,屬于經濟區域形成發展的基本理論是 (2分)

          正確答案:A.中心地理論

          25、……洪堡、李特爾是對近代地理影響較大的學者,他們所在的國家是 (2分)

          正確答案:A.德國

          二、簡答題

          26、……簡述《義務教育地理課程標準(2011年版)》...(10分)

          正確答案:地理教學要強調地理因素之間的相互作用,特別是自然因素和人文因素對地理現象和地理過程的綜合影響,引導學生理解地理事物的空間差異和空間聯系,從地理視角看待地理現象和地理問題。例如,在以一個國家為例學習區域地理時,需要引導學生從該國的地理位置、地形、氣候、水文、植被、礦產等多方面認識自然地理要素對該國地理特征的綜合影響。27、……繪制洼地形態等高線地形示意圖...(6分),并簡要說明運用該圖指導學生學習...(8分)

          正確答案:洼地形態等高線示意圖

          2018年上半年教師資格證初中地理筆試真題及答案

          教學要點: (1)洼地:近似封閉的比周圍地面低洼的地形,其地勢特征為中間低,四周高。 (2)洼地中示坡線的畫法 (3)找出洼地當中的集水線和分水線 教學意義: (1)直觀明了,利用洼地的等高線示意圖,能夠化難為易,讓學生更好地理解洼地的地形特征; (2)增強學生學習的興趣,增加課堂美感,樹立教師威信; (3)激發學生的想象力,培養地理思維能力。

          三、材料分析題

          28、……材料一里約熱內盧是巴西第二大城市... 材料二圖13為巴西東南部工業資源... (1)簡述里約熱內盧的氣候類型及特征...(8分) (2)分析里約熱內盧工業發展的區位優勢。(8分)

          正確答案:(1) 里約熱內盧的氣候類型為熱帶草原氣候,氣候特征為終年高溫,有明顯的干濕兩季,。 此屆奧運會在8月份舉辦主要原因是:①此時降水較少,天氣狀況好,對戶外的體育賽事影響較小,能夠保證奧運會的開展;②此時溫度相對其他月份較溫和,氣溫適宜,有利于運動員們比賽時的發揮。 (2) ①附近地區的煤、鐵、石油、錳等資源豐富,為鋼鐵工業的發展提供了原料和能源,閉并以鋼鐵工業為依托,可以發展汽車制造、造船等工業; ②里約熱內盧為巴西的第二大城市,經濟基礎好,實力雄厚;③巴西東南部是屬于人口、城市分布的密集區,市場廣闊; ④里約為巴西最大的港口,海運便利,便于接近海外市場。29、……材料:下面是劉老師在講授“地圖上的方向”時的教學片段 (1)結合上述片段,舉例說明劉老師是如何落實“學習對生活有用的地理”這一課程理念的。(8分) (2)寫出劉老師在上述教學片段中主要開發的課程資源,并分別簡述其作用。(8分)

          正確答案:(1) 劉老師在地理課堂中能夠將教學與實際生活充分結合,體現了“學習對生活有用的地理”這一教學理念,主要表現在以下方面: ①劉老師在課堂開始的時候,用“四面八方”的成語引入,不僅能讓學習了解“方向”的含義,同時能夠讓學生理解生活中常用的成語中也包含著地理知識。 ②劉老師能夠運用地圖進行講解互動,通過問答的形式,讓學生在學習方位的同時,掌握地圖中方向的基本判讀方法。 ③在現有的課堂條件下,劉老師能夠充分利用教室與學生進行互動和游戲。引導學生思考在實際生活中判斷方位的方法,同時通過游戲的環節,讓學生充分參與,感受實際的地理方位,提高學生的實踐能力。 (2)在上述課程中,劉老師充分利用了現有資源,進行課程資源開發,主要體現在以下方面: ①將北京-雅庫茨克地圖,以及課堂活動所需要的地圖制作成PPT。通過對PPT中地圖的探究進行學習,提高學生的學習積極性的同時體現“學習對生活有用的地理”的教學理念。 ②課前自制“十”字指向模型。利用現有的資源進行教學用具的制作,用教具輔助課堂,能夠讓學生更加清晰直觀的理解知識,同時培養學生的動手能力和創新意識。 ③課堂上組織學生進行“確定方向”的比賽。將所學知識運用到游戲當中,能夠充分調動學生的學習積極性,提高學生學習的主動性,培養學生對于知識的熱愛。30、……下面是單老師在講授“東方明珠—香港和澳門”一課后的教學反思 (1)單老師從哪些方面進行了教學反思。(6分) (2)從教學反思完整性的角度,單老師還可以從哪些方面反思自己的教學。(6分) (3)簡述教學反思對促進地理教師專業化發展的作用。(8分)

          正確答案:(1) 單老師在教學反思中整體上從優點、不足兩個方面進行反思,主要涉及教學方法、學生能力培養、課改理念、以及教學問題的設置等等。 教學方法:反思情境創設法,注重地理問題的生活化; 學生能力培養:提取信息的能力、綜合運用的能力、辯證看待問題的能力; 課改理念:能力提升以及與生活緊密聯系,都體現出課改理念; 問題設置:反思教學問題設置是否難度較大等。 (2) 教學反思主要包括對教學觀念的反思、對教學設計的反思、對教學過程的反思、對自身教學行為的反思、對教學反饋的反思等。 ①在本案例中,單老師還可以從是否達到教學目標實現教學效果的角度反思,比如:是否保證學生掌握相應知識,學生是否通過本節課教學對于情感有一定的升華等等; ②在本案例中,單老師還可以從教學過程角度反思教學,比如:反思教學環節中是否保證了導入、新授、鞏固、小結、作業等是否完整,環節之間邏輯是否通順; ③在本案例中,單老師還可以從教學反饋的角度反思,反思是否針對學生的回答給予了積極的反饋,對學生的思路是否有促進作用 (3) 教學反思是教師對于教學的再認識過程,通過教學反思教師能夠總結經驗,對后續提高自己的教學能力有積極的作用。 地理教學反思能夠幫助地理教師在教學設計,教學方法,教學理念等方面給予極大地幫助,如: ①反思教學設計,能夠讓地理教師在課程設計上更加又新穎,有特色,更加符合學生的認知以及課改理念; ②反思教學方法,能夠讓地理教師對于教學方法運用有更加清晰的認識,能夠提升教師的教學技能; ③反思教學理念,能夠讓教師更加體現新課改的內涵,同時還能夠提升學生的學習效果等。

          四、教學設計題

          31、……閱讀關于“四大地理區域”的圖文資料,按要求完成教學設計任務。 (1)設計本課的教學目標。(9分) (2)根據設計的教學目標和教材的內容,設計教學過程要點(包括教學環節、教學內容、教師活動、學生活動、設計理由)。(15分)

          正確答案:(1) 教學目標 【知識與技能】 ①說出我國四大地理區域的名稱,并能在地圖上指出其位置、范圍; ②掌握我國四大地理區域的劃分標準。 【過程與方法】 通過讀圖和指圖,提高學生讀圖和析圖能力,初步掌握地理事物的劃分方法。 【情感態度與價值觀】 通過本節課的學習,激發學生學習地理的興趣,培養學生熱愛祖國的情感。 (2) 一、導入 設置情境導入,教師播放視頻,師生共同欣賞祖國風光,感受到祖國是一個復雜廣闊的區域。為了研究方便,我們可以將其劃分成尺度更小的區域進行更細致的研究。區域應該如何劃分呢?引發學生的思考導入新課。 【設計意圖】通過多媒體導入,能夠給學生視覺沖擊,激發學生的學習興趣。 二、新課教學 (一)地理區域分類標準 【教師】ppt課件展示不同區域的名稱。并提問: 1.什么是地理的區域? 2.地理中根據不同的標準按照不同的標準可以劃分成哪些區域? 【學生活動】學生思考并回答:根據氣候特征,把我國劃分為不同的氣候類型區;根據干濕程度,把我國劃分為不同的干濕地區;根據氣溫差異,把我國劃分為不同的溫度帶。 【教師總結】我國的地理差異很大,為了方便認識,人們們根據不同的標準,把我國劃分成不同類型的地理區域一一自然區、經濟區、文化區等。 (二)四大區域 【探究活動1】教師提出探究主題:區域位置、地形、氣候等要素往往對區域特征起決定作用。中國如此廣闊,地形和氣候復雜多樣,區域特征也就千差萬別。倘若要進行更深入和細致的研究,還是把它分成尺度更小的區域分別進行研究更方便。你認為怎樣劃分區域更合理呢?請說明理由。(提示:關注重要地理分界線) 【學生活動】學生小組內交流之后選代表在班級交流,并將本小組的劃分辦法畫在屏幕上。列舉學生的劃分辦法如下: ①以400毫米等降水量線劃分成東南和西北兩部分。 ②以三級階梯的界線劃分成西部、中部和東部三部分。 ③沿青藏高原的邊緣,將青藏高原單獨劃分出來。 ④東部地區以秦嶺—淮河為界線,分成南方和北方兩部分。 …… 【師生共同總結】教師將屏幕上各種劃分方案中大多數同學贊同的分界線進行調整,展示四大地理分區示意圖,引導總結出四大地理分區。 【設計意圖】通過探究活動能夠發散學生的思維,提升學生發現地理問題、解決地理問題的能力。 【探究活動2】將學生分成北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四個大組,組內討論本區域的主要自然特征和人文特色,以小導游的形式進行介紹。 【學生活動】學生分小組討論,討論后,每組選一名代表在班級展示,并邀每一組代表進行介紹。 【教師總結】在ppt上展示各個區域的差異和特色。 【設計意圖】通過角色扮演的方式貼近學生的生活,讓學生感受到地理和生活緊密聯系,激發學生的學習熱情。 三、小結作業 小結:總結出區域研究的思路。 作業:搜集四大地理分區的位置、范圍、自然特征和人文特征。 【設計意圖】歸納式小結能夠讓學生把握地理分析的思維,通過布置搜集任務,能夠提升學生搜集和處理信息的能力。

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          2018年上半年教師資格證《歷史學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、……《詩經·大雅》云:“大邦維屏 (2分)

          正確答案:D.以血緣親疏維系天子與諸侯關系

          2、……《全球文明史》寫道:”席卷整個中國的戰爭對正在興起的官僚 (2分)

          正確答案:A.春秋戰國時期

          3、……圖1是東漢畫像石拓片

          2018年上半年教師資格證初中歷史筆試真題及答案

          正確答案:C.牛耕技術的運用

          4、……史載:“晉主雖有南面之尊,無總御之實 (2分)

          正確答案:D.門閥政治

          5、……安史之亂造成北方地區”人煙斷絕,千里蕭條“ (2分)

          正確答案:B.杜甫

          6、……圖2是南宋李嵩的《貨郎圖》

          2018年上半年教師資格證初中歷史筆試真題及答案

          正確答案:B.商業活動活躍

          7、……元朝”上承天子,下總百司“ (2分)

          正確答案:A.中書省

          8、……顧炎武說:”余所為圣人之道如之何? (2分)

          正確答案:B.強調學術與道德的結合

          9、……晚清一位大臣針對列強在華攫取的某項特權說 (2分)

          正確答案:D.片面最惠國待遇

          10、……孫中山說:“(我)所最信的是定低價的法 (2分)

          正確答案:C.民生主義

          11、……1925年10月,以共產黨和共青團員為骨干的”攻城先鋒隊“ (2分)

          正確答案:B.國民革命軍東征

          12、……圖3是我國”一五計劃“期間各部門的投資比例

          2018年上半年教師資格證初中歷史筆試真題及答案

          正確答案:A.優先發展重工業

          13、……1958年,有報道說:”過去每畝(山藥)兩千棵秧子的耕作法 (2分)

          正確答案:B.“大躍進”運動

          14、……20世紀70年代末,廣東省委要求中央給予當地一定的權利 (2分)

          正確答案:D.外向型經濟特區的興辦

          15、……盧梭認為:“在國家里沒有什么基本上不能廢除 (2分)

          正確答案:D.人民主權

          16、……英國是進行奴隸貿易的主要國家 (2分)

          正確答案:C.②廢奴運動的開展③工業革命的推動

          17、……1688年,英國的六位政黨領袖和一名主教聯名向 (2分)

          正確答案:B.“光榮革命”發生

          18、……1787年,華盛頓再致麥迪遜的信中說 (2分)

          正確答案:D.改變邦聯體制

          19、……1917年,美國駐俄大使佛朗西斯說 (2分)

          正確答案:C.十月革命

          20、……20世紀初,中國出版的一本譯著中寫道 (2分)

          正確答案:C.達爾文

          21、……1942年,盟軍在太平洋戰場組織了一次戰役 (2分)

          正確答案:A.中途島海戰

          22、…… 美國將軍李奇微在回憶錄中寫道:”我國的安全應放在集體行動的基礎上 (2分)

          正確答案:C.朝鮮戰爭

          23、……1992年,歐共體成員簽訂條約 (2分)

          正確答案:D.《馬斯特里赫特條約》

          24、……有史學家認為,“時代愈后,傳說中的古史期愈長” (2分)

          正確答案:A.顧頡剛

          25、……下面是某教師講授《百家爭鳴》一課時的板書

          2018年上半年教師資格證初中歷史筆試真題及答案

          正確答案:A.圖表式板書

          二、簡答題

          26、……簡述伯利克里時期雅典公民民主權利擴大的主要表現(10分)

          正確答案:(1)擴大公民參政范圍。除了十將軍委員會的職位外,一切官職向所有等級的男性公民開放,執政官用抽簽方式產生。(2)提高公民大會和五百人會議、陪審法庭的權力。(3)制定“公職津貼制度”。為參政公民發放工資和津貼,鼓勵公民接受政治教育和文化熏陶,向公民發放“觀劇津貼”。

          27、……簡述《義務教育歷史課程標準(2011年版)》(10分)

          正確答案:歷史課程是人文社會科學中的一門基礎課程,對學生的全面發展和終身發展有著重要的意義。義務教育階段7~9年級的歷史課程在基礎教育中占有重要的地位,主要具有思想性、人文性、基礎性和綜合性。其中思想性指的是堅持用唯物史觀闡釋歷史的發展與變化,使學生認同中華民族的優秀文化傳統,增強愛國主義情感,堅定社會主義信念,拓展國際視野,逐步樹立正確的世界觀和人生觀。

          28、……初中歷史教科書中有“知識拓展”(10分)

          正確答案:“自由閱讀卡”“知識拓展”和“每課一得”這些欄目屬于課文輔讀類內容,作為正文的補充、延伸、說明,可以幫助學生更好的理解和體會課文的內容,引導學生思考更多的問題。同時這些欄目的設置,有利于學生拓展知識,提高閱讀歷史材料的水平和從中提煉有效信息的能力;有利于激發學生學習歷史和探究歷史問題的興趣,幫助學生從多種角度觀察和思考歷史,為學生的探究學習創造條件;有利于學生學習歷史和理解歷史,有助于更好地達成課程目標。

          三、材料分析題

          29、……中國人民不是倒向社會主義一邊(16分)問題:(1)根據上述材料并結合所學,概述從新中國成立到20世紀70年代我國外交政策的變化過程。(8分)(2)根據材料三并結合所學,說明開展“兵乓外交”的歷史背景。(8分)

          正確答案:

          (1) ①20世紀50年代初,實行“一邊倒”,倒向以蘇聯為首的社會主義陣營。 ②20世紀50年代中期,我國提出和平共處五項原則,開始逐步實行“一大片”政策,加強同亞非拉國家的政治經濟往來。 ③20世紀60年代,實行“兩個拳頭出擊”,同時反對美蘇兩個超級大國。 ④20世紀70年代,實行“一條線,一大片”。70年代中美關系緩和,蘇聯嚴重威脅中國安全,中國在聯合國合法地位得到恢復。我國外交關系取得重大突破,既重視發展與美、日等資本主義國家的關系,又注重發展同廣大亞非拉第三世界國家的關系。我國開始全面參與國際事務,在國際舞臺上發揮著日益重要的作用。

          (2) ①1973年經濟危機使得美國經濟發展陷入“滯脹”,和蘇聯的全球爭霸處于守勢。 ②美國身陷越戰泥潭,實力受到削弱,積極開展“均勢外交”。 ③蘇聯與中國交惡,大兵壓境,給中國造成極大壓力。 ④中國急欲改善和西方國家的關系,打破封鎖。

          30、……某青年教師在講授《兩漢的科技與文化》一課后(16分)問題:(1)這個參觀考察活動方案的設計有何不足?(8分)(2)概述參觀考察活動對于歷史學習的主要作用(8分)

          正確答案:

          (1)該老師設計的參觀考察活動其不足之處有以下幾個方面: ①該名教師在組織此次參觀考察活動之前,沒有進行前期的準備工作,學生若對參觀考察對象沒有初步的了解不利于本次參觀考察活動目標的實現。 ②在前往考察地的過程中,教師計劃學生自行前往,雖然有強調注意安全但方案仍然考慮不足。教師最好能夠利用校車組織學生一起前往,這樣更能夠保證學生的人身安全。 ③在參觀考察實施階段,教師要求學生認真聽取講解員的講解,但沒有規定聽取講解的具體內容,這樣容易造成學生在參觀過程中聽取講解的不針對,不利于本課教學目標的實現。 ④在參觀后的展示和評價階段,教師的活動設計也不夠具體。

          (2)參觀考察活動是歷史課外教學的重要形式,組織學生進行參觀考察活動的作用主要有如下幾個方面: ①能夠激發學生學習歷史的興趣。 ②能夠促使學生參與教學過程,同時提高學生的觀察力和鑒賞力。 ③能夠加深學生對歷史知識的理解,同時幫助學生形成新的學習方式。

          31、……下面是某實習生為講解《甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮》一課制作的時間軸(16分)問題:(1)該時間軸的制作存在哪些問題?(8分)(2)簡述歷史教學中使用時間軸的主要作用。(8分)

          2018年上半年教師資格證初中歷史筆試真題及答案

          正確答案:

          (1)歷史教學中時間是講授的線索之一,按照時間、年代的順序講授歷史,是保證歷史教學的科學性、系統性和思想性所必需的。該教師有時間講解的意識固然是好,但是該時間軸的制作存在著一些問題。 ①線索較為混亂。該課的主題為《甲午中日戰爭與瓜分中國的狂潮》,即近代列強侵略中國的歷史。但時間軸上不僅有列強的侵略,還有中國人民的反抗。 ②時間對象不夠清晰。該老師設計的時間軸既有列強侵略中國的事件,又有中國人民反抗的事件,還有事件所對應的當朝皇帝,故不夠清晰。

          (2) ①幫助學生形成時間觀念。對于中學歷史課本所涉及的公歷紀年、王朝紀年、干支紀年等知識,教師要給予必要的介紹。一般做法是在講課時,在以公歷紀年為主的情況下,必要時加注王朝紀年。如,講到中英鴉片戰爭爆發的1840年時,要同時介紹一下該年是清道光二十年。 ②幫助學生掌握歷史發展規律和歷史現象的相互聯系。通過時間軸的梳理幫助學生梳理清楚近代中國列強的侵略以及中國人民的抗爭之間的關系。

          四、教學設計題

          32、…… 《義務教育歷史課程標準(2011年版)》規定:通過法國大革命和拿破侖帝國的活動(22分)要求:根據《義務教育歷史課程標準(2011年版)》要求和課文內容,設計出相關的教學過程,包括教學環節、教師活動和學生活動,并說明設計意圖。

          正確答案:

          環節一:導入新課教師展示法國“法國三色國旗”的圖片,向學生提問:你們認識這張圖片嗎?你們知道這個國旗為何如此設計嗎?順勢導入新課。【設計意圖】采用圖片導入,充分發揮圖片的直觀性,能夠抓住學生的注意力,同時提出問題以問題推進教學,能夠讓學生帶著疑問迅速進入課堂。

          環節二:新課教授

          (一)背景教師通過多媒體展示法國等級制度的史料,提出問題:法國大革命前夕,法國國內的情況是什么樣的?學生思考問題并回答,教師在學生回答的基礎上進行總結:當時法國波旁王朝統治腐敗,資產階級有錢但是無權,以資產階級為代表的第三等級強烈要求改變現狀,發展資本主義經濟,獲得政治權利。【設計意圖】通過多媒體展示史料,創設史料情境,可以激發學生的學習興趣,提升從史料中獲取歷史信息的能力。

          (二)過程

          1.導火索——三級會議的召開教師出示三級會議的圖片,提出問題:三級會議是什么時候召開的?召開的目的和結果如何?學生通過預讀教材,回答問題:1789年,法王召開會議,目的是籌款。但是引起了資產階級的不滿,國王派兵鎮壓,法國社會出現動蕩。

          2.革命經過教師播放視頻法國大革命的相關視頻,請學生觀看,并設置問題:法國大革命爆發的標志是什么?為什么法國的國慶節是7月14日?學生觀看視頻,回答問題,教師進行總結:7月14日法國人民攻占巴士底獄,標志著法國大革命的開始,因此把7月14日作為法國的國慶節。教師設置小記者播報的環節,請學生擔任歷史小記者,對法國大革命的進程進行報道:革命雖然取得了很多成果,但是形式不容樂觀,歐洲各國君主聯合入侵法國,極力想把革命扼殺在搖籃里;而以國王和王后為代表的反動勢力也妄圖恢復過去的生活,法國人民推動革命繼續發展,把國王送上斷頭臺,建立共和國。后來雅各賓派上臺執政,平息了國內的叛亂,把革命推向高潮,1794年羅伯斯庇爾被送上斷頭臺,法國大革命高潮結束。【設計意圖】教學中使用視頻,能夠拉近歷史與學生的距離,讓學生更加真實的感受歷史。

          3.成果教師展示《人權宣言》的相關條目,并向學生提問:《人權宣言》的主要內容是什么?如何評價《人權宣言》?教師組織學生進行小組討論,討論結束后,學生代表回答問題,教師總結:《人權宣言》是法國大革命綱領性文件,強調人權、法制和私有財產不可侵犯,具有一定的階級性和進步性。【設計意圖】通過小組討論能夠提升自主學習、合作探究的能力。(三)意義教師展示相關史料,并向學生提問:如何評價法國大革命?學生回答問題,教師根據學生的回答,進行總結:法國大革命摧毀了法國的封建統治,傳播了資產階級自由民主的進步思想,對世界歷史產生了很大的影響。【設計意圖】引導學生對法國大革命進行評價,能夠幫助學生更加清晰的認識這段歷史,為后面的學習打下基礎。

          環節三:小結作業

          1.小結:教師可請學生代表進行本節課的總結。

          2.作業:請課下查閱法國大革命相關書籍,加深對這一段歷史的了解。【設計意圖】讓學生自己總結,是做到把課堂還給學生,讓學生成為課堂的主人。另外探究性的作業,可將歷史延續到課外,調動學生的興趣。

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          2018年上半年教師資格證《生物學科知識與教學能力(高級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、…紅豆杉因其種子成熟時假種皮呈紅色而得名… (2分)

          正確答案:B.裸子植物

          2、…關于鳥類適合飛行生活特征的敘述… (2分)

          正確答案:A.開放式骨盆,產羊膜卵

          3、…幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥和孔雀開屏所描述的動物行為… (2分)

          正確答案:D.育雛行為、筑巢行為、求偶行為

          4、…有關蛋白質的敘述,正確的是… (2分)

          正確答案:A.蛋白質均可與雙縮脲試劑產生紫色反應

          5、…關于物質進出細胞的敘述,正確的是… (2分)

          正確答案:C.葡萄糖分子在順濃度梯度下可以通過協助擴散進出細胞

          6、…圖1是在有酶催化和無酶催化條件下某化學反應過程的能量變化示意圖… (2分)

          正確答案:B.E表示酶降低的化學反應的活化能

          7、…關于真核細胞有氧呼吸和無氧呼吸的比較… (2分)

          正確答案:A.葡萄糖分解為丙酮酸的過程不同

          8、…藍藻細胞內不能進行的生命活動是… (2分)

          正確答案:B.染色體變異

          9、…關于植物激素或植物生長調節劑應用的敘述,不正確的是… (2分)

          正確答案:D.用萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體西瓜

          10、…下列有關信息傳遞的敘述,不正確的是… (2分)

          正確答案:D.生態系統中信息是沿食物鏈從低營養級傳遞至高營養級

          11、…關于制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用菌種的敘述… (2分)

          正確答案:C.制作果醋和泡菜用到的菌種都是細菌

          12、…圖2是棉田中棉牙及其天敵瓢蟲的種群數量變化曲線圖… (2分)

          正確答案:A.該棉田中瓢蟲種群的環境容納量為800頭/百株

          13、…山坡上的叢林因山崩全部毀壞,一段時間后,盡力草本、灌木和喬木等階段… (2分)

          正確答案:D.上述演替過程中群落垂直結構變得復雜

          14、…造血干細胞可以形成紅細胞、白細胞等血細胞… (2分)

          正確答案:A.造血干細胞和白細胞表達的遺傳信息存在差異

          15、…靜息電位的形成和興奮的產生,均是以細胞膜兩側離子的不均勻分部為基礎… (2分)

          正確答案:B.表現為外負內正的靜息電位,刺激后不產生興奮

          16、…紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病,一個家庭中父母色覺正常,生了一個性染色體為XXY的孩子… (2分)

          正確答案:A.若孩子患紅綠色盲,則出現異常的配子不會來自父親

          17、…編碼CFTR蛋白基因的模板鏈上缺失AAA或AAG三個堿基,導致CFTR蛋白缺少一個… (2分)

          正確答案:A.與苯丙氨酸對應的密碼子為TTT或TTC

          18、…圖3表示同一生物體內不同時期的細胞分裂圖

          2018年上半年教師資格證高中生物筆試真題及答案… (2分)

          正確答案:C.細胞③和細胞④所示過程不可能發生在同一器官中

          19、…下列不符合現代生物進化理論的是… (2分)

          正確答案:B.基因頻率的改變標志著新物種的產生

          20、…圖4是4個DNA分子的末端示意圖,由同一內切酶切出來的一組黏性末端是

          2018年上半年教師資格證高中生物筆試真題及答案… (2分)

          正確答案:B.②④

          21、…教師鼓勵學生互相交換資源,并和組內同伴進行討論,該教師運用的教學策略是… (2分)

          正確答案:B.合作學習

          22、…針對教師提出的“雙鏈DNA中G-C含量越高,DNA的熱穩定性越強… (2分)

          正確答案:C.批判性思維的能力

          23、…在細胞中的無機物教學中,某教師制定的教學目標屬于能力目標的是… (2分)

          正確答案:A.制作“自由水和結合水相互轉化”的物理模型

          24、…在DNA是主要的遺傳物質一節的教學中,教師提出問題遺傳物質能夠控制生物狀況,二狀況是通過蛋白質來體現的,遺傳物質和蛋白質的關系是什么… (2分)

          正確答案:D.分析性提問

          25、…在探究影響酶活性的因素教學中,教師盡量避免對學生的實驗設計進行直接評判,而是組織學生討論實驗設計方案… (2分)

          正確答案:B.②③⑤

          請選擇本題的作答情況: 得分不得分

          二、簡答題

          26、…研究小組將某綠色植物置于密團玻璃容器內,在適宜條件下,經黑暗和光照處理,測量容器內氧氣量的變化1、黑暗處理過程中,葉肉細胞可吸收容器中的氧氣,在什么上與什么結合生成水2、C點葉肉細胞內C3物質的合成速率上升下降或不變,其根本原因是3、隨光照時間延長,到達C點以后,容器內氧氣總量將不再發生改變,其原因是

          2018年上半年教師資格證高中生物筆試真題及答案(15分)…

          正確答案:(1)線粒體內膜;[H] (2)下降;隨著光合作用的進行,密閉容器內二氧化碳逐漸減少,光合速率逐漸降低。 (3)此時植物的光合作用速率等于呼吸作用速率27、…野生型果蠅的眼色有紅色、紫色和白色,其遺傳受兩對等位基因A、a和B、b控制。當個體同時含有顯性基因A和B時,表現為紫眼;當個體不含A基因時,表現為白眼;其他類型表現為紅眼。現有倆個純合品系雜交1、野生型果蠅的眼色的遺傳遵循或不遵循基因的自由組合定律;等位基因A、a位于常或X染色體上2、親本白眼熊果蠅的基因型為3、該小組實驗能不能成功,理由是

          2018年上半年教師資格證高中生物筆試真題及答案

          (15分)…

          正確答案:(1)遵循;常 (2)

          2018年上半年教師資格證高中生物筆試真題及答案

          (3)

          2018年上半年教師資格證高中生物筆試真題及答案

          三、材料分析題

          28、…材料:“某教師在細胞器——系統內的分工合作教學中,通過下列材料結束本節課的教學愛你愛到細胞深處1、分析該教師結束本節課的特點2、結合材料分析教學語言的使用應注意的問題

          2018年上半年教師資格證高中生物筆試真題及答案(20分)”…

          正確答案:(1)結束技能是教師結束教學任務的方式,是通過歸納總結和轉化升華,對所學的知識進行及時的系統化和鞏固,使新知識有效的納入學生原有的知識結構中。 ①水到渠成,自然妥帖。該老師結束本節課方式恰當,小結精要,抓住了知識點關鍵,進行有針對性的鞏固,把握重點,強化所學知識,緊扣教學中心。 ②語言精美,激發學習。該老師用詩歌進行結課,方式新穎,語言更有啟發性和感染力,使教學更有深度,讓學生的思維進入積極狀態,主動地求索知識的真諦。 ③內外溝通,立意開拓。結課時老師沒有局限于課堂中,而是與語文學科相結合。這樣,結課既指導了課堂學習,又加強了學科聯系,成為學生走向更廣闊天地的推動力。 ④結構完整,首尾照應。該教師在結課時將零散的知識用詩歌的形式串聯起來,形成完整的知識結構,做到首尾相連、前后照應,使課堂教學變得完美。 (2)教學語言是課堂上老師進行教學活動過程中所運用的語言。 ①教學語言要保證準確、清晰地傳遞教學信息。材料中老師運用詩歌的形式對知識點進行表述,概括了各細胞器的功能,語言簡潔準確,緊扣中心,概括性極強,做到了畫龍點睛,能夠順利完成教學任務。 ②教學語言要有助于學生的智力發展,能力得到培養,要求教育語言形象生動。材料中老師使用優美的語言總結知識點,并沒有直接將知識點呈現給學生,而是用擬人化的形式進行表達,抓住學生的興趣,給學生一定的思考空間,使他們拓寬知識面,增強總結歸納和語言表達的能力。 ③教學語言時要注意學科性。老師沒有將思路只集中于本學科方向,而是利用語文中優美的語言進行表述,同時也準確的運用本學科的專門術語來進行教學,立意新穎,富有創意,體現了學科性。 ④教學語言時要注意科學性。材料中老師對于知識的總結精煉,思想無謬誤,知識沒差錯,清晰準確的概括了各細胞器的功能,具有科學性。 ⑤教學語言時要注意簡明性。教師的語言要簡明扼要,干凈利落。材料中老師的結課語言高度濃縮的,抓住重點,言簡意賅。 ⑥教學語言時要注意啟發性。材料中老師通過詩歌啟迪學生的思維,充分調動學生的積極性。通過擬人化的形式啟發學生聯想和想象,生動形象,趣味盎然。29、…材料:“在種群的特征一節的教學中,某教師給每個組隨機發放一包黃豆,在學生完成模擬動物物種密度調查的標記重捕法”后,讓各組派1名代表將操作過程中獲得的有關數據填在黑板上的表格內,并計算各組數值的平均值1、分析該模擬實驗教學存在的問題2、分析模擬實驗教學中教師應注意的事項

          2018年上半年教師資格證高中生物筆試真題及答案

          (20分)…

          正確答案:(1)該模擬實驗教學存在的問題有: ①沒有提供足夠且合理的材料用具。教師只提供了黃豆,無法科學地完成該實驗。該實驗需要的材料用具可以是黃豆若干,大頭針1枚,大小燒杯各1個。 ②發給各個組的黃豆數量各不相同,會影響后續實驗結果的統計。對于該實驗,為確保實驗結果的科學性,每個小組的黃豆數量總數應該一致。 ③實驗前沒有讓學生明確實驗步驟以及注意事項。對于該實驗,方法步驟如下: a.從黃豆中取出50粒,用大頭針扎眼,然后將所有豆子放入大燒杯中,充分攪拌,使兩種豆子混合均勻; b.閉上眼睛抓豆子,每次從大燒杯中隨機抓取一粒豆子,放入小燒杯中。依此方法,抓取豆子20次;(注意:一個一個抓,且閉上眼睛隨機抓更能減少誤差) c.數一下小燒杯中共有多少粒扎眼的黃豆(a); d.假設紙包內的黃豆總數為x,寫出x的表示式:x=________; e.重復測算3次,求平均值。(注意每做完一次,材料放回后要攪勻,然后再做下一次模擬實驗。) f.數黃豆總數:將大燒杯中的豆子倒在桌上,數清共有多少粒黃豆。將步驟e中測出的平均值與這個數字做比較,看是否相近。 g.計算各組數值的平均值

          2018年上半年教師資格證高中生物筆試真題及答案

          可將全班中每小組的計算結果綜合起來,擴大樣本范圍,這樣得出的實驗數據更可能與實際值相符。 ④在實驗的過程中,教師沒有深入到小組去指導。 (2)模擬實驗教學教師應注意事項如下: 第一,教師在模擬實驗前,應充分考慮學生進行模擬實驗設計中能夠用到的實驗用具,做好充足的準備。如果需要在課堂上做實驗,教師在課前應給學生設計、印發實驗報告單,要求把學生的實驗設計、實驗過程和觀察到的實驗現象記錄下來。 第二,根據學生特點和教學內容需要使用模擬實驗法,要有知識背景的交代。教師對學生進行必要的引導。例如說明實驗材料、用具的用途、提示實驗的操作步驟和注意事項。 第三,模擬實驗法經常與講述、討論、指導自學等教學方法結合使用,相互配合,才能達到教學效果。 第四,在組織學生小組討論設計方案后,讓多名學生分別匯報設計思路、互相交流討論。對學生提出的不科學的實驗設計,教師要及時予以實事求是的評價。 第五,“分析現象和數據,得出結論”,這個環節教師要有耐心,切實起到指導組織者和指導者的作用,應該讓學生充分討論,盡量引導學生獨立得出結論,教師不能包辦代替。 第六,采用模擬實驗法進行教學,主要在于體現實驗法的思路,而不是刻意追求每個課堂都完全的引入模仿實驗法的全過程。如果課堂上無法完成模擬實驗法的某些環節,可以采取課上課下相結合的方式,保證達到教學效果。

          四、教學設計題

          30、…某版本高中生物教材通過神經系統的調節一節,神經調節的結構基礎和反射的部分內容如下 材料:神經調節的結構基礎和反射,神經調節的基本方式是反射,它是指在中樞神經系統參與下,動物體或人對內外環境變化做出的規律性應答。完成反射的結構基礎是反射弧,反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器 興奮是指動物體或人體的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激后,由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程 神經調節的基本方式是反射。1、設計基于學生活動的“反射”概念的教學過程2、根據教學內容,設計本節內容的概念圖

          2018年上半年教師資格證高中生物筆試真題及答案(30分)…

          正確答案:(1)通過神經系統的調節 (一)創設情境,導入新課 教師組織學生進行縮手反射的游戲活動。隨機找一名同學上講臺,雙手背后站立。教師站在此同學后面,拿牙簽示意給其他同學看,注意不讓講臺上的那位同學看到。教師用牙簽去輕扎這位同學的手,讓其他學生觀察現象,并提出問題:當老師用牙簽扎他手的時候,他有什么反應? 學生發表看法后,教師進行總結:我們把這種現象,叫做縮手反射。 教師講解:神經元在受到刺激后會產生興奮并把興奮傳遞到其他神經元,于是各個神經元就連成了人體信息傳遞的網絡系統。那么在人體信息感知的過程中,神經系統究竟是如何發生作用的呢?這個活動是在人體什么系統的調節下完成的呢?又是通過什么方式來調節的呢?由此引出新課。 (二)新課展開,互動教學 1.提出概念,認識反射 教師提問:剛才的游戲是縮手反射,究竟什么叫做反射呢? 播放視頻:手遇到燙的東西會回縮,物體在眼球前突然出現時會眨眼,嬰兒膀胱里尿液多了會立刻排尿,受到寒冷會打哆嗦的場景。提問:這些例子都是反射,你能通過這些活動概括出什么是反射嗎? 學生以小組形式開始討論,教師進行引導得出結論: 反射:在中樞神經系統的參與下,動物體或人體對內外環境變化做出的規律性應答,就叫做反射。 2.師生互動,辨析概念。 教師講解:比如說,縮手反射就是由于牙簽扎手這個外界刺激,在人的神經系統的調控下,發生了把手縮回的這樣一個有規律的反應。哪位同學能再舉出一些例子來呢? 學生積極討論并回答。 教師引導同學們對老馬識途、驚弓之鳥、杯弓蛇影等內容進行分析,重點突出這種中樞神經系統接受到刺激條件下做出的反應,如“溫水煮青蛙”的現象,加深對“反射”概念的理解。 3.鞏固概念,探究提升 教師再次采用多媒體展示下列現象的圖片,并讓學生根據反射的定義判斷下列現象哪些可以稱為反射,并簡單說出原因。 A.擺在窗臺上的花草向外生長。(不是反射,花草是植物,沒有中樞神經系統。只有動物體或人體對內外環境變化做出的規律性應答,才叫做反射。) B.草履蟲對環境中溫度的變化表現出趨熱性。(不是反射,草履蟲沒有神經系統,屬于應激性。) C.人一碰含羞草,葉子馬上卷起。(不是反射,含羞草是植物,沒有中樞神經系統。只有動物體或人體對內外環境變化做出的規律性應答,才叫做反射。) D.手偶然碰到火會迅速縮回。(是反射,在中樞神經系統的參與下,人體對火做出的規律性應答是縮手,叫做反射。) 最后組織學生進行膝跳反射的活動,加深對反射概念的理解。 (三)小結作業 教師提問反射的概念,重點強調中樞神經系統、動物體或人體、規律性應答等關鍵詞。 課后思考:大家知道了反射的概念,那么反射到底是如何完成的呢?課后搜集資料,下節課分享。 (2)

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          2018年上半年教師資格證《生物學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題

          1、…藍藻、酵母菌、葉肉細胞、神經元都具有的結構是… (2分)

          正確答案:A.核糖體

          2、…吞噬細胞可以吞噬整個細菌,這一事實說明細胞膜具有… (2分)

          正確答案:D.一定的流動性

          3、…關于動物的結構特征及其功能的敘述,不正確的是… (2分)

          正確答案:A.蜘蛛的體表有堅韌的外骨骼,限制了呼吸運動

          4、…同學大笑時用力過猛,下巴脫臼,… (2分)

          正確答案:C.關節頭從關節窩中滑落

          5、… 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥和孔雀開屏所描述的動物行為分別是… (2分)

          正確答案:D.育雛行為、筑巢行為、求偶行為

          6、…研究人員對幾種植物細胞的細胞周期進行研究,獲得的結果如下,根據分析,可以得出的結論是

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          正確答案:C.分裂期占細胞周期時間比例最大的是丙細胞

          7、… 某種子在萌發初期,二氧化碳的釋放量比氧氣的吸收量大數倍,說明該種子此時的呼吸狀況是… (2分)

          正確答案:C.主要進行無氧呼吸

          8、…圖1是二氧化碳濃度和光照強度對大棚內某種蔬菜光合作用強度的影響曲線圖。分析曲線可得出的結論是

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          正確答案:D.

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          9、…關于生物性狀的敘述,正確的是… (2分)

          正確答案:C.經雜交育種形成的奶牛的高產奶量性狀可以遺傳給后代

          10、…正常男性的神經細胞中有… (2分)

          正確答案:A.22對常染色體和X、Y染色體

          11、… 圖2表示科學家利用小鼠的皮膚細胞培養血細胞的過程,下列敘述正確的是… (2分)

          正確答案:C.與皮膚細胞相比,iPS、造血干細胞、血細胞的全能性依次降低

          12、…關于制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用的菌種,敘述正確的是… (2分)

          正確答案:C.制作果醋和泡菜用到的菌種都是細菌

          13、…圖3是某草原生態系統中的食物網簡圖

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          正確答案:D.若青蛙全部死亡,對蛇的影響比對食草昆蟲的影響顯著

          14、…生態系統結構、功能以及穩定性的敘述,正確的是… (2分)

          正確答案:A.生態系統中的生產者都屬于同一營養級

          15、…下列敘述符合現代生物進化理論觀點的是… (2分)

          正確答案:B.變異是隨機的,可以為生物進化提供原材料

          16、…有關生物與環境關系的敘述… (2分)

          正確答案:D.“千里之堤,潰于蟻穴”體現了生物對環境的影響

          17、…關于原尿、空氣、光線、血液經過的結構,順序正確的是… (2分)

          正確答案:B.空氣:鼻—→咽—→喉—→氣管—→支氣管—→肺泡

          18、…下列生命物質與其所含元素對應不正確的是… (2分)

          正確答案:A.生長素—碘

          19、…關于下列植物的敘述,正確的是… (2分)

          正確答案:D.葫蘆蘚的莖、葉內沒有輸導組織,不能在陸地上生活

          20、…圖4是4個DNA分子的末端示意圖,由同一內切酶切出來的一組黏性末端是

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          正確答案:B.②④

          21、… 布魯姆等人認為,教學目標可分為三大領域:認知領域、情感領域和技能領域… (2分)

          正確答案:C.反應

          22、…圖5所示關于“食物的消化”的板書類型屬于… (2分)

          正確答案:A.流程式

          23、… 教師鼓勵學生相互交換資源,并和組內同伴進行討論,該教師運用的教學策略是… (2分)

          正確答案:B.合作學習

          24、… 在“觀察細胞的結構”的教學中,某教師要求學生閱讀科學家的故事(施萊登、施旺與細胞學說)后展開深入討論… (2分)

          正確答案:D.創造性閱讀

          25、… 米勒夫婦的眼睛是藍色的,他們能生出棕色眼睛的孩子嗎?為什么?這樣的… (2分)

          正確答案:D.①②⑤

          二、簡答題

          26、…圖6展示了當病毒A進入人體后,免疫系統發生的部分變化

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          正確答案:(1)B細胞;T細胞;抗體;細胞(2)細胞乙

          27、… 已知光照強度、溫度、二氧化碳濃度等是限制植物光合作用的重要環境因素。圖7表示某植物在最是溫度是,隨著光照強度的增加對氧氣的吸收情況1、在圖7 中,W點以后,限制光合作用強度的因素是Y點表示的意義是2、最少的是最多的是3、此時植物對二氧化碳的吸收明顯降低的原因是

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          正確答案:(1)二氧化碳濃度;此時光合作用強度等于呼吸作用強度,植物既不吸收氧氣,也不釋放氧氣(2)c;g (3)e點是光照強度最強的時刻,植物為了防止蒸騰作用散失過多水分,關閉部分氣孔,而氣孔又是二氧化碳進入植物的通道,所以二氧化碳的吸收降低。

          三、材料分析題

          28、…材料“真菌的教學片段”1、結合材料分析該教師提問和理答過程中的教學行為師:我們上節課學習了細菌,這節課學習真菌,哪位同學能說一說生活中有哪些常見的真菌?面包和水果上長出來的霉菌,那么,真菌跟人類生活的關系如何呢2、結合材料說明提問有哪些作用

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          正確答案:(1)該教師在提問和理答過程中的教學行為符合新課改的要求,值得肯定與借鑒。提問技能是通過師生的相互作用,檢查學習、促進思維、鞏固知識、運用知識、實現教學目標的一種主要形式。理答是指教師對學生回答問題后的反應和處理,是教師對學生答問結果及表現給予的明確有效的評價,以引起學生的注意與思考。 ①提問應明確問題的重點,語言簡明易懂,結合教學內容合理設計問題。材料中,該老師以通俗易懂的語言進行提問,圍繞重點問題進行設計,并多次運用學生的語言提問。 ②提問應依照教學的進展和學生的思維進程提出問題,把握提問的時機。該名教師在課堂教學中,能夠依照教學的進展和學生的思維進程提出問題,把握提問的時機,以與學生一起思考的心情提問,在學生感到無從回答時,教師能夠降低問題的難度。 ③學生對問題不能正確理解時,不輕易代替學生回答,而是從不同的側面給予啟發和引導。該名教師在學生對問題不能正確理解時,從不同的側面給予啟發和引導,培養他們獨立思考的意識和解決問題的能力。 ④激勵性理答。該教師對學生的回答給予肯定性的評價,這種激勵性的理答有助于增加學生的自信心,調動學生學習的積極性。 ⑤發展性理答。該名教師在教學活動中能夠根據學生的回答問題情況適時進行追問,幫助學生理清知識。(2) ①提問可以激發學生的學習動機,形成創新型思維,使學生主動求知。材料中,教師在整個教學活動中,一直在運用提問的技能,先從生活實例入手讓學生談談對真菌的認識,接著才進行本節課的教學。 ②提問可以揭示矛盾和解決矛盾,使學生逐步認識事物,抓住問題的本質,從而充分的掌握相關概念。材料中,在課程開始時,學生首先是認為真菌對人類生活是有害的,但是隨著教師的一連串的啟發性提問之后,學生認識到真菌不但對人類的生活有害,有些真菌還對人類的生活有利。 ③提問可以集中學生的注意,激發學習興趣,活躍課堂氣氛,培養他們語言表達的能力。材料中,教師通過提問,讓學生暢所欲言的談談真菌對人類生活的作用,這樣就實現了提問的目的。 ④從教師的角度來說,提問能及時了解學生的學習情況,獲得改進教學的反饋信息。材料中,該名教師在提出:“真菌跟人類生活的關系如何?”,而學生沒有給出相應的反饋,教師根據學生的情況及時對問題的問法進行了改進。 ⑤提問這一教學技能也能督促學生及時復習鞏固舊知識,同時把新舊知識聯系起來,有助于學生能夠系統掌握知識,形成完整的知識結構體系。

          29、… 材料“在制作并觀察植物細胞臨時裝片”一節課的教學中,某教師現在課堂上示范講解制作植物組織臨時裝片的方法,滴入清水的目的是什么,為什么要從一側緩緩蓋上蓋玻片,吸取染液用什么方法1、上述材料中教師所做的實驗屬于什么實驗類型,結合材料分析選取該實驗類型的理由2、分析該類型實驗的教學對教師的要求

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          正確答案:(1)材料中教師所做的實驗屬于演示實驗。對于選擇演示實驗的理由: ①材料中的“制作并觀察植物細胞臨時裝片”為初中生物第一個學生制作臨時裝片的實驗,所以對于學生來說,獨立操作有些困難,故采用演示實驗。 ②演示實驗是由教師很規范地操作來完成的,學生可以學到正確的操作技術和方法,是培養學生實驗技能的基本環節之一,所以學生可以在老師演示過程中學習到正確的制作臨時裝片的基本方法。 ③材料中的實驗過程十分有序,是由“擦→滴→撕→展→蓋→染→吸”七個步驟組成的,教師演示實驗可以使學生有序地觀察實驗過程,掌握實驗的關鍵點,收到明顯的實驗教學效果。 ④材料中是需要學生在實驗過程中思考某些問題的,采用演示實驗,可以啟發學生思考問題的思路和方法。而通過演示實驗向學生提出問題,也可以考查學生的觀念、記憶、推理和判斷能力。(2)演示實驗教學對教師的要求有: ①演示實驗必須目的明確、能說明問題。任何一個演示對落實認識領域和情感領域的實驗教學目標都有很大的作用,有助于突出教學重點、解決教學難點。所以不僅教師要明確演示目的,而且要使學生明確演示目的,主動積極自覺地投入觀察與思考中,并通過具體的實驗操作過程達到實驗目的,充分發揮演示教學的作用。 ②演示實驗必須現象明顯、可見度高,讓課堂所有的學生都能看得清楚。因此,教師在設計演示實驗時就應該注意現象要顯著,合理使用投影設備,采取多種的方法使觀察的主體對比強烈,產生好的效果。 ③演示實驗時,教師操作要規范。教師在講臺上的一舉一動要受到學生的矚目,特別是在實驗演示的時候。教師在演示操作過程中,如果動作不規范,就會人為地降低演示實驗的教學效果,或者增加學生對演示實驗理解的障礙。所以需要教師做好充分準備、仔細操作,掌握好演示條件,熟悉儀器性能,做好演示前的測試工作。 ④演示實驗中,教師的指導要明確,也可以適時地采取分段演示的方法,確保通過演示,所有學生能夠清楚準確的感知演示對象,并能夠引導他們在感知過程中進行綜合分析,培養學生的觀察能力和思維能力。 ⑤演示實驗應合理安排時間。課堂教學中,既要做演示實驗,又要進行其它教學環節。因此,教師一定要掌握好實驗所需的時間。

          四、教學設計題

          30、… 在某版本初中生物教材“發生在肺內的氣體交換”一節中,“肺與外界的氣體交換”的部分內容如下肺是呼吸系統的主要器官,它位于胸腔內,左右各一個,左肺有三葉。用手按在肺部兩側,深深地吸氣,肺富有彈性1、選擇合適的材料,設計“膈肌的運動”模型,畫出模型簡圖2、設計利用模型進行探究性學習的過程

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          正確答案:(1)

          2018年上半年教師資格證初中生物筆試真題及答案

          (2)一、提出問題

          學生在教師提問的引導下學習膈肌的位置、組成、結構特點及在呼吸中的作用。 教師追問,引導學生思考:吸氣和呼氣時,膈肌分別如何運動?胸廓分別發生什么樣的變化?

          二、作出假設

          學生通過思考提出猜測: 預設1:吸氣時,膈肌收縮,胸廓增大;而呼氣時,膈肌舒張,胸廓減小。 預設2:吸氣時,膈肌舒張,胸廓減小;而呼氣時,膈肌收縮,胸廓增大。

          三、制定計劃

          教師提供模型,通過問題引導學生制定實驗計劃:模型的各個部分代表了人體的哪些結構? 四、實施計劃 引導學生自主地進行實驗操作,并思考: 1.氣球在什么情況下脹大?在什么情況下回縮? 2.如果氣球破損漏氣或者罩口密封不嚴,結果會怎樣? 學生兩人為一小組進行操作,明確好各自的分工:一人進行實驗,一人及時觀察實驗現象,記錄好向下拉和向上頂的時候氣球是脹大還是縮小的情況。 五、得出結論 請各組代表分別來說一說自己的實驗結果,以及根據實驗現象分析、討論總結出的結論,教師引導學生共同總結:吸氣時,膈肌收縮,胸廓增大;而呼氣時,膈肌舒張,胸廓減小。 教師進一步提問:結合模型,對照著人體的各部分結構,嘗試著來總結一下:人體在吸氣和呼氣的過程之中,膈肌分別發生什么樣的變化?胸腔又發生什么樣的變化? 當肋骨間的肌肉和膈肌收縮,使得胸腔容積擴大,肺便擴張,對應的氣壓相應降低,于是外界氣體就被吸入。當肋骨間的肌肉和膈肌舒張時,使得胸腔容積縮小,肺便收縮,肺內的氣體壓力相應增大,于是氣體就被呼出。 六、表達交流 師生共同交流在實驗中的收獲。

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          2018年上半年教師資格證《化學學科知識與教學能力(高級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)


          一、單項選擇題

          1、……下列物質使用合理的是 (3分)

          正確答案:A.用石灰石、純堿和石英制造玻璃

          2、……下列說法正確的是 (3分)

          正確答案:D.2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案

          3、……在指定溶液中一定能大量共存的離子是 (3分)

          正確答案:B.澄清透明的溶液中:2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案

          4、……設NA為阿伏伽德羅常數的值,下列說法正確的是 (3分)

          正確答案:B.常溫常壓下,3.0g含甲醇的冰醋酸中含有的原子總數為0.4

          5、……將……混合加熱,發生下列反應并達到平衡,下列說法正確的是 (3分)

          正確答案:C.反應前2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案的物質的量為7mol

          6、……下列實驗裝置、試劑選用或操作均正確的是 (3分)

          正確答案:A.用途①裝置除去2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案中含有的少量水蒸氣

          7、……已知H2O2在催化劑作用下分解速率加快,能量隨反應進程的變化如下圖所示

          2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案,下列說法正確的是 (3分)

          正確答案:C.因為2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案的分解反應△H<0,△S>0,所以該反應的△G<0

          8、……電化學氣敏傳感器檢測環境中NH3含量的工作原理如右圖2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案,下列說法正確的是 (3分)

          正確答案:D.負極的電極反應式為:2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案

          9、……下圖為元素周期表的一部分

          2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案

          ……下列說法正確的是 (3分)

          正確答案:B.X元素常見氫化物的沸點高于W元素常見氫化物的沸點

          10、……化合物M具有廣譜抗菌活性,合成M的反應表示如下

          2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案,下列說法正確的是 (3分)

          正確答案:C.可用2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案溶液或2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案溶液鑒別X和Y

          11、……下列關于高中化學課程性質的說法,不正確的是 (3分)

          正確答案:A.高中化學課程強調學科本位

          12、……下列屬于描述技能性學習目標的行為動詞是 (3分)

          正確答案:C.獨立操作

          13、……教學工作計劃包括 (3分)

          正確答案:D.①②③

          14、……“氧化還原反應”……均有涉及,這三個階段知識的關系是 (3分)

          正確答案:A.螺旋式深化

          15、……有的學生只喜歡觀看演示實驗,這種興趣屬于 (3分)

          正確答案:C.感知興趣

          16、……“結果決定性質”,下列現象不適用這一規律解釋的是 (3分)

          正確答案:D.不同濃度的鹽酸與鎂反應速率不同

          17、……下列關于化學實驗的說法,正確的是 (3分)

          正確答案:B.在課堂教學中,演示實驗即可由教師操作也可由學生操作

          18、……下列評價方式符合現行高中化學課程評價理念的是 (3分)

          正確答案:C.②③④

          19、……下列說法不符合《普通高中化學課程標準》要求的是 (3分)

          正確答案:B.教科書是教學和考試的唯一依據

          20、……某教師在進行“強弱電解質”教學時設計了實驗……,這樣的設計運用了 (3分)

          正確答案:A.對比的方法

          二、簡答題

          21、……某教師在進行“活潑的黃綠色氣體——氯氣”第一課時教學時…… 問題:(1)該教學過程的主要優點和缺點有哪些?(6分) (2)演示實驗的教學功能是什么?(6分)

          正確答案:(1)優點: ①該教師大量運用了信息技術教學,將抽象、難以直觀觀察和研究的,通過多媒體演示,幫助學生理解,給學生留下深刻的印象,較之單純的口頭講解要形象得多; ②氯氣是一種黃綠色的有毒氣體,有關氯氣性質的探究實驗全部通過實驗視頻來展現,將這些化學過程形象地展示給學生,在一定程度生避免了對空氣的污染,同時保證了安全,在一定程度上培養了學生的實驗能力; ③通過PPT呈現教學內容(包括課堂教學內容、課外資料),增大了課堂容量,提高課堂效率,減輕學生的課業負擔。 缺點: ①課堂多采用以講授為主的教學方法,以教師為主導,學生處于被動接受知識的地位,不利于學習方法的養成; ②模擬實驗并不能代表真實實驗,在這里所有的實驗都是以視頻的方式呈現,不利于學生實驗操作能力的提高; ③課堂教學過于依賴PPT,按照PPT進行講解,幾乎替代了板書,沒有做到以學生為主體,根據學生情況進行微調; ④教學活動單一,同樣是進行有關氯氣的第一課時的教學,除了常規的教學方法,還可以請學生課下查找有關氯氣的發現、應用等知識,以此豐富課堂,引導學生多參加課堂活動。 (2)①認識論功能:演示實驗是提出化學教學認識問題的重要途徑之一,同時能為學生認識化學科學知識、檢驗化學理論、驗證化學假說提供化學實驗事實。 ②方法論功能:演示實驗是落實科學素養的“過程與方法”目標的重要手段。可以使學生經歷科學實驗的一般過程,通過化學教學實驗,可以使學生受到觀察、測定、實驗條件的控制、實驗記錄、數據處理等科學方法的訓練,通過教師的演示明確實驗的方法。 ③教學論功能:演示實驗教學能夠激發學生的化學實驗興趣,是創設生動活潑的化學教學情景的重要形式,也是落實“情感態度與價值觀”目標的重要手段。22、……《普通高中化學課程標準》中有這樣的表述:結合人類探索物質及其變化的歷史……形成科學的世界觀。 問題:(1)簡述化學史在中學化學教育教學中的作用。(7分) (2)結合高中化學某一內容的教學,舉例說明如何借助化學史開展教學。(6分)

          正確答案:(1)化學史是化學學科的形成、產生和發展及其演變規律的歷史。化學史不僅如實地記錄了影響化學發展的重要事件,系統地闡述了化學發展的歷程,而且向人們展示了化學家們揭開化學現象背后的規律所進行的思維活動和所采用的科學方法,以及他們所具備的科學精神,所呈現的科學道德。 化學史在教學中有如下重要作用: ①利用化學史,提高學生學習化學的興趣,促進知識與技能目標的實現。 ②利用化學史知識,創設化學教學情境,將抽象、枯燥、單調的化學知識賦予具體的、生動的、豐富多彩的內涵,把化學知識的學習與化學史料聯系在一起,通過化學史知識為學生創造一個自主的學習空間,為學生創設一個參與交流、表達、親身經歷活動的機會,才能夠讓學生體會到化學在社會生活、生產中的價值和意義,才能夠促進學生化學基本觀念的建構。從而在歷史的情景中實現過程與方法目標。 ③開啟學生智慧,掌握科學研究方法。學習化學史,向學生展示化學家們揭開化學現象背后的規律所進行的思維活動所采用的科學方法,以及他們所具備的科學精神,所呈現的科學道德,從而讓學生學習和掌握從事科學研究的正確的方法。 ④培養學生的科學素養和人文素養。使我們的教育不僅僅停留在知識與技能過程與方法上,更要訓練學生的科學思維和科學方法。 ⑤培養學生的愛國主義思想。化學為我們提供了許多愛國情懷的素材,在化學教學中通過化學史對學生進行愛國主義教育。 (2)學習“氯氣”的相關知識時,利用舍勒發現氯氣的化學史為線索創設教學情景,展開教學: ①導入新課:展示舍勒在黑錳礦和濃鹽酸混合加熱時發現產生一種黃綠色的氣體的化學史,激發學生興趣。 ②設疑探究:根據舍勒發現氯氣的過程,請同學們做一回科學家,小組合作設計出制備氯氣的實驗方案;通過化學史中對氯氣的描述,能知道氯氣的哪些基本性質? ③實驗探究:依照學生設計出來的方案進行優化之后組裝實驗,模擬氯氣的制備和性質實驗演示,讓學生觀察實驗,回到當年舍勒發現氯氣的過程,并通過觀察實驗現象,分析實驗現象,總結出氯氣的性質,期間教師注重對重要知識點進行精講點撥,讓學生看有所悟,學有所獲。 ④自主總結:通過實驗的演示和總結,以學生為主體,讓學生通過合作總結歸納出氯氣性質,構建氯氣的知識網絡結構圖,進一步升華課堂知識,并加以鞏固。

          三、診斷題

          23、……某化學教師在一次化學測驗中設計了下列試題……考試結果:正確率低于20%。 問題:(1)本題正確答案是______(3分),請寫出本題正確的解題過程。(6分) (2)請分析學生解題錯誤的主要原因。(請寫出至少2點)(6分)

          正確答案:(1)D。

          2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案

          解得x=0.4,即轉化率是40%。故答案為D。 (2)①對阿伏伽德羅定律掌握不牢固:恒溫、恒壓的條件下,氣體的體積之比等于氣體的物質的量之比;②對轉化率的計算掌握不牢固:轉化率指反應中轉化的物質的量占起始量的百分數。

          四、案例分析題

          24、……案例:下面是某化學教師關于“金屬鋁”課堂教學實錄片段…… 問題: (1)請寫出鋁的燃燒演示實驗的儀器、試劑和操作。(4分) (2)在上述案例中,該教師教學的主要特色是什么?請結合案例具體說明。(8分) (3)該案例中,教師的教學體現了哪些新課程理念?(8分)

          正確答案:(1)實驗儀器:鑷子、酒精燈、脫脂棉、集氣瓶、細沙; 試劑:鋁粉、氧氣; 操作:用鑷子夾住一小團脫脂棉,蘸上一些鋁粉,在酒精燈上點燃,并立即深入盛有氧氣的集氣瓶中(瓶底放一些細沙),觀察發生的現象即可。 (2)①教學過程中富有啟發性,增強學生的學習動力。高中學生的個人思維能力和對問題的思考能力已發展成熟,喜歡挑戰,通過難以解決的問題引導學生合作探究,產生積極思考問題的動力。 ②提問要注重時機,提高學生的探索興致。在學生討論無果的狀況和案例啟發的情況下,準確把握了提問的良好時機,既提高了學生的探索興致,也使學生知道了實驗操作的正確做法。 ③案例選擇具有趣味性,與生活密切相連,激發學生的思考興趣。例如使用煙花、面粉等實例進行啟發,既為學生找到了解決問題的思路,又提高了學生的學習興趣。 ④教學環節層層遞進,課堂有效、高效。材料中,教師利用問題鏈,層層遞進的進行設問,問題之間過渡自然,由淺到深,讓課堂達到事半功倍的效果。 (3)該教師的教學體現了新課改的理念如下: ①課程功能的轉變。改變過去注重知識傳授的傾向,強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀全面發展的課程功能。材料中,該教師在學生回答不出來的時候鼓勵學生思考引導學生得出答案,引導學生學會解決問題的方法,同時認識到化學與生活的密切聯系,激發了學生學習的積極性。 ②從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發,幫助學生認識化學與人類生活的密切關系,關注人類面臨的與化學相關的社會問題,培養學生的社會責任感、參與意識和決策能力。 ③改善學生學習方式。改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。材料中,教師在課堂除了提問的方式,還讓學生小組討論交流,善用教學輔助工具,優化了學生的學習體驗,豐富了學生的學習方式。 ④建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度。材料中,教師的評價充分體現了新課程弱化甄別和選拔的功能,重視評價促進學生發展的功能,對于學生的回答,以積極評價為主,此外,還讓其他的學生對該生進行評價,體現了評價方式的多樣性和評價主體的多元性。

          五、教學設計題

          25、……閱讀下列三段材料,根據要求完成任務。 材料一 《普通高中化學課程標準(實驗)》關于“乙烯”的內容標準是…… 材料二某版本高中實驗教科書第三章有機化合物第二節的部分內容:…… 材料三 教學對象為高中一年級學生…… 要求:(1)根據材料二回答下列問題。(3分) 乙烯分子的電子式:___________乙烯分子的結構式:___________乙烯與水反應的化學方程式:_____________________ (2)根據上述材料完成“乙烯”的教學設計,字數不少于300字,內容包括: 教學目標(6分) 教學重點和難點(4分) 主要教學過程(17分)

          正確答案:(1)

          2018年上半年教師資格證初中化學筆試真題及答案

          (2)教學設計 ①教學目標 了解乙烯分子的組成、結構;掌握乙烯的氧化反應、加成反應; 通過從實驗現象到乙烯結構的推理,體會研究的方法,提高邏輯思維能力; 通過實驗探究乙烯的性質,逐步形成嚴謹求實的科學態度。 ②教學重難點 重點:乙烯的氧化反應、加成反應。 難點:乙烯結構與性質的關系。 ③教學過程: 環節一:導入新課 【播放圖片+提問】將剛摘下的香蕉和成熟的香蕉放在一起,幾天后香蕉全部變黃。這是什么原因? 【學生回答】①成熟的香蕉能夠散發某種物質,催熟剛摘下的香蕉;②細菌的作用…… 【教師引導】其實是因為成熟的水果會散發出一種物質——乙烯,具有催熟作用。除此之外,乙烯還具有哪些性質呢? 環節二:新課講授 1.乙烯的結構 【多媒體展示】乙烯的球棍模型和比例模型。 【提出問題】結合甲烷的電子式、結構式、結構簡式的寫法,嘗試寫出乙烯的電子式、結構式、結構簡式。 【學生回答,教師總結】

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          【教師講授】對比烷烴的結構,雙鍵中有一根鍵比較“脆弱”易斷裂,這也就決定了乙烯的性質比甲烷的性質更加活潑——即結構決定性質。 3.乙烯的化學性質 (1)乙烯的氧化反應 【播放視頻+提問】乙烯在空氣中燃燒。觀察實驗現象,與甲烷燃燒的現象有何不同,嘗試寫出乙烯燃燒的化學方程式。 【學生回答,老師總結】乙烯在空氣中燃燒,火焰明亮且伴有黑煙,生成二氧化碳和水,同時放出大量熱。

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          【播放視頻,提問】乙烯使高錳酸鉀褪色。根據這一性質思考如何鑒別乙烯與甲烷? 【學生回答】可以把氣體分別通入酸性高錳酸鉀溶液中,能夠使其褪色的是乙烯,不能使其褪色的是甲烷。 【教師講授】這一性質與乙烯分子中含有碳碳雙鍵是有關的。 (2)乙烯的加成反應 【播放視頻+提問】乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色。這一性質與乙烯的分子結構又有怎樣的關聯呢? 【教師板書+講授】乙烯與溴發生反應的示意圖。

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          反應中,乙烯雙鍵中的一個鍵斷裂,兩個溴原子分別加在兩個價鍵不飽和的碳原子上,生成無色的1,2-二溴乙烷液體。 有機物分子中,雙鍵(或三鍵)兩端的碳原子與其他原子或原子團直接結合生成新的化合物的反應叫加成反應。 環節三:深化拓展

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          環節四:小結作業 小結:師生共同總結本課內容。 作業:乙烯之間的互相加可以得到聚乙烯,聚乙烯制品在生活中用途廣泛,課下查找資料,嘗試書寫乙烯轉化為聚乙烯的化學方程式。

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          2018年上半年教師資格證《化學學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題

          1、……下列說法正確的是 (3分)

          正確答案:A.因碘酒使蛋白質變性,故常用于外用消毒

          2、……不符合節能減排措施的是 (3分)

          正確答案:A.大力發展火力發電

          3、……不需要化學變化就能從海水中獲得的物質是 (3分)

          正確答案:D.食鹽、淡水

          4、……右圖是電解溶液的裝置,判斷正確的是 (3分)

          正確答案:C.電解過程中,d電極質量增加

          5、……某同學對所學內容的歸納,正確的是 (3分)

          正確答案:C.化學與生活,活性炭有吸附性,可除去冰箱內的異味;肥皂水顯堿性,涂抹在蚊蟲叮咬處可減輕痛癢

          6、……香蘭素是重要的香料之一……,下列說法正確的是 (3分)

          正確答案:D.一個香蘭素分子中至少有12個原子共平面

          7、……下列說法正確的是 (3分)

          正確答案:D.

          

          雜化軌道是由同一個原子中能量相近的1個s軌道和3個p軌道混合形成的

          8、……除去下列物質中的少量雜質,所用方法正確的是 (3分)

          正確答案:B.

          ——加入過量的鋅粉,充分反應后過濾

          9、…… 一定量的某化合物與4.8克氧氣完全反應……下列對該化合物的判斷正確的是 (3分)

          正確答案:C.一定含有碳、氫、氧三種元素

          10、……無色混合氣體甲……經過下圖所示處理

          ,得到酸性溶液,且幾乎無氣體剩余,甲氣體的組成為 (3分)

          正確答案:A.

          

          11、…… 《義務教育化學課程標準》包括五個一級主題,不屬于這五個主題的是 (3分)

          正確答案:D.我們周圍的空氣

          12、……“制取氧氣”教學設計,屬于該課時教學設計的是 (3分)

          正確答案:B.②④⑤

          13、……教師給學生播放深山老林”死狗洞“故事,此教學情境的目的 (3分)

          正確答案:B.引導新課教學

          14、……用來描述認知性目標水平的行為動詞 (3分)

          正確答案:B.認識

          15、……讓學生對金屬的化學性質產生直觀認識的教學方法是 (3分)

          正確答案:A.實驗法

          16、……下列教學行為不恰當的是 (3分)

          正確答案:B.用動畫演示取代制取的實驗

          17、……學生根據氯和溴的相似性,學習溴的化學性質,這種學習方法是 (3分)

          正確答案:B.類比法

          18、……教師采用實驗探究教學模式,其中M是指 (3分)

          正確答案:D.驗證假設

          19、…… 教師進行“燃燒和滅火”教學,課后對教學資源反思,下列不屬于本次反思內容的是 (3分)

          正確答案:A.教師是否板書所展示的視頻與圖片名稱

          20、……教師對高一新生開展小測試,這種測試屬于 (3分)

          正確答案:C.診斷性評價

          二、簡答題

          21、……教學方法是教師和學生為了實行共同的教學目標……問題:(1)請列舉中學化學課堂教學中4種常用的教學方法。(4分)(2)選擇中學化學課堂教學方法的依據是什么?(8分)

          正確答案:(1)①講授法:指教師通過口頭語言系統地向學生傳授知識的教學方法。 ②談話法:又稱問答法,是指教師根據學生已有的知識或經驗提問學生,并引導學生經過思考,對所提問題能夠逐步得出結論,從而獲得知識、發展能力和智力的方法。 ③讀書指導法:是指教師指導學生通過閱讀教學內容、參考書等,獲得知識、培養讀書能力和自學能力的一種方法。 ④演示法:是指教師在課堂上通過展示相關實物、教具或演示實驗,指導學生經過觀察獲得感性認識的一種方法。 ⑤實驗法:是在教師指導下,學生利用一定的儀器設備進行獨立作業,觀察事物或現象的產生和變化,以獲得知識、培養技能的教學方法。 ⑥討論法:是在教師指導下,為解決某中心問題而通過集體的組織形式,進行探討、研究,明確是非,互相學習、共同提高的一種教學方法。(2)教學策略和方法的選擇依據主要有以下幾種: ①依據教學目標選擇如教學目標旨在發展學生的智力,可選用以啟發式的講解和談話為主的教學方法;如教學目標旨在培養學生的科學探究能力,則除了選擇以講解的方法闡明相關知識外,主要應大量采用活動體驗、問題解決等基于科學探究的教學方法。 ②依據教學內容的特點化學知識可以分為化學事實性知識、理論性知識、技能性知識、策略性知識和情意類知識,事實性知識適合采用以實驗為主設置情境的教學方法,理論性知識適合以講授法、實驗法為主的教學方法,技能性知識適合以演示法為主的教學方法。 ③依據教學對象的特點應當遵循學生的心理發展和學習規律,選擇適合教學對象特點的教學方法。如初中生在理解較為抽象的微觀性的知識(如原子的結構、酸堿中和反應的實質)時可能較為困難,可以采用以多媒體設置情境為主的教學方法。 ④考慮學校的教學條件受當地條件(如教學設備、設施、教學資源、教學管理等)的制約,在制定教學策略時要考慮當地所提供條件的可能性,根據可能的現有條件,選擇教學方法。如學校的教學資源很豐富,實驗設備很完善,可以多采用實驗法提升學生的實驗操作能力和科學探究的意識。 ⑤考慮教師自身的條件根據教師自身的教學特點、知識結構、個性特征等方面選擇合適的教學方法。如教師授課風格偏活潑生動,能夠積極帶動學生,可以多采用以討論、演示、實驗等為主的教學方法。 ⑥考慮教學時間和效率的要求選擇為了使教學順利有效地進行,在較少的時間內使學生獲得較多的知識,取得良好的效果,在選擇教學方法的時候,應考慮到教學過程效率的高低。比如不是所有知識的得出都適合采用探究式的教學方法,有時可以適當采用講授法。

          22、…… 某教師開展“實驗室制取氧氣”的教學過程如下……問題:(1)簡述學生的實驗操作技能形成的三個階段。(6分) (2)試分析該教師的教學行為對學生實驗操作技能的形成具有哪些作用?(7分)

          正確答案:(1)學生實驗操作技能形成的三個階段為: ①操作定向階段,在這一階段,學生對所學習的動作技能及其操作結構要素形成初步的認識,在頭腦中形成整體認知,并以此來為所學的動作本身和結果定向。 ②操作模仿和整合階段,學生將頭腦中形成的整體認知以外顯的實際動作表現出來,并將各動作依據其內在聯系聯結起來,固定下來,使各動作成分相互結合,成為定型的、一體化的動作。 ③操作熟練階段,是操作技能掌握的高級階段,這個階段形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性,動作的執行達到高度的程序化、自動化和完善化。(2)該教師的教學行為對學生實驗操作技能的形成有以下作用: ①播放實驗室制取氧氣的錄像,要求學生仔細觀察,引導學生對實驗操作活動的結構要素及其關系形成基本的認識; ②通過講解和演示,逐一介紹實驗過程中的操作技能和方法,以及注意事項,為學生區分關鍵的知識和注意事項,避免誤解和操作偏差; ③演示了實驗室制取氧氣的全過程,使學生在頭腦中形成實際操作的印象,以此所學的動作本身和結果定向; ④通過直觀的演示方法,變抽象為形象,結合講解,在建立直觀地形象思維的同時,加強學生的有意注意和無意注意,提高記憶。

          三、診斷題

          23、……某化學教師在一次化學測驗中設計了下列計算題……經過分析,下列的解題過程具有普遍性

          【信息暫缺】

          根據上述信息,回答下列問題: (1)簡述利用化學方程式進行計算的步驟。(5分) (2)分析學生的上述解題過程,找出其中的不規范之處。(5分) (2)在講評該試題時,教師需要重點講解的問題是什么?(5分)

          正確答案:(1)①根據實驗事實,在式子的左、右兩邊寫出反應物和生成物的化學式,并在式子左、右兩邊之間畫一條短線;②配平化學方程式,并檢查式子左右兩邊各元素原子的種類和數量,使化學方程式遵守質量守恒定律;③注明化學反應發生的條件,把短線改成等號;④如果生成物中有氣體,在氣體物質的化學式右邊標明氣體符號;溶液中的反應如果生成物中有固體,在固體物質的化學式右邊標注沉淀符號,并檢查方程式書寫是否正確。(2)①沒有設未知量;②方程式書寫不規范,沒有標注反應條件,化學方程式沒有配平;③氧化鐵和鐵的相對分子(原子)質量與該物質的實際質量位置書寫顛倒了,不成比例關系;④氧化鐵的實際質量、解出的未知量x的結果以及最后求出的生鐵的質量都沒有標注單位;⑤解題步驟不完整,沒有寫答。(3)解題的過程反映出學生對于利用化學反應方程進行計算的步驟和方法掌握不佳,因此教師在講評過程中需要重點說明一下幾點: ①化學反應方程式的書寫規范性,如方程式的配平、條件的標注等; ②利用化學反應方程進行計算的步驟和方法:設未知量;寫出反應的化學方程;寫出相關物質的化學計量數與相對分子(原子)質量的乘積以及已知量、未知量;列出比例式,求解;簡明地寫出答案 ; ③單位:化學方程式和比例式中除未知量和相對分子(原子)質量不需要標注單位外,其他物質的實際質量都需要標注單位。

          四、案例分析題

          24、……下面是某教師開展“溶液酸堿度的表示法”教學的主要環節……問題:(1)pH=2和 pH=6的溶液,哪一種溶液的酸性更強?酸溶液和酸性溶液是一樣的嗎?為什么?(4分)(2)分析該教師的教學設計思路。(6分)(3)該教師的教學過程具有哪些特點?(10分)

          正確答案:(1)pH=2的溶液的酸性更強。不一樣。酸溶液是酸的溶液,溶質一定是酸,如硫酸溶液,稀鹽酸等。酸性溶液是溶液呈酸性的溶液即溶液的PH值小于7,其溶質可能是酸,也可能是鹽。如硫酸溶液是酸性溶液;溶液也是酸性溶液,但其溶質不是酸,而是鹽。所有的強酸弱堿鹽溶液都是酸性溶液,其溶液的PH值小于7。 (2)該教師在課堂開始通過講授法體統講述了溶液的酸堿度的表示方法及測定方法,接著演示實驗示范pH試紙的操作,為學生后面的動手實驗提供理論依據,避免學生在后面的操作中出現基本的錯誤。之后教師組織學生實驗和探究,在實際動手操作中練習測量溶液pH的方法,體現新課改中以學生為主體的理念。并且通過后面設置的探究問題,讓學生開拓思維,將化學與生活聯系起來,體現化學來源于生活又應用于生活。 (3)材料中該教師的教學過程具有豐富的特點。 ①間接經驗與直接經驗相結合。間接經驗與直接經驗相結合,反映教學中傳授系統的科學文化知識與豐富學生感性知識的關系、理論與實踐的關系、知與行的關系。學生以學習間接經驗為主,學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。材料中,該教師通過直接講解和示范溶液酸堿度的表示方法和測定方式,學生通過上課,間接的獲取了知識,同時通過自己動手,更好的掌握pH試紙的操作方法,讓課堂更加高效和系統。 ②掌握知識與發展智力相統一。掌握知識與發展智力相互依存,相互促進,二者統一在同一教學活動中。掌握知識是發展智力的基礎;智力發展是掌握知識的重要條件;掌握知識與發展智力可以相互轉化。材料中,教師除了講授知識,并且設置問題讓學生進行探究,在小組交流談論中培養了學生的發散性思維,體現了知識與智力的雙重培養。 ③教師主導與學生主體相結合。現代教學論強調教與學二者的辯證關系,教學是教師教學生去學,學生是學習的主體,教師對學生的學習起主導作用。材料中,該教師沒有一味的講解,而是穿插了學生的動手活動探究,小組討論,讓學生在探究的樂趣下學習,發揮了學生的主觀能動性,體現了以學生為主體的理念。 ④教學環節層層遞進,實現課堂有效、高效。材料中,教師的教學環節包括了教師講授、pH試紙操作方法演示、學生實驗、學生討論探究、回憶鞏固,環環相扣,自然巧妙,能承上啟下、簡潔明了,具有引導性和銜接性。 ⑤教學內容與生活緊密相連。在教學過程匯總,既有教師的理論講解,又結合實例讓學生進行探究,整個實驗過程中需要測pH的溶液都來自于生活,并且接下來的探究討論也是討論跟生活緊密相關的問題,能夠讓學生將所學知識應用在解決生活中的實際問題中。 d.教學環節層層遞進,實現課堂有效、高效。材料中,教師的教學環節包括了教師講授、pH試紙操作方法演示、學生實驗、學生討論探究、回憶鞏固,環環相扣,自然巧妙,能承上啟下、簡潔明了,具有引導性和銜接性。 e.教學內容與生活緊密相連。在教學過程匯總,既有教師的理論講解,又結合實例讓學生進行探究,整個實驗過程中需要測pH的溶液都來自于生活,并且接下來的探究討論也是討論跟生活緊密相關的問題,能夠讓學生將所學知識應用在解決生活中的實際問題中。

          五、教學設計題

          25、…… 閱讀材料,根據要求完成任務。材料一《義務教育化學課程標準》關于“合金”的課程內容標準為…… 材料二某版教科書中有關“合金”的部分內容…… 材料三教學對象為初中生…… 要求:(1)分析材料二的編寫意圖。(6分)(2)根據上述三個材料,完成上述內容的教學設計,字數不少于300,內容包括:教學目標(6分)、教學方法(2分)、教學過程(16分)。

          正確答案:(1)通過兩個實驗探究來完成對于“合金與純金屬的不同以及合金的優異性能”的講解,請學生通過親自動手比較黃銅片和銅片、鋁合金和鋁片的光澤和顏色,將它們互相刻劃,比較它們的硬度;并查閱資料比較純金屬與錫鉛合金、武德合金的熔點高低。經過動手操作、與分析資料,能夠讓學生直觀感知合金的熔點一般小于組成它的純金屬,硬度一般比純金屬大,由此知道合金的性能與組成它們的純金屬不同,通過改變組成和含量,可以使合金具有許多良好的物理、化學和機械加工性能,適合于不同的用途等等。此外,通過親自動手讓學生感受化學物質世界的神奇,從而提升對化學學習的熱情;通過小組討論,自主閱讀分析資料提高了學生分析問題、解決問題、以及合作探究的能力,還可以鍛煉交流表達的能力。(2)①教學目標 1.了解合金與純金屬的不同、合金的主要性能及用途。 2.通過自主閱讀和小組討論等方式提高自主學習和合作探究的能力。 3.通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例,認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關系,認同化學的價值。 ②教學方法:講授法、合作探究法、自主閱讀法。 ③教學過程:環節一:導入新課【教師引導】多媒體展示曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭、飛機、坦克、輪船等,請學生說出其主要成分并引導學生思考這些金屬材料是否為純金屬。教師指出這些金屬材料中大多不是純金屬而是合金,引導學生思考為什么金屬在生活中有這么廣泛的應用?為什么很多金屬制品使用合金材料而不是純金屬?引出學習主題。 環節二:新課講授【教師提問】要把“嫦娥一號”送入太空,需要火箭的飛行速度達到每秒8公里以上才行。在這樣快的速度下,火箭外殼與大氣摩擦將會產生上千度的高溫。與此同時,當火箭發動機工作時,還要噴出幾千度的高溫氣流,這樣一來,火箭尾部就得承受攝氏四千度以上的高溫。結合教材表8-1,你能選出理想的金屬作為火箭的材料嗎?【學生回答】火箭的材料需要耐高溫、密度小、強度大、硬度大的材料。普通的純金屬很難達到要求。【教師引導】事實上,目前已制得的純金屬只有90余種。由于科學技術的日新月異,僅有的這些純金屬已經遠遠不能滿足工農業生產和國防技術現代化的需求。因此合金材料應運而生,它們具有很多優異的性能。【教師提問】自主閱讀教材,思考如何得到合金,舉例說明合金具有優良性能的原因是什么?【學生回答】如果在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬,就可以制得具有金屬特征的合金。例如,生鐵和鋼就是含碳量不同的兩種鐵合金。生鐵的含碳量為2%-4.3%,鋼的含碳量為0.03%-2%。除含碳外,生鐵中還含有硅、錳等,鋼如不銹鋼中還含有鉻、鎳等。由于在純金屬鐵中熔合了一定量的碳、錳或碳、鉻、鎳等,這種組成的改變,使得合金性能也隨之發生改變。【教師提問】合金具有怎樣的優異性能?(過渡問題,可不回答。)【學生實驗】教師展示黃銅與銅、硬鋁與鋁的實物,讓學生比較黃銅片(銅鋅合金)和銅片、硬鋁片(鋁合金)和鋁片的光澤和顏色;將它們互相刻畫,比較它們的硬度,將相應數據填在表格內。【學生回答】黃銅:有光澤,黃色。銅:有光澤,紫紅色。黃銅比銅硬。硬鋁和鋁都是銀白色,有光澤,硬鋁比鋁硬。【教師提問】分別比較教材表格中提供的純金屬與錫鉛合金、武德合金的熔點高低。【學生回答】二者合金的熔點均小于組成它的純金屬的熔點。【教師提問】查閱資料,了解焊錫(錫鉛合金)和武德合金(鉛、秘、錫和鎬組成的合金)的用途。【學生回答】焊錫主要用于焊接金屬等、武德合金(組成金屬的質量分數分別為:鉍50%、鉛25%、錫13%和鎘12%)可用于制電路保險絲等。【教師提問】通過以上表格中數據分析,總結合金與純金屬有哪些不同,給你什么啟示?【學生回答】合金的性能與組成它們的純金屬不同:合金的熔點一般小于組成它的純金屬,硬度一般比純金屬大;通過改變組成和含量,可以使合金具有許多良好的物理、化學和機械加工性能,適合于不同的用途等等。環節三:鞏固提升【提出問題】你將選用哪種合金來制造下列物品,說明理由? 1.外科手術刀 2.防盜門 3.門鎖 4.自行車支架【學生回答】1.不銹鋼的抗腐蝕性好,常常用于制作醫療器械;2.錳鋼的韌性好、硬度大,常常用于制作防盜門;3.黃銅耐磨、耐腐蝕,常常用于制作門鎖;4.錳鋼的韌性好、硬度大,常常用于制作自行車車架。環節四:小結作業請學生回答本堂課的收獲有哪些,可以回答學到了哪些知識,也可以回答學習的感受。布置作業:做一期有關“形狀記憶合金”的化學小報或墻報。

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          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、……高中物理某教科書描述的一個演示實驗如圖1所示,在振幅較小的情況下,通過…… (5分)

          正確答案:C.周期與擺球的質量、振幅均無關,與擺長有關

          2、……如圖2甲所示,在力傳感器下端懸掛一鉤碼。某同學手持該傳感器,從站立狀態下蹲……(5分)

          正確答案:C.

          2018年上半年教師資格證高中物理筆試真題及答案

          3、……登上火星是人類的夢想。若將地球和火星公轉視為勻速圓周運動…… (5分)

          正確答案:B.火星做圓周運動的加速度較小

          4、……2013年6月11日“神舟十號”順利升空,標志著我國火箭載人太空飛行有了歷史性的突破…… (5分)

          正確答案:A.360K

          5、……某電阻中通有隨時間變化的電流i,按沒經過24秒減少一半的規律變化…… (5分)

          正確答案:A.

          2018年上半年教師資格證高中物理筆試真題及答案

          6、……如圖4所示,空間存在具有水平邊界EF,方向水平向里的勻強磁場,在距離EF下發H處有一個正方形框MNPO…… (5分)

          正確答案:C.

          2018年上半年教師資格證高中物理筆試真題及答案

          7、……某光柵每厘米有3150條刻線,用該光柵用衍射實驗…… (5分)

          正確答案:D.6349?

          8、……某放射性元素經過11.4天有3/4的原子核放生了衰變…… (5分)

          正確答案:C.8.6天

          二、計算題

          9、……球形電容器由兩個用心的球殼導體A、B組成…… (1)導體A、B之間的電場強度;(10分) (2)該電容器的電容。(10分)

          正確答案:9.

          2018年上半年教師資格證高中物理筆試真題及答案

          三、分析題案例

          10、……案例: 下面為一道物理習題和某同學的解答過程。 題目:某衛星沿橢圓軌道行星運行…… (1)該習題旨在幫助學生掌握的知識。(4分) (2)給出該習題的正確答案(6分) (3)針對該同學的作業……(10分)

          正確答案:10

          2018年上半年教師資格證高中物理筆試真題及答案

          11、……案例: 下面是李老師講授高中物理“靜電現象的應用”一課的教學片段。…… (1)請對李老師教學過程中的不足進行評論。(10分) (2)針對丁、戊同學的問題,設計一個教學片段或教學思路……(10分)

          正確答案:(1)教師的教學方式單一。僅僅是讓學生進行自由閱讀課本,沒有更多的方式,激發不了學生興趣。 教師的評價方式及評價內容有問題。對于學生的回答教師只會回答好,沒有針對學生的回答做出指導性評價。同時,在學生回答或理解錯誤時也不能及時指出,戊同學理解錯誤靜電平衡的過程時,老師卻說回答的好。 教師與學生的互動方式有問題。在學生進行交流討論或自由看書時,教師僅僅是巡視,沒有給予學生一定的指導,缺乏交流感。 (2)靜電平衡中不是負電荷全在左邊,正電荷全在右邊,中間沒有電荷。實際過程是在向右的電場力作用下,金屬中可以移動的負電荷向左移動,最后呈現的結果是金屬左端顯負電,右端顯正電,感應電場與外電場在金屬內部抵消即大小相等,方向相反。 (3)師:從微觀上來說,金屬一般由金屬原子組成,在原子核外是饒核轉動的電子。在金屬導電時,是哪一種電荷在移動? 生:核外電子在移動,帶正電的原子核不能移動,定向移動的電子形成電流。 師:這位同學說的非常好,金屬中只有原子的核外電子可以移動。那么,一塊金屬在外電場的作用下,內部是哪種電荷可以移動? 生:負電荷。 師:那大家結合圖6繼續想一下,在外電場力作用下,金屬內部的電荷分布為什么左端顯負電,右端顯正電? 生:右端的負電荷移動到左端,所以右端顯正電,而不是左端的正電荷移動到右端。 師:那大家想想什么時候電荷不移地? 生:金屬內部的感應電場與外電場抵消時,金屬內部電荷不移地,但中間也是存在電荷的。

          四、教學設計題

          12、……閱讀材料,根據要求完成教學設計。 材料:圖7所示為高中物理某教科書“科學的轉折:光的粒子性”一節中的一個演示實驗…… 任務: (1)……可用于什么物理知識的教學?(4分) (2)用此實驗設計一個教學片段,幫助學生理解與該現象相關的物理知識。(8分)

          正確答案:(1)光電效應證實了光的粒子性。光電效應:照射到金屬表面的光,能使金屬中的電子從表面逸出,這種電子稱為光電子。 光電效應中產生的光電子的速度與光強無關。 光電效應的瞬時性。光線幾乎照到金屬時立即產生光電流。響應時間不超過1ns。 入射光的強度影響光電流的強度,影響單位時間單位面積內逸出的光電子數目。入射光越強飽和電流越大。 (2)師說:同學們,我們已經知道光具有粒子性,那有哪些現象可以體現光的粒子性? 生說:光電效應。 師說:光電效應是照射到金屬表面的光,能使金屬中的電子從表面逸出,這種電子稱為光電子。那金屬產生電子和哪些因素有關? A生說:可能與光線的強度。照射光的強度越大,電流越大。 B生說:可能和光線的種類。 C生說:可能和金屬的種類 師說:很好,大家都有自己的想法,我們一一用實驗進行驗證,老師現在帶來了驗電器,鋅板,紫外線燈,大家小組討論設計實驗方案來驗證光線的強度對光電效應的影響。 生說:將驗電器與鋅板串聯,用不同強度的紫外線光進行照射。 師說:很好,老師已經按照大家說的連接好了電路,來驗證大家的想法是否正確。 老師打開紫外線燈把亮度調到最低,驗電器出現了偏轉角。 師問:這個現象說明了什么? 生說:紫外線照射鋅板可以產生光電效應。 老師一點點的調高紫外線的強度,此時驗電器的偏轉角變大。 師說:這個現象說明了什么? 生說:隨著入射光的強度增大,光電現象更加明顯,電流變大。 師說:大家回答的很對,因為入射光的強度影響單位時間單位面積內逸出的光電子數目,所以光強越大,電流越強。13、……閱讀材料,根據要求完成教學設計。 材料一 《普通高中物理課程標準(實驗)》關于“電容、電感與交流電”的內容要求為…… 任務: (1)什么是交變電流?(4分) (2)根據上述材料,完成“實驗:電容對交變電流的影響”的教學設計……(24分)

          正確答案:(1)交變電流指電流的方向隨時間成周期性變化的電流。交變電流在生活和生產中都有廣泛的應用,一般家庭電路和工業用電都是交流電。 (2)參考教案 電容對交變電流的影響 一、教學目標 【知識與技能】理解交流電能夠能夠通過電容的原理,知道容抗的概念及其影響因素。 【過程與方法】通過觀察演示實驗,培養學生根據實驗現象和已學習知識去分析物理問題的意識。 【情感態度價值觀】在用科學知識解釋實驗現象的過程中,鼓勵學生提出科學猜想,逐步培養學生的科學素養。 二、教學重難點 【重點】交變電流能夠通過電容器的原理;容抗的概念和影響因素。 【難點】電容器“通交流”的實質 三、教學過程

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          2018年上半年教師資格證《物理學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、……物理知識:兩個瓶子上面是空氣,下面是二氧化碳…… (5分)

          正確答案:A.擴散

          2、……某人站在力傳感器上做上下蹲起跳等動作的示意圖…… (5分)

          正確答案:C.c點位置人處于超重

          3、……我國自行研制的北斗全球衛星導航系統由35顆衛星組成…… (5分)

          正確答案:A.線速度之比為

          2018年上半年教師資格證初中物理筆試真題及答案

          4、……汽車行駛時輪胎的胎壓太高容易造成爆胎事故…… (5分)

          正確答案:B.

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          5、……阻值分別為R和2R的電阻,電容L以及電源E連接成如圖所示…… (5分)

          正確答案:B.1/2

          6、……在圖4的靜電除塵示意圖中,a,b是直流高壓電源的兩極…… (5分)

          正確答案:C.電場中M點的電勢低于N點的電勢

          7、…… 氫原子能級如圖5所示,當氫原子從n=3躍遷到n=2的能級時…… (5分)

          正確答案:B.波長為325nm 使n=1→n=2

          8、…… 如圖6所示,在演示光電效應的實驗中,用弧光燈發出的紫外線光照射樣板…… (5分)

          正確答案:C.γ射線

          二、簡答題

          9、……許多版本的初中省去教科書中,與“聲音”相關章節都是我國古代建筑天壇回音壁的內容……(10分)

          正確答案:初中物理在“聲現象”的一節中,“聲音的產生與傳播”中講授了關于“回聲”的知識,在講授這個知識點的時候學生了解了人耳能聽見回聲的條件。回聲在生活中的應用也很多,在講授知識的時候,為了讓學生能吸收的更好,結合生活中的實例是非常必要的,這樣的教學方法可以加深學生對知識的理解和認識。物理教學中,提倡科學性、教育性、藝術性相結合的原則。作為一名物理教師,教材中的知識點能夠講解清楚、正確是基本;除此之外,物理教學中同時注重對學生進行思想品德教育和培養學生的科學素養方面。結合教學幫助學生形成科學精神,使學生相信科學、熱愛科學、學習科學、追求科學,養成實事求是的科學態度。教師在講授回聲的時候,舉了我國古代建筑天壇的回音壁這就是在講授知識的基礎上,讓學生相信科學在生活中的運用,這樣在課堂上將科學性與教育性相結合的原則突出了課堂的藝術性,也充分體現了物理學科的特色“生活源于物理,物理走進生活”。

          10、……在學習汽化知識時,教師通常演示“水的沸騰實驗”……(10分)

          正確答案:

          (1)選擇合適的酒精燈和溫度計。若火焰無力,則會造成溫度上升過慢,給觀察水沸騰的現象造成很大的不便,為此應選擇火焰合適的酒精燈(酒精純度較高,燈芯粗些,外露部分稍長些)。

          (2)選用溫度適當高一些的溫水,不能選用沸騰過的水進行試驗。由于沸騰過得水中空氣含量較低,再次沸騰時也難以出現內部和表面都出現大量氣泡劇烈的沸騰現象。故為了節省時間,可以選擇溫度較高一些的較為純凈的溫水來加熱。

          (3)儀器的組裝和調節要合理適中;本實驗器材較多,組裝較難,實驗中有一定的危險性。在組裝的過程中應該采用先下后上的組裝原則。用酒精燈外焰部分進行加熱;燒杯里水量適中,半杯即可;溫度計的玻璃泡要插入水的中部,不可太近杯壁和杯底。杯口蓋一張中心有孔的硬紙片,以減少熱損失。實驗中應該準備一塊濕抹布,以備酒精灑落滅火用。

          (4)選擇合適的初溫和時間間隔進行記錄;一般以90°C初溫度為宜,每隔1min記錄一次溫度,沸騰后持續5min即可。

          (5)選擇端走燒杯來停止給水加熱;若直接端走酒精燈,由于石棉網溫度還是很高,短時間內水還是沸騰,會影響實驗結果。為此,可以改用端走燒杯來停止加熱。

          (6)改用大號試管代替燒杯;實驗中燒杯中水多了,會拖延時間。燒杯中水少了,又會使燒杯中的水較淺,水中上升的過程歷時太短,來不及觀察氣泡上升的過程歷時太短,來不及觀察氣泡上升的體積變化情況。改用試管后氣泡在試管中的時間較長,便于觀察,而且水加熱到沸騰所需要的時間較短。

          三、案例分析題

          11、……在科技小制作活動中,小強同學制作了一個簡易的…… (1)簡述該習題旨在幫助學生掌握的知識點(4)(2)給出該習題的正確解答(6分)(3)針對該同學的作業設計教學片段幫助他……(10分)

          正確答案:

          2018年上半年教師資格證初中物理筆試真題及答案

          (3)師說:小強這次做題還是非常不錯的,歐姆定律、焦耳定律還有電功率的公式運用非常熟練值得表演。能不能給老師說說你解決這道題第二小問的思路? 生說:老師,第二小問比較簡單,已知電路中的電流,根據第一小問可以知道電源電壓,只需要帶入歐姆定律公式就可以得到電阻大小了。 師說:小強反應非常快,看到電壓電流能夠想到歐姆定律很好,可是我們仔細看第二小問電路中有幾個電阻啊? 生說:啊,老師電路里有兩個電阻,一個電阻R,一個小燈泡。 師說:那我們根據歐姆定律求出的是什么電阻? 生說:總電阻,我沒有把小燈泡的電阻減去。 師說:小強知道錯在哪兒了吧。你對基礎知識的掌握非常不錯,但是審題不夠仔細,下次做題一定要仔細,把每個量都在圖中標識出來,不要再犯粗心的小毛病了。 生說:謝謝老師,我知道怎么做了,我第三小問也錯了,以后我一定會仔細審題。

          12、……下面是張老師講授初中物理“動能和勢能”的教學片段…… (1)張老師教學過程中的優點和不足。(18分)(2)張老師的教學過程中的不足,設計一個改進教學的方案……(12分)

          正確答案:

          (1)該教師的教學行為有一些亮點和獨特的理解,但是過程中也有部分顯然不符合新課程標準所倡導的教學理念,具體來講主要在以下幾個維度存在問題。

          優點:該教師教學過程中用新舊聯系的方式,用動能概念進行引導,引出對于勢能概念的探究,在對于學生評價方面,也在實驗過程中引導學生動手操作,動眼觀察,動腦思考,總結實驗現象和規律,同時,對學生的課堂表現也及時給予了具體的評價語言,抓住學生前物理概念對物理教學的意義,從實際實驗出發,引導學生動手操作,總結實驗現象和規律,體現了提問的有效性和科學性,同時在課堂最后,適時的進行了知識的總結和歸納,讓學生更好的理解和掌握知識點。

          缺點: ①課堂引導方面:教師在回顧舊知的時候,直接引出了動能的概念,沒有引導學生進行回顧和思考,違反了新課表中學生是主體的觀點,缺乏啟發性和引導性。 ②課堂實施過程:整個學生實驗環節,看似熱鬧,其實毫無秩序,流于形式。學生在實驗之前,教師沒有做出必要的解釋和對于規范的強調,特別容易造成學生對于實驗內容把握的偏差,在實驗的過程中該老師也沒有巡視指導學生,給與學生必要的糾正和提示。在對實驗結果進行分析的過程中,沒有引導學生思考和進行發散思維探討,學生缺乏思考和想象的空間,違反了教學評價的反饋性和激勵性原則,不利于提高學生學習水平和學習效果。 ③教師的角色把握及學習環境營造方面:該教師在課堂中對于學生遇到的問題直接給出答案,這種“灌輸式”的教學與新課改中強調的“教師不僅是學生學習的傳授者,還是學生學習的組織者、引導者、合作者”這一要求相違背。不利于學生由“學會”到“會學”的轉變。 ④課堂總結方面:在對于知識進行總結和歸納的過程中,直接給出答案,沒有引導學生進行思考和有必要的糾錯,不利于學生對于知識的掌握,發散思維對于知識的理解。

          (2)教學活動-動能與勢能學生演示:木塊靜止放在水平桌面上,問:木塊受到重力,重力對木塊做功嗎?怎樣才能使重力對木塊做功? 讓學生認識到物體被舉高而具有能量,這種能量與重力有關,物理學叫做重力勢能。 思考:木塊和鉛球都被舉高,它們具有的重力勢能相同嗎? 在此基礎上,讓學生思考:(1)重力勢能可能與什么因素有關? (2)實驗時如何比較重力勢能的大小? (3)你應該采用什么實驗方法來探究? (4)設計出實驗步驟,并進行實驗。 學生實驗后得出結論:物體被舉的高度相同時,質量越大的物體具有的重力勢能越大;質量相同時,舉得越高的物體具有的重力勢能越大;物體的重力勢能與物體的被舉的高度和質量有關,被舉的高度越大,質量越大,物體具有的動能就越大。

          四、教學設計題

          13、……為初中物理某教科書“光現象”,一章中演示實驗…… (1)最適合那個物理知識點的教學(4分)(2)設計一個包含師生互動的教學片段(8分)

          正確答案:

          (1)該演示實驗最適合物理知識點中的“光的直線傳播”的知識教學。該實驗利用的就是光的直線傳播的原理,光在同種均勻介質中是沿直線傳播。當光照在不透明的物體(演示實驗中的手)時沿直線傳播,因此會在不透明物體背后形成的黑暗區域就是實驗中的手影。

          (2)教學片段:師:同學們,大家請看大屏幕上我給大家呈現出來一個有意思的活動,大家看是什么生:手影師:看來大家對于手影都不陌生,還是比較熟悉的,相信很多同學也能夠表演有趣的動物等,那大家知道手影形成的原因是什么嗎?能用物理知識進行解釋嗎?生:光照在不透明的物體上,在物體背后會形成黑暗的區域,說明光應該是沿直線傳播的。師:是的這個實驗就是體現了光的直線傳播。在我們的生活當中也還有很多這樣的例子大家能夠列舉出來嗎?生:汽車前燈射出的光線是直的,透過樹叢的光束是直的等等。師:大家非常棒,這些現象都說明了在空氣中光線是沿直線傳播的,那在水中光會沿直線傳播嗎?下面大家請看老師做的這個實驗(教師演示在盛水的玻璃槽內水槽滴幾滴牛奶,用激光射到水中觀察光在水中的傳播路徑實驗)生:光線也是直的師:那大家能得出什么結論呢?生:光在水中也是沿直線傳播的。師:是的,空氣、水、玻璃等透明物質叫做介質,光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。

          14、……材料一《義務教育物理課程標準(2011年版)》關于“焦耳定律……” 任務:(1)焦耳定律的內容(4分)(2)完成探究電熱的影響因素的教學設計……(24分)

          正確答案:

          (1)焦耳定律:電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比。這個規律叫做焦耳定律。

          (2)教學設計:探究電熱的影響因素

          一、教學目標

          1.知道導體中產熱的多少與電流、電阻和時間有關。

          2.通過參與觀察、分析和討論演示實驗的過程,提高觀察、分析的能力,體會控制變量法的應用。

          3.通過科學探究過程,學習科學家在研究問題時嚴謹的科學態度和鍥而不舍的精神。二、教學重難點【重點】探究影響電熱的因素。【難點】控制變量法在實驗中的應用。

          三、教學過程環節

          1:導入新課教師提出問題:同學們有沒有注意過我們生活中的用電器在用了一段時間之后就會發熱,比如將手靠近燈管的時候就會感受到熱,還有一些用電器就是利用發熱來工作的,比如電飯煲,這種現象該怎么解釋呢?引出電和熱之間的關系。【設計意圖:中學生對于用電器發熱的現象并不陌生,因此就要利用起他們這種生活經驗,激發興趣】。

          環節2:新課講授根據導入的例子,教師進行講解電流的熱效應的概念。

          (1)提出問題:通過導體的電阻產生的熱量的多少與什么因素有關呢?

          (2)猜想:學生猜想與導體的電阻、通電時間以及電流有關。

          (3)師生共同設計實驗方案: ①驗證與電阻的關系:兩個透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化,封在兩個容器中的兩個不同阻值的電阻組成串聯電路,保證電流相同;通電一定時間后,比較兩個U形管中液面高度的變化,同時觀察其中一個容器中液面隨時間變化情況。 ②驗證與電流的關系:兩個密閉容器中的電阻一樣大,在其中一個容器的外部,將一個電阻和這個容器內的電阻并聯,因此通過兩容器中電阻的電流不同。在通電時間相同的情況下,觀察兩個U形管中液面高度的變化。【設計意圖:這個實驗方案對于學生來說并不容易,因此我會先介紹書中的實驗思路,然后首先讓學生討論如何驗證與電阻大小的關系,也就是如何保證電流和時間相等,學生已經學習了串并聯電路,因此經過簡短的討論應該就能想到可以將兩個不同的電阻串聯。】

          (4)進行實驗,收集實驗數據: 學生小組間合作完成以上實驗,教師巡視指導,關注學生的實驗操作。

          (5)分析結論:結論1:在電流相同、通電時間相同的情況下,電阻越大,這個電阻產生的熱量越多。電阻一定,電流一定的條件下,時間越長,產生的熱量越多。結論2:在電阻相同、通電時間相同的情況下,通過一個電阻的電流越大,這個電阻產生的熱量越多。

          (6)交流評估:師生共同總結上述兩個實驗的結論并體會控制變量法在探究“影響因素”類問題中的應用。【意圖:學生已經有了一定的實驗經驗,因此放手讓學生自己去進行實驗能夠鍛煉他們的實際動手能力。】

          環節3:鞏固提高學生說一說生活中哪些用電器是利用大的電阻來發熱的。

          環節4:小結作業小結:師生共同回顧所學知識。

          作業:預習“焦耳定律”的內容,搜集有關焦耳的故事。【設計意圖:本節課的探究就是為了學習焦耳定律做鋪墊,有必要讓學生在了解了影響因素之后去預習焦耳定律】

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          2018年上半年教師資格證《英語學科知識與教學能力(高級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題

          1、……the soud of "ch" (2分)

          正確答案:B. vioceless,dental and fricative

          2、……/m/, /n/, and (2分)

          正確答案:C. place of articulation

          3、……she is (2分)

          正確答案:A. A transcribing

          4、……neither the unpleasant (2分)

          正確答案:C. has made 此題暫無

          5、……Mr. Joe has worked very hard (2分)

          正確答案:B. to 此題暫無

          6、……the message came to the villagers (2分)

          正確答案:C. that

          7、……we must improve the farming (2分)

          正確答案:B. in order that

          8、……do you mind if I smoke here (2分)

          正確答案:C. No, not at all

          9、……what is the main rhetoric cevice used in (2分)

          正確答案:D. Transferred epithet

          10、……A:let us go to movie (2分)

          正確答案:A. Illocutionary act

          11、……which of the following activity is NOT (2分)

          正確答案:D. pattern practice

          12、……if a teacher shows students (2分)

          正確答案:B. demonstration

          13、……when a teacher asks to (2分)

          正確答案:B. analyze the structure of the passage

          14、……which of the following practices can encourage (2分)

          正確答案:C. finding detailed information

          15、……which of the following is a dispaly (2分)

          正確答案:D. What happened to the girl at the end of the story

          16、……which of the following would a teacher encourage (2分)

          正確答案:B. to summarize a story

          17、……which of the following exercises would a teacher most (2分)

          正確答案:A. paraphrasing sentence

          18、……the advantages of pair and group (2分)

          正確答案:D. opportunities to guarantee accuracy

          19、……which of the following should a teacher avoid (2分)

          正確答案:B. Teaching words in context and giving examples.

          20、……which of the following practices is most likely to (2分)

          正確答案:A. Doing a project

          21、……what has made students spread along an achievement (2分)

          正確答案:C. The early prerequisites student mastered.

          22、……what is the author's attitude (2分)

          正確答案:C. Negative.

          23、……which of the following is closed in (2分)

          正確答案:D. Dropped sharply.

          24、……which of the following ……of the schools (2分)

          正確答案:D. Students’perception and the reality of their performance on assessments.

          25、……which of the following will be ……according to the (2分)

          正確答案:A. Students’learning effort.

          26、……what does Kathleen Wermke's (2分)

          正確答案:B. Baby’s cries could be their early language acquisition.

          27、……"ambient" in paragraph 2 (2分)

          正確答案:A. surrounding

          28、……why do German and French babies (2分)

          正確答案:D. Because they can somehow control their sound production

          29、……when does language (2分)

          正確答案:B. It begins before the birth of a baby

          30、……what can be inferred from (2分)

          正確答案:C.Studying babies’ cries helps us understand their speech perception

          二、簡答題

          31、 ……mind mapping 含義(2分)用途(6分),三點注意事項(6分),用法(4分)

          正確答案:(1)思維導圖是運用圖文并重的技巧,把各級主題關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來。(2)思維導圖的兩個用途:① 幫助師生掌握正確有效的學習方法策略,更快更有效的進行課本知識的傳授,促進教學的效率和質量的提高; ②建立系統完整的知識框架體系,對學習的課程進行有效的資源整合,使整個教學過程和流程設計更加的系統、科學有效。(3)教師在課堂教學中運用思維導圖的三點注意事項:第一,轉變教學觀念。促進學生“全面而有個性的發展”是高中課程的根本理念。在教學中我們要尊重高中學生的人生歷程發展需要,尊重高中學生的人格與尊嚴,尊重高中學生的個體差異和個性發展。思維導圖教學,與傳統教學相比,其優越性體現在教師的教育觀、教學觀與學生的學習觀的改變方面。第二,知識結構的變化。在思維導圖教學中,要引導學生提出問題、分析問題與解決問題,教師自身要有一個完善的知識結構,這樣在面對新的問題時才能有的放矢,而不是用原有的知識體系和不同學科的范式來解釋新的問題。第三、教學模式的轉換。辯證地看待學與教的關系。學生、教師和教學內容是教學系統中的三個基本要素;學與教則是互為制約、互為促進的系統功能實現過程。學與教的關系,首先是互相獨立的關系,其次才是彼此依存的關系。(4)案例:.在閱讀篇幅長、生詞多、文章結構和層次復雜或不太清晰的文章時,先由教師呈現思維導圖,大概地介紹全文大意,幫助學生整體理解文章;然后,根據中心主題和主干提出問題,學生帶著問題分部分、分層次閱讀,突出重點,關注細節,加深理解;閱讀后,可讓學生在小組內進行分享和交流,此時教師在多媒體課件中利用思維導圖呈現答案的關鍵詞,幫助學生梳理知識點;最后,教師引導學生根據思維導圖的提示復述課文內容。考慮到課堂時間有限,以及課文的長度和難度,教師可以鼓勵學生選擇自己感興趣的部分進行復述或描述。

          三、教學情境分析題

          32、 ……(1)采取了什么方式(5分)(2)補救方法(5分)(3)優點(10分)(4)還可以采用哪兩種方法(10分)

          正確答案:

          (1)該教師采用了情境創設的方式引出復習鞏固的內容。為了檢測學生是否已經掌握上節課所學的動詞prevent的用法,該教師創設了與動詞prevent相關的情境,進而用該動詞造句以達到鞏固單詞、學以致用的目的。

          (2)該教師用的補救方法為提示法。該老師的初衷是讓學生運用“prevent sb from doing sth”,當學生未能表達出該詞的此用法時,該教師用句子的開頭部分“The sudden rain…”來提示學生說出完整的句子以達到鞏固該動詞“prevent sb from doing sth”的用法。

          (3)這種補救方法的優點有:第一,達到啟發性效果。詞匯鞏固教學中,教師通過部分提示相關信息啟發學生回憶所學單詞的相關用法,讓學生主動建構知識,使之印象更深,也有利于培養學生的自主學習意識。第二,體現了針對性的教學原則。“prevent sb from doing sth”是“prevent“的重點用法,該教師帶領學生鞏固此用法,重點突出,針對性強,注重實效,做到了有的放矢。

          (4)復習鞏固教學還可采用測試法和對比法。第一,測試法。教師可將帶有“prevent”的句子改裝成填空題或選擇題對學生進行測試,測試結束后教師可帶領學生朗讀完整的段落,鞏固“prevent sb from doing sth”的用法,此方法可加深學生對該詞的記憶和理解。第二,對比法,教師可讓學生進行頭腦風暴,想出“防止”相關詞組及例句,如“avoid doing sth”、“prevent sb from doing sth”等,并對比區分不同動詞的用法,該方法能夠激發并活躍學生思維,增強學生對知識點的系統性學習,達到鞏固知識的目的。

          四、教學設計題

          33、 ……teaching objectives……the three gorges dam

          正確答案:

          Teaching type: reading class

          Teaching contents: This lesson is from senior high school, and it mainly talks about The Three Gorges Dam, including its features, advantage and disadvantage.

          Teaching Objectives:

          (1) Knowledge objectives Students can get more information about the advantages and disadvantages of the Three Gorges Dam.

          (2) Ability objectives: ① Students can improve their reading abilities through fast reading and detailed reading. ② Students can introduce the Three Gorges Dam in their own words.

          (3) Emotional objectives: ① Students can foster the interest and desire of learning English, and fond of taking part in class activities. ②Students can cultivate the feelings of national pride. Teaching key and difficult points: Teaching Key point: Students can get to know information about the features, advantages and disadvantages of the Three Gorges Dam. Teaching Difficult point: How to use reading strategies to help them understand the material.

          Teaching Procedures: Step 1 warming up (3 minutes) Show a poem of Mao Zedong on ppt: Walls of stone to hold back clouds and rain till a smooth lake rises in the narrow gorges. Ask students which place it is. Then show some beautiful pictures of the Three Gorges Dam. Tell students today we will have a visit here. (Justification: poem and pictures can arouse the interest of students and make students curious about the class.) Step 2 pre-reading (4 minutes) The teacher can organize a discussion: why did our Chinese people build the Three Gorges Dam? Students can have a prediction, and the teacher can ask some of them to share their ideas. (Justification: through discussion and prediction, students will be prepared for the reading class, and it will be helpful to understand the material.) Step 3 while-reading (8 minutes) 1. Fast reading. Ask students to read it quickly and find out the main idea of the passage. They will have 3 minutes to finish it. 2. Detailed reading. Read the passage again and answer the questions below: a. what’s the function of the Three Gorges Dam? b. what’s the biggest advantage of the Three Gorges Dam projects? c. What has happened to the historical relics near the Three Gorges Dam? Give them 5 minutes to read it carefully and they can discuss these questions with partners. (Justification: through reading it for twice, students can have a thorough understanding of the passage, and get the reading strategies.) Step 4 post-reading (5 minutes) Role play: four students a group. Three students can act as engineers from the Three Gorges Dam designing company and one student is reporter. The reporter will ask some questions about the Three Gorges Dam. After 4 minutes, invite some groups to show their dialogues. (Justification: here students can talk about the Three Gorges in their own words and improve their oral English.)

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          2018年上半年教師資格證《英語學科知識與教學能力(初級中學)》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題

          1、……between the England (2分)

          正確答案:D. Bilabial

          2、……which of the following is a……inEnglish (2分)

          正確答案:B. [??]

          3、……there is ……so students have to (2分)

          正確答案:此題暫無

          4、……out of everone's expectation (2分)

          正確答案:C. on

          5、……she——it very well when (2分)

          正確答案:A. put

          6、……we don't……possible to master (2分)

          正確答案:D. it

          7、……the same mistkaes in the annual (2分)

          正確答案:A. His having made

          8、……i would have told him the (2分)

          正確答案:C. was

          9、……the use of the expression (2分)

          正確答案:A. quantity

          10、……which of the following is an evaluation (2分)

          正確答案:A. Initiative more

          11、……which of the following ……language (2分)

          正確答案:D. pattern practice

          12、……if a teacher shows how to do (2分)

          正確答案:B. demonstration

          13、……when a teacher asks students to discuss how (2分)

          正確答案:B.analyze the structure of the passage

          14、……which of the following practices can encourage (2分)

          正確答案:C. finding detailed information

          15、……which of the following is a display question (2分)

          正確答案:D. Whathappened to the girl at the end of the story

          16、……which of the following would a teacher encourage (2分)

          正確答案:B. to summarize a story

          17、……which of the following exercises would a teacher most (2分)

          正確答案:A. paraphrasing sentence

          18、……the advantages of pair and group (2分)

          正確答案:D. opportunities to guarantee accuracy

          19、……which of the following should a teacher avoid (2分)

          正確答案:B. Teaching words in context and giving examples.

          20、……which of the following practices is most likely to (2分)

          正確答案:A. Doing a project.

          21、……academic achievement standards (2分)

          正確答案:此題暫無

          22、……due to the change in mission (2分)

          正確答案:此題暫無

          23、……accommodate in paragraph 4 (2分)

          正確答案:此題暫無

          24、……by the author about the emotional (2分)

          正確答案:此題暫無

          25、……is likely to be the (2分)

          正確答案:此題暫無

          26、……a rite of passage (2分)

          正確答案:A. A milestone event

          27、……is true about (2分)

          正確答案:B. A woman Robin loved

          28、……has been a defining (2分)

          正確答案:C. A supporter of King Richard

          29、……mehtod is used by (2分)

          正確答案:B. Contrast and comparison

          30、……is a proper title (2分)

          正確答案:C. The figurative Robin Hood

          二、簡答題

          31、 ……三個主要作用(6分),四種活動形式(8分),三點注意事項(6分)

          正確答案:英語校內課外活動的三個主要作用:(1)英語校內課外活動是學生英語學習的重要組成部分,能為學生的語言實踐和自主學習提供更大的平臺。(2)英語校內課外活動有助于激發和提升學生學習英語的興趣、豐富語感、開闊視野、增長知識、發展智力和塑造性格。(3)英語校內課外活動有助于提升學生的活動組織和管理能力。英語校內課外活動的形式:英文演講、唱英文歌、英語角、英語墻報等。注意事項: 1.教師應根據學生的年齡特點和需求,結合當地經濟文化發展實際,有計劃、有組織、有創造性地開展內容豐富、形式多樣、因地制宜的英語校內課外活動,如朗誦、講故事、演短劇,以及英語校園或班級刊物等。 2.教師應注意英語校內課外活動要著重調動學生參與的積極性。要注意鼓勵、動員、吸引學習困難的學生參與課外活動,為他們設計適合的活動形式和內容,使他們能夠樂于參與,并通過親身體驗和實踐產生學習興趣和動力并獲得成功。在活動中要給予他們耐心的指導,注意保護他們的自尊心和熱情,尊重他們的參與方式,并注意因勢利導。 3.教師要充分發揮學生的自主性,尊重他們的策劃和選擇并給予恰當的引導和輔導,要關注活動的過程,關注學生在活動中的表現,做好活動的顧問和服務工作,為他們的發展提供指導和支持。

          三、教學情境分析題

          32、……(1)優點(8分)(2)四種具體的糾錯方式(8分)(3)其他兩種糾錯方式(14分)

          正確答案:

          (1)該教師的教學有以下2個優點: ①合理使用糾錯技巧,才有有針對性的教學反饋,以啟發引導為主,提高學生的參與度。 ②采用循序漸進的教學方法,從語法結構到語法運用,鞏固學生的認識。

          (2)該教師發現學生的表達錯誤時,采取了四種具體的糾錯方式,分別是: ①啟發法(Elicitation)教師通過以下方式啟發學生糾正錯誤:(1)就學生的錯誤部分提問,如“How do we say…in English?”,同時放慢語速或稍作停頓;(2)以目光或手勢示意該學生繼續回答問題;(3)提供幾個相關選項供學生選擇;(4)如果該學生依然不能說出正確的形式,則請另一位學生提示或回答。例如: T: Now, look at this picture. What’s in it? S1: Three basket of apples. T: Three basket of apples? Is he right?(用目光或手勢示意全班學生回答)OK. Please correct it. Ss: Three baskets of apples. T: Yes. Good. Well done. OK(轉向犯錯的學生), do you understand? ②澄清法(Clarification requests)教師因不明白學生說的話或發現學生的言語出現形式錯誤而發出明確的信息要求學生糾正,通常使用What? / I’m sorry? / Pardon me? / What do you mean by…? 之類的話。例如: S: I want be a scientist when I grow up. T: Er? I’m sorry? I want… S: I want to be a scientist when I grow up. ③直接糾錯法(Explicit correction)直接糾錯是指學習者出現錯誤時,教師打斷其語言訓練或實踐活動,對其錯誤予以正面糾正(說出正確的語言形式,并讓學生改正)。這種糾錯方式常用于旨在讓學生掌握正確的語言形式而進行的機械操練或側重語言精確輸出的各種練習中。教師直接糾錯時使用的課堂用語通常有:You should say… / No, you shouldn’t say that. / Read after me. / Pay attention to… / Oh, you mean… / We don’t say … in English. We say …。例如: T: What did you have for breakfast this morning? S: I have a bottle of milk, an egg and two cakes. T: Oh. You should say “I had a bottle of milk…” Read after me, please. S: Oh, sorry. I had a bottle of milk, an egg and two cakes. ④強調法(Pinpointing)教師重復學生的話,有意重讀和拖長出錯部分的發音或用升調以表示特別強調,發現這種明顯錯誤所在位置的方法常被用于學生的自我糾錯。這種方法既能糾正學生的口語錯誤,保證學生順利進行口頭敘述,又能顧及學生的面子和自尊心,呵護他們參與口語活動的積極性。例如: T: Where did you spend your holiday this summer? S: I go to Qingdao for my holiday. T: You GO (?) to Qingdao? S: Oh, I went to Qingdao for my holiday. (3)除了以上四種糾錯方式,教師在教學中還常用以下兩種糾錯方式: ①重述法(Recasts)重述是指教師對學生語言表達中的錯誤進行含蓄糾正。這是一種溫和的錯誤糾正方式,是對學生的表達進行部分肯定之后的糾正。該方法以學生的語言表達為基礎,對部分成份或詞語進行修正,并保持原表達的意思不變,對于糾正學生口語中的語法錯誤比較有效。例如: S: He is watch TV.(第一次表達) T: He is watch TV? Patrick is watching a football game on TV.(重述) S: He is watching TV.(第二次表達) T: Right. Go on please. S: She’s do her homework.(第一次表達) T: She’s doing her homework.(重述)Oh, she has a lot of homework to do. S: She’s doing her homework.(第二次表達) ②元語言反饋法(Metalinguistic feedback)元語言反饋是指學生出現言語錯誤時,教師并不直接說出正確答案,而是對學生的錯誤進行技術上的分析和描述,如指出詞類誤用、時態錯誤等,常用的課堂用語有 Can you find your error? / No, not …. We don’t say … in English. / Do we say that in English? 等。這種方法更適合高中生,尤其是高水平學習者。例如: S: I go to visit my grandparents with my uncle last weekend. T: Do we say “go” here? “Go” is “present tense”. I’m afraid you used a wrong tense. S: I go…went…I went to visit my grandparents last weekend. T: Yeah. I went.

          四、教學設計題

          33、……某鎮普通中學七年級(初中一年級)學生

          正確答案:

          Teaching type: Listening and speaking class Teaching contents: This lesson is from middle school, and it mainly talks about time schedule of Tony and his sister.

          Teaching Objectives: (1) Knowledge objectives ① Students can master the basic knowledge of the listening material. ② Students can master the structure how to describe things at specific time. (2) Ability objectives: ① Students can improve their listening and speaking abilities. (3) Emotional objectives: ① Students can foster the interest and desire of learning English, and fond of taking part in class activities. ②Students can cultivate a good habit. Teaching key and difficult points: Teaching Key point: Students can master the basic knowledge of the listening material.

          Teaching Difficult point: Students can foster the interest of learning English.

          Teaching Procedures: Step1: Pre-listening (9minutes) 1. Teacher will show student a video about daily life of Jack Ma, and let them talk about it. 2. Teacher ask students to share their daily life in group of 4,and choose 3 representatives to share their ideas. (Justification: Group discussion can strengthen their cooperative spirit and their speaking ability. And they will review some keys words of routine life. Step2: While-listening (6minutes) 1. Students need to listen to the tape for the first time and choose the activities Tony did in the recording. 2. Students need to listen to the tape one more time,and answer some questions in detail. (Justification: Students will improving their listening ability and ability of catching up some key words.) Step3: Post-listening (5minutes) 1. Do the actions and let your partner guess what you are doing . 2.Design a good time schedule for your weekends and share it with your desk mate. 3. Compare the different schedule and talk about which one is a healthier one and why? (Justification: Students can use the words we have leared to express their ideas, and let students realize the importance of cultivate a good habit.)

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          2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、……下列命題不正確的是 (5分)

          正確答案:D.有理數集不是復數集的子集

          2、設a,b為非零向量,下列…… (5分)

          正確答案:C .2個

          3、設f(x)為開區間(a.b)上的可導函數…… (5分)

          正確答案:D.

          2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案

          4、……若矩陣……的秩均為2,則線性方程組……解的個數是 (5分)

          正確答案:B.1

          5、……邊長為4的正方體木塊,各面均涂成紅色……隨機取出一個小正方體,恰有兩面為紅色的概率是…… (5分)

          正確答案:A.

          2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案

          6、……在空間直角坐標系中,拋物柱面……交為…… (5分)

          正確答案:B.兩條平行直線

          7、……下面不屬于“尺規作圖……”的是…… (5分)

          正確答案:D.作一個正方形使之面積等于已知正方形面積的二倍

          8、……下列內容屬于高中數學必修…… (5分)

          正確答案:B.平面向量

          二、簡答題

          9、……在什么條件下,矩陣存在逆矩陣……(7分)

          正確答案:【答案】

          2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案

          10、……求二次曲面……過點(1,2,2)的切平面的法向量……(7分)

          正確答案:【答案】

          2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案

          11、……設……是R到R的函數,V=……是函數集合……證明D是V到V上……(7分)

          正確答案:【答案】

          2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案

          12、……簡述確定中學數學……依據(7分)

          正確答案:【參考答案】教學方法是為了完成教學任務,達到教學目標,所采取的教與學的方式和手段,它包括教師教的方法和學生學的方法,是教師引導學生掌握知識技能,獲得身心發展而共同活動的方法.一方面是教學客觀的需要與實現,為目的而創造方法,另一方面是主觀的選擇和創造.選擇中學數學教學方法的依據有:①符合教學規律和教學原則;②符合教學目標和任務;③符合教學內容的特點;④符合學生的發展水平;⑤符合教師的特長;⑥符合教學的經驗性. 另外選擇教學方法應考慮:=①教學內容及相應的教學目標;②各種不同層次的學生;③各種教學方法的特點.13、……簡述對你……中“探索并掌握兩點間距離公示”……(7分)

          正確答案:【參考答案】 “探索并掌握兩點間的距離公式”主要設置了兩個問題,一個是建立直角坐標系中兩點間距離公式,另一個是用坐標法證明簡單的平面幾何問題. 根據勾股定理,兩點間的距離公式不難得到.在教學過程中,可以提出問題以后讓學生思考.這樣做,可以了解學生作圖以及文字表達是否規范. 兩點間距離公式建立的過程對建立點到直線的距離公式有啟發作用.

          三、解答題

          14、……設f(x)是R上的可導函數……求f(x)……(10分)

          正確答案:【答案】

          2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案

          解析:

          2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案

          四、論述題

          15、……論述在高中數學中如何理解……學生個體差異的關系……(15分)

          正確答案:【參考答案】教學活動應努力使全體學生達到課程目標的基本要求,同時要關注學生的個體差異,促進每個學生在原有基礎上的發展。 ①對于學習有困難的學生,教師要 A.給予及時的關注與幫助; B.鼓勵他們主動參與數學學習活動,并嘗試用自己的方式解決問題、發表自己的看法; C.要及時地肯定他們的點滴進步; D.耐心地引導他們分析產生困難或錯誤的原因,并鼓勵他們自己去改正,從而增強學習數學的興趣和信心。 ②對于學有余力并對數學有興趣的學生,教師要為他們提供足夠的材料和思維空間,指導他們閱讀,發展他們的數學才能。 ③在教學活動中,要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,恰當評價學生在解決問題過程中所表現出的不同水平。 ④問題情境的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能主動參與,提出各自解決問題的策略。 ⑤引導學生通過與他人的交流選擇合適的策略,豐富數學活動的經驗,提高思維水平。

          五、案例分析題

          16、……通過前面的學習,我們已經得到了異面直線的概念…… 問題: (1)針對教師的教學處理,……(10分) (2)假如你是這位教師,應如何處理……現象?(10分)

          正確答案:【參考答案】(1)我認為這位老師的教學處理有欠妥當。首先,教學活動是師生積極參與,交往互動,共同發展的過程,教師在提問了兩名學生得到答案后就進行了后續的學習,沒有考慮到全體學生的情況,未做到針對學生的個體差異性進行教學,不利于學生自尊心和自信心的發展;其次在找同學回答后,只有結果性評價,沒有注意到過程評價,這不利于激發學生的學習興趣;第三,針對其中的錯誤答案,沒有引導學生思考,為什么錯誤,而另外一個答案又為什么正確,缺少對學生的引導性,沒有很好地展現作為一個組織者引導者以及合作者的角色;第四,同時在出現錯誤后,缺少對錯誤的總結以及對錯誤原因的分析,不利于學生形成良好的學習習慣。 (2)這種“找不全”情況,肯定不單單出現在甲同學一個人身上,可能是很多同學都會犯的錯誤,在解決這個問題之前,要先對為什么會出現這種情況有一個簡單的思考。這種情況的發生可能會是這樣幾個原因:①甲同學對于異面的概念理解不清,導致找不全;②甲同學在尋找時的方法不得當,缺少條理性,導致遺漏。所以針對這幾個原因,我會采取以下方法,首先針對兩人的回答都給予肯定,同時再次提問其他同學,看一下答案是如何的。然后再次提問甲同學,詢問他找到的哪幾條?又是如何找的。針對他的思路,思考哪里不足。繼而追問能不能簡單說一說異面的定義,由定義入手引導甲同學思考自己哪里出現了問題,繼而完善答案。最后提出問題,如何能夠快速的找出異面的幾條直線,結合學生回答,共同總結一個條理清晰的方法。

          六、教學設計題

          17、……針對“二項式定理”的教學,教師制定了如下的教學目標:…… (1)設計一個發現……引入片段,并說明設計意圖(15分) (2)給出引導學生運用……的基本步驟(15分)

          正確答案:【參考答案】(1)引入片段: 問題1:今天是星期二,那么15天以后是星期幾,30天后是星期幾? 追問:

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          天后又是星期幾呢?怎么算呢? 學生思考后回答,并產生疑問。 問題2:看一看以下式子,展開式是什么?有多少項?

          2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案

          問題3:這個式子能否也改寫成組合數相關的式子呢? 通過上面的計算,大家已經發現了一定的規律,那么2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案是否也有這樣的規律呢?你能準確寫出這些項嗎?引出新課。 設計意圖:通過這樣的導入設計,首先創設情境,激發了學生的學習興趣以及求知欲,有利于后續課堂的繼續推進,另外在引導的過程中,先從簡單的式子入手,再一步步深入,符合學生的認知經驗,也為其在后續推導2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案的過程中提供一定的方法和依據。 (2)基本步驟:①先類比啟發學生,若4個袋中有紅球a,白球b各一個,每次從4個袋子中各取1球,有什么樣的取法?各種取法有多少種 ②學生通過計算得到2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案證明推理的一般方法;③請同學自行根據歸納猜想并討論得到2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案的展開式; ④結合之前的例子,進一步說明可將2018年上半年教師資格證高中數學學科筆試真題及答案每一次相乘時都有a,b兩個選擇,結合分步計數原理,推導得出二項式定理。

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          2018年上半年教師資格證高中語文學科筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、……古代詩歌中的“云”意象,體悟其多樣的內涵。下列含“云”意象的詩句,意圖表現人生哲理的是 (3分)

          正確答案:C不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。(王安石《等飛來峰》)

          2、……引入其他相關小說名作,引導學生體會自然環境描寫的妙處,下列作品不適合的是 (3分)

          正確答案:A契訶夫《裝在套子里的人》

          3、……開展散文專題教學,圍繞“鄉土情懷”選擇閱讀篇目,下列作品適合的是 (3分)

          正確答案:B賈平凹《秦腔》

          4、……歐洲古典主義戲劇的“三一律”創作原則,下列遵循這一原則的代表作是 (3分)

          正確答案:A關漢卿《竇娥冤》

          5、……梳理文中重要字詞,下列字詞釋義不正確的是 (3分)

          正確答案:A故夫知效一官,行比一鄉,德合一君(效,仿效)(《莊子逍遙游》)

          6、……文言文......下列語句中的“則”表示承接關系的是 (3分)

          正確答案:A故木受繩則直,金就礪則利。(《勸學》)

          7、……《錦瑟》,教師列舉含有典故的詩句......古典詩詞創作的用典傳統,下列詩句不適合的是 (3分)

          正確答案:C叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。(杜甫《秋興八首(其一)》)

          8、……“語言文字運用”專題......成語使用的注意事項,下列語句中成語使用恰當的是 (3分)

          正確答案:D因為沒有合理的規劃,小李在工作中總是千瘡百孔,讓領導非常無奈。

          9、……“鼓勵學生積極參與生活,體驗人生,關注社會熱點,激發寫作欲望”,對該教學建議的理解,不正確的是 (3分)

          正確答案:C倡導學生運用信息技術代替手工寫作,運用計算機編輯文稿。

          10、……《中國建筑的特征》《作為生物的社會》《宇宙的未來》三篇課文編排在一個單元,下列對該單元的教學建議恰當的是 (3分)

          正確答案:C本單元課文結構嚴謹,應該引導學生理清作者思路,歸納文章觀點。

          11、……閱讀某教師的教育敘事片段,按要求答題......近年來,我發現學生的理性思維能力在減弱,我覺得其中一個原因是教師沒能有意識地對學生進行思維訓練......《項鏈》一課,有意組織學生從多個視角評析瑪蒂爾德,逐漸推進深度思考......引導學生聯系生活實際探究虛榮心的問題......可見,問題研討的過程就是訓練理性思維的過程......對上述教育敘事的相關分析,正確的是 (3分)

          正確答案:D培養學生理性思維,可以基于特定的話題展開逐層深入的探討。

          12、……閱讀開展研究性學習的教學反思片段,按要求答題。文本解讀是閱讀教學中開展研究性學習的重要切入點......教師從文本解讀入手培養學生的研究能力......學生圍繞文本解讀開展實踐活動......在研讀文本的過程中,教師尤其要鼓勵學生發現問題、提出問題,運用語文積累解決問題......對上述教學反思的相關分析,不正確的是 (3分)

          正確答案:C學生在閱讀中提出的問題都具有重要的研究意義和價值

          13、……閱讀某教師教學后的訪談記錄片段,按要求答題。上課前我擔心《紀念劉和珍君》遠離時代,會造成學生理解困難......一上課就發現學生難以產生共鳴......趕緊調整教學思路,先帶領學生反復朗讀......接著抓住一些重要語句給學生示范如何圍繞關鍵詞......最后讓學生找出喜歡的句子談談自己的理解...作為新手教師,我真的覺得要好好考慮學情......對上述訪談記錄的相關分析,正確的是 (3分)

          正確答案:D充分把握學情,是正確處理課堂教學預設和生成關系的前提

          14、……閱讀某教研室集體備課的研討記錄片段,按要求答題。教研組長:......師1:......師2:......師3:......師4:......對上述研討記錄的相關分析,不正確的是 (3分)

          正確答案:A讀寫結合教學不能有效地提高學生的寫作能力

          15、……閱讀某教師有關選修課的教研論文片段,按要求答題。選修課個性化的核心特征,是尊重學生的個性體驗和發展需求,教師要關注學生學習的過程性體驗,尤其要引導學生通過專題學習獲得文化積累和情感滋養...教師還要尊重學生在生活閱歷、語文能力和思維方式等方面的差異,著眼于學生不同的發展需求,結合專題內容設計多層次的學習活動......對上述教研論文的相關分析,正確的是 (3分)

          正確答案:C選修課的教學設計要考慮學生多方面的差異

          二、案例分析題

          16、…… 閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》教學實錄片段,完成第16題。(播放電視劇《三國演義》片頭曲:滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄......問題:(1)說明教師播放電視劇《三國演義》片頭曲的教學意圖(10分)。(2)評價該教師是如何發揮引導作用的(10分)。

          正確答案:(1)答題要點: 1.引入教學內容,借歌詞中“英雄人物”與蘇軾詞中“風流人物”探究周瑜形象。 2.拓展課堂資源,激發學生興趣。(2)答題要點: 1.學生是學習的主體,教師是學習的引導者和組織者,教師需要通過有層次的設問和活動引導學生進行學習。 2.該教師先由《三國演義》片頭曲引入,讓學生思考歌曲中“英雄人物”與“風流人物”有何不同;然后借“遙想公瑾當年,小喬初嫁了”一句引導學生得出蘇軾帶著尊敬態度寫周瑜,并且周瑜是特別浪漫、懂愛情的,進而教師總結“風流人物”不僅要有俠膽,還要有柔腸;然后教師引導學生用詞中“雄姿英發”來概括周瑜英雄氣概,別借此發問除此之外“羽扇綸巾”展現的周瑜形象,得出周瑜富有文采;最后師生一起總結出周瑜的形象即剛柔并濟、能文能武,并對一開始的疑問作出了呼應解答。

          17、…… 閱讀下面學生習作,完成第17-18題。......不要和父母算“經濟賬”......生活中,我們經常把為父母干點兒活視為獲得“人生中第一桶金”的機會,于是就把這筆“經濟賬”算的相當清楚......問題:從第④段找出兩個錯別字,從第③段找出一處病句,并分別修改。(8分)

          正確答案:錯別字:“變本加利”的“利”改為“厲”,“究結”的“究”改為“糾”,“常此以往”的“常”改為“長”,三個中任意兩個即可。病句:父母給予我們無私的愛,我們也應有所補償。應改為:父母給予我們無私的愛,我們也應有所回報。

          18、……指出該習作的一個缺點,并結合具體內容展開分析。(12分)

          正確答案:缺點:論證不透徹。文章的中心主旨是不要和父母算經濟賬,文章開頭聯系實際提出觀點,接著講述一個小男孩給父母干活卻要求父母付賬的故事,再寫出現孩子和父母算經濟賬的原因,最后總結全文。全文的論述雖有從現象和原因分別進行論證,但論證平平,缺乏說服力。

          三、教學設計題

          19、…… 閱讀文本材料和其具體要求,完成第19-21題......課文原文......歸園田居(其一)陶淵明 少無適俗韻,性本愛丘山......課文介紹......單元說明,這個單元學習從先秦到南北朝時期的詩歌......問題:根據上述材料,確定本課的教學目標,并具體說明確定的依據(不可照抄材料)。(20分)

          

          正確答案:

          教學目標

          1.了解陶淵明的生平,有感情地朗讀,能夠抓住重點詞語感知理解詩歌內容。

          2.通過想象畫面,讀懂意境,學習詩中情景交融的藝術手法,了解感受陶詩的語言風格。

          3.領悟詩人的田園情懷,追求自由獨立的精神品格。設定依據:《語文課程標準》(2011年版)指出:“誦讀古代詩詞,能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用,提高自己的欣賞品位。”因此本課教學擬據課標來進行設計:以朗讀把握詩歌重點詞語切入,感知理解詩歌的主要內容。學習詩中情景交融的藝術手法,了解感受陶詩的語言風格提高鑒賞詩歌的品味。拓展閱讀背景,結合自身生活積累,與詩人對話,感悟體味詩人寄寓詩中的情感。

          20、……選擇其中一個具體的教學目標,設計一個教學片段,簡要說明每個環節的教學內容與教學方式。(20分)

          

          正確答案:

          教學目標:領悟詩人的田園情懷,追求自由獨立的精神品格。

          教學過程: 1.學生自由誦讀,思考標題含義:“歸園田居”這個標題能告訴我們哪些信息?題眼是哪個字?(“歸”)

          2.以“歸”字為核心解讀詩歌。教師課件出示問題:從何而歸?為何而歸?歸向何處?個小組選擇一個問題進行組內討論。10分鐘后小組派代表發言,其他組補充,教師點評、總結。 ①從何而歸? 明確:塵網、樊籠追問:為什么要如此比喻?表現了詩人怎樣的情感?(對官場生活的厭惡)分析:“誤落塵網中,一去三十年”,是作者對自己整個前半生的搖擺、癡迷表示深沉的懺悔。“塵網”足見他對勾心斗角、爾虞我詐的官場極端厭惡,“三十年” 實應為“十三年”夸大了數字,說明了時間之長,痛苦之深。 ②為何而歸?明確:性本愛丘山討論:既然“性本愛丘山”,為何要出仕?作者說“誤落塵網中”,豈是一“誤”字所能解釋?提示:在封建社會,人們要建功立業,要實現政治理想,只能當官,走仕途。但是當時的東晉政治腐敗,社會動亂,門閥勢力飛揚跋扈,統治階級熱衷于追名逐利,在這樣政治局面下想實現進步的政治理想是不可能的,陶淵明又不愿同流合污,只有選擇離開,選擇歸隱。 明確:養家糊口,大濟蒼生,仕途不得志,難以施展抱負。 ③歸向何處?明確:歸向園田,方宅/草屋/榆柳/桃李/村莊/炊煙/狗吠/雞鳴/ 非常普通平常的農村生活場景,在陶淵明筆下卻成為恬一片寧靜、一片和諧、一派迷茫、一派朦朧,這是美似仙境的田園,讓詩人棄官歸隱,流連忘返。“方宅十余畝,草屋八九間,榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”,“曖曖遠人村,依依墟里煙”“狗吠深巷中”“雞鳴桑樹顛”。這八句話,捕捉住農村中司空見慣的事物,用白描手法簡筆勾勒出優美的田園風光,由近到遠,聲色相調,淡濃相宜,描摹了詩人心中的桃園——樸拙自然、寧靜中不失生機的鄉村圖景。而這一切又與詩人在官場上的生活形成了鮮明的對照。這里詩人用歌頌田園,無言地批判了官場的傾軋、爭斗、混亂、險惡,表明了詩人追求恬淡生活和寧靜和諧的心境。也表現出對開始的新生活的欣喜之情的外露。 3.聯系現實,全班分正反兩方舉行辯論:陶淵明歸隱是一種消極避世的態度,你是怎么認為的?教師引導總結。明確:古有“學而優則世”之說,本來就是天下興亡,匹夫有責。若從這個角度看,陶淵明似乎是消極避世的。然而在當時的社會背景下,陶淵明的歸隱是對污濁現實社會絕望后作出的一個超脫的選擇。他堅持高尚的志趣是對黑暗的反叛,具有積極意義。這就是人生的有舍有得,他為了追求田園生活,追求自由的高潔品格,他選擇了舍棄。(4)學生齊讀詩歌,感受詩人的田園情懷,追求自由獨立的精神品格。

          21、……設計一個具體的教學活動,引導學生完成下面的【研討與練習】。(25分)

          

          正確答案:

          具體教學活動:

          (1)教師課件展示【研討與練習】中的詩句,學生大聲誦讀。

          (2)以組為單位,選擇自己喜歡的詩句,5分鐘時間思考討論,仔細品味陶淵明的詩句,說說它在動詞的使用上的特點。小組派代表發言,教師點評并總結。

          明確: ①榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。 “蔭”字是名詞活用作動詞,“遮蔽”的意思,這本是人的動作,“榆柳蔭后檐”運用擬人手法,好像“榆柳”們主動自覺地把蔭涼“遮蔽”在“后檐”上似的,這就把無生命意識的樹蔭這一自然現象寫得情意綿綿,讓人讀起來非常親切。“羅”字本為動詞,排列、陳列的意思,如“星羅棋布”,“桃李羅堂前”也有同樣的比擬意味。“蔭”“羅”兩字,不僅下字準確,而且運用比擬手法,化無情為有情,突出了家園的可愛可親。 ②有風自南,翼彼新苗。 “翼”名詞用作動詞,扇動翅膀,那微微的南風溫存地撫愛著幼嫩禾苗,使得那“新苗”像那小鳥兒扇動著翅膀一樣活潑可愛,把禾苗鮮活的生命描寫得栩栩如生,如在眼前。 ③日暮天無云,春風扇微和。 “扇”是人的動作行為,這里用來寫風,一個“扇”字使用了擬人手法,顯得春風似乎對人特別有情,殷勤地傳布著“微和”,顯得人情物態的極為融洽。 ④藹藹堂前林,中夏貯清蔭。 “貯”字是“藏、留”的意思。清幽涼爽的林蔭好像是可以貯存、可以掬取的一泓清泉,化無形為有形,化抽象為形象,把清幽涼爽的樹蔭寫得具體可感。 ⑤平疇交遠風,良苗亦懷新。 “交”就是“通”的意思,交會,互通有無,本是遠風吹拂平疇,詩人卻偏不這樣寫,而是反其道而行之,仿佛平疇與遠風在某個特定的時節里相交,一個“交”字使得整句生意盎然,寫出了一種飛揚靈動之感,堪稱神來之筆。

          (3)教師引導

          總結陶淵明詩句在動詞使用上的特點。明確:這些動詞(“翼彼新苗”里的“翼”名詞用作動詞)都是常見字眼,詩人用起來,卻顯得新鮮有味。它們既形象,又將無生命的事物寫得情意綿綿,讀起來覺得格外親切。

          (4)教師出示

          【研討與練習】中陶淵明詩句的完整詩歌,學生大聲齊讀,感受陶淵明用字的準確。

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          2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一單項選擇題

          1、……下列命題不正確的是 (5分)

          正確答案:D.有理數集是有界集

          2、……設a,b為非零向量,下列命題正確的是 (5分)

          正確答案:A.

          2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案垂直于

          3、……設f(x)為...,則下列命題不正確的是 (5分)

          正確答案:D.

          2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案上可導

          4、……若矩陣...則線性方程組...解的個數 (5分)

          正確答案:B.1

          5、……邊長為4的正方體木塊,各面均涂成紅色...恰有兩面為紅色的概率是 (5分)

          正確答案:A.

          2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案

          6、……在空間直角坐標系中,雙曲柱面...的交為 (5分)

          正確答案:B.兩條平行直線

          7、……下面不屬于“尺規作圖三大問題”的是 (5分)

          正確答案:D.作一個正方形使之面積等于已知正方形面積的二倍

          8、……下列函數不屬于初中數學課程內容的是 (5分)

          正確答案:C.指數函數

          請選擇本題的作答情況: 得分不得分

          二、簡答題

          9、……若ad-bc≠0,求

          2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案

          逆矩陣 (7分)

          正確答案:【答案】

          2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案

          10、……求二次曲面

          2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案

          過點(1,2,5)的切平面的法向量 (7分)

          正確答案:【答案】

          2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案

          11、……設...是R到R的函數,...是函數集合...證明D是V到V上既單又滿的映射。(7分)

          正確答案:【暫無參考答案】

          12、……簡述選擇中學數學教學方法的依據。(7分)

          正確答案:【參考答案】教學方法是為了完成教學任務,達到教學目標,所采取的教與學的方式和手段,它包括教師教的方法和學生學的方法,是教師引導學生掌握知識技能,獲得身心發展而共同活動的方法.一方面是教學客觀的需要與實現,為目的而創造方法,另一方面是主觀的選擇和創造.選擇中學數學教學方法的依據有:①符合教學規律和教學原則;②符合教學目標和任務;③符合教學內容的特點;④符合學生的發展水平;⑤符合教師的特長;⑥符合教學的經驗性. 另外選擇教學方法應考慮:=①教學內容及相應的教學目標;②各種不同層次的學生;③各種教學方法的特點.13、……簡述你對《義務教育數學課程標準(2011年版)》中“探索并證明三角形的中位線定理”這一目標的理解。(7分)

          正確答案:【參考答案】三角形的中位線定理:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,并且等于第三邊的一半. 三角形中位線定理的得出是平行四邊形判定定理和性質定理的直接應用,它在圖形證明和計算中有廣泛的應用. 首先學生對于推理證明的基本要求、基本步驟和方法已經初步掌握,對于三角形中位線定義一般也在同一小結內進行了學習,這對于學生接下來學習三角形中位線定理的證明有一定的幫助.齊次三角形中位線定理是三角形的重要性質定理.要讓學生理解這個定理的特點是:同一個題設下,有兩個結論,一個結論表明數量關系.應用這個定理時,不一定同時用到兩個結論,有時用到平行關系,有時用到倍分關系,做到根據具體情況,靈活應用.

          三、解答題

          14、……設f(x)是R上的可導函數,且f(x)>0. (1)求lnf(x)的導函數(4分)(2)已知... 且f(0)=1,求f(x)(6分)

          正確答案:(1)

          2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案

          ;(2)

          2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案

          四、論述題

          15、……《義務教育數學課程標準(2011年版)》在數學建議中指出應當處理好“面向全體學生與關注學生個體差異的關系”,論述數學教學中如何理解和處理這一關系。(15分)

          正確答案:【參考答案】教學活動應努力使全體學生達到課程目標的基本要求,同時要關注學生的個體差異,促進每個學生在原有基礎上的發展. ①對于學習有困難的學生,教師要 A.給予及時的關注與幫助; B.鼓勵他們主動參與數學學習活動,并嘗試用自己的方式解決問題、發表自己的看法; C.要及時地肯定他們的點滴進步; D.耐心地引導他們分析產生困難或錯誤的原因,并鼓勵他們自己去改正,從而增強學習數學的興趣和信心。 ②對于學有余力并對數學有興趣的學生,教師要為他們提供足夠的材料和思維空間,指導他們閱讀,發展他們的數學才能。 ③在教學活動中,要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,恰當評價學生在解決問題過程中所表現出的不同水平。 ④問題情境的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能主動參與,提出各自解決問題的策略。 ⑤引導學生通過與他人的交流選擇合適的策略,豐富數學活動的經驗,提高思維水平。

          五、案例分析題

          16、……在有理數運算的課程教學片斷中,某學生的板演如下...問題:(1)請指出該生解題中的錯誤,并分析產生錯誤的原因(10分)(2)針對該生在解題中的錯誤,教師呈現如下兩個例題...請分析例題1、例題2中每一步運算的依據。(10分)

          正確答案:【參考答案】(1)學生在計算過程中錯把2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案算成了2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案,應該是2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案。出現這樣的錯誤,有以下幾個原因:①學習有理數,特別是負數時,沒有完全理解正數和負數的概念,沒能將正數負數和相反數這些概念聯系起來。②學生對于符號的認識和理解不夠全面,比如負號,除了當做減號進行運算外,還可以表示負號,相當于一個數的相反數。③由學生的回答,可以看出學生對于負數的運算法則和運算律掌握不扎實,在老師詢問時出現了混淆混亂的情況。④教師本身在教學過程中也存在一些問題,在新課講解過程中,對學生的預設不足,針對于學生難以理解的知識點,沒有進行更加細致和通俗的講解。

        (2)例1是有理數的減法,第一步是利用有理數法法則,減去一個數等于加這個數的相反數,轉化為加法,第二步是同號有理數加法,取相同的符號,然后把絕對值相加。題中是提取出了負號,放在括號外面,把-1和2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案的絕對值相加。 例2是有理數的減法,不過不同的是第二個數不同。第一步利用有理數的減法法則,減去一個數等于加這個數的相反數,轉化為加法,得到2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案。而這個式子需要利用有理數的加法,不同的是這個式子為兩個異號的有理數相加,因為-1和2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案絕對值不等,取絕對值較大數的符號,即負號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值,即2018年上半年教師資格證初中數學學科筆試真題及答案,從而得到結果。

          六、教學設計題

          17、……加權平均數可以刻畫數據的集中趨勢。《義務教育數學課程標準(2011年版)》要求“理解平均數的意義”...(1)設計一個教學引入片斷,體現學習加權平均數的必要性(12分)(2)說明加權平均數的“權重”的含義(6分)(3)設計一道促進學生理解加權平均數的題目,并說明具體的設計意圖 (12分)

          正確答案:【參考答案】(1)利用多媒體出示一則招聘啟事:我公司招聘一名員工,平均工資2060元.李剛前去應聘,結果發現工資沒有2060元,去找老板理論,老板給李剛看工資表:

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          引導學生思考:①招工啟事中說月工資2060元是否欺騙了應聘者? ②這個平均工資能否客觀的反映工人的一般收入? ③若不能,你認為用什么工資反映普通工人的一般收入比較合適? (2)在計算加權平均數時,權數可以表示總體中的各種成分所占比例:權數越大的數據在總體中所占的比例越大,它對加權平均數的影響也越大.在計算加權平均數時,常用權數來反映對應的數據的重要程度:權數越大的數據越重要. (3)某單位欲從內部招聘管理員一名,對甲、乙、丙三名候選人進行了筆試和面試兩項測試,三人的測試成績如下表所示:

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          (1)如果根據三項測試的平均成績確定錄用人選,那么誰將被錄用? (2)根據實際需要,單位將筆試、面試、民主評議三項測試得分按4:3:3的比例確定個人的成績,那么誰將被錄用? (3)思考算術平均數與加權平均數有什么聯系和區別呢? 學生通過觀察思考后不難得出:算術平均數和加權平均數本質上是一樣的,算術平均數可以看做權重相同的加權平均數.所以,算術平均數是特殊的加權平均數. 設計意圖:因為小學階段學生已經基本掌握了算術平均數,而算術平均數的認識對于加權平均數的理解是非常有幫助的.所以,在具體的教學中,建議更多的著墨于加權平均數的理解,以及算術平均數和加權平均數的聯系和區別上,淡化了算術平均數的概念和計算.另一方面,學生對于自己總結歸納的知識感受會更深刻,更鮮活,因此讓學生通過觀察后自己總結歸納,教師在學生的基礎上予以提升和完善.

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          2018年上半年教師資格證初中語文學科筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1、……講解李白《春夜洛城聞笛》中的“此夜曲中聞折柳,何人不起故園情”引導學生體會“折柳”蘊含的惜別懷遠之意,并舉例進一步說明,下列適合的是 (3分)

          正確答案:D但愿人長久,千里共嬋娟

          2、……挑選一篇文章,與《秋天的懷念》《回憶我的母親》組合完成散文周刊中“歌頌母親”主題的組稿任務,下列適合的是 (3分)

          正確答案:B沈從文《湘行散記》

          3、……名著導讀...推薦一部帶有自傳色彩的小說,下列適合的是 (3分)

          正確答案:C老舍《濟南的冬天》

          4、……學完《威尼斯商人》教師組織學生開展“文學人物畫廊中的吝嗇鬼”專題研究,下列作品不適合的是 (3分)

          正確答案:D將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。

          5、……《馬說》......要求學生舉出一個與“其真不知馬邪”中“其”的意義用法相同的句子,下列適合的是 (3分)

          正確答案:A正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。宗璞(《紫藤蘿瀑布》)

          6、……許多經典名句都是在學習前人佳句的基礎上創新而成要求學生舉例說明,下列不適合的是 (3分)

          正確答案:D莎士比亞《威尼斯商人》

          7、……《藤野先生》......一學生認為“反語”都包含激憤之情,另一學生舉例提出異議,下列例子適合的是 (3分)

          正確答案:B客路青山外,行舟綠水前

          8、……學習《義務教育語文課程標準(2011年版)》圍繞課程的總體目標和內容展開研討,下列觀點正確的是 (3分)

          正確答案:A閱讀書報是提升鑒賞能力的有效途徑

          9、……自學《義務教育語文課程標準(2011年版)》后,對“閱讀教學和評價建議”的相關內容發表一些看法,下列觀點正確的是 (3分)

          正確答案:B寫作教學應當根據學生的困難適時提供指導

          10、……《荷葉 母親》選文旁邊有一句批注:”這里為什么要插敘與故鄉園院里的“蓮花”有關的往事,這段文字屬于語文教材的哪一個系統 (3分)

          正確答案:A強調學生審美意識,培養審美情趣

          11、...整體形象來理解的...教學思路中可以看到,我是聯系整體來看細節......把自己的情感融進去,而不是冷漠地作純技術分析,對上述內容的相關分析,不正確的是 (3分)

          正確答案:B理解詞義,給學生釋義方法

          12、……閱讀某教師和《孤獨之族》備課筆記的片段,按要求答題。8月7日...8月8日...8月9日...8月10日...對上述內容的相關分析,正確的是 (3分)

          正確答案:C名著閱讀導讀作業可以既有限制性,又有選擇性

          13、……《蘇州園林》教學實錄片段,按要求答題 師:我來講講分析說明文的方法,大家看大屏幕......這幾句話采用了作比較的方法,鮮動生明地說明蘇州園林極少使用彩繪的特點......對上述內容的相關分析,不正確的是 (3分)

          正確答案:A教師甲的總結能夠讓學生更好地對事物進行準確說明

          14、……閱讀某教師關于寫作教學的論文片段,按要求答題......有些學生的習作,整體的段落安排比較清楚,但各段的層次卻不清晰。......對上述教學論文片斷的相關分析,不正確的是 (3分)

          正確答案:C教科書選文均可作為訓練習作層次的典型材料

          15、……閱讀某教師設計的語文綜合性學習“匾額文化”活動方案,按要求答題......活動一:......活動二:......活動三:......活動四:......對上述活動方案的相關分析,正確的是 (3分)

          正確答案:C活動三能夠體現生活化的語文教學理念

          二、案例分析題

          16、……閱讀某教師《走一步,再走一步》的教學實錄片段,完成第16題......師:課文中用了......師:作者為什么要運用這么多與“走”相關的動詞?生:......(1)評析該教師在教學過程中提問的目的。(10分)(2)評析該教師課堂反饋的方法和效果。(10分)

          正確答案:(1)答題要點 ①課堂提問主要目的是發揮教師在學習中的引導、點撥作用。 ②第一個問題“為什么作者運用這么多與‘走’相關的動詞”引導學生得出孩子們爬山時不同的狀態和心情;第二個問題“‘踏’字可以看出父親的什么”引導學生讀出父親的智慧;第三個問題“在父親的幫助下,兒子有變化嗎”引導學生借“探”“踩”讀出了“我”在父親幫助下重拾信心、走向成功的形象;最后教師進行總結升華。 (2)答題要點 ①該教師實現課堂反饋的方法主要是提問引導、舉例示范,效果甚佳。 ②該教師通過三個問題的引導,帶領著學生一步步讀出父親的智慧和“我”在其中贏得的寶貴人生經驗;并且在學生研讀與“走”相關動詞運用內涵出現困難時給學生用“飛跑”進行舉例示范,學生在此之下很好地研讀出“蹲”“攀”等動詞的豐富內涵。17、……閱讀下面的學生習作,完成17-18題。......讀書·實踐·收獲①我曾為一段曼妙的鋼琴曲所觸動......②抱著這樣的煩惱......③我才恍然大悟......請從第②段找出兩個錯別字,從第③段找出一處病句,分別改正。(8分)

          正確答案:錯別字:“曲服”的“曲”改為“屈”,“振撼”的“振”改為“震”。 病句:我才恍然大悟,原來這便是我所要實現的能打動人心的旋律。應改為:我才恍然大悟,原來這便是我所要演奏的能打動人心的旋律。18、……請指出該習作的一個缺點,并提出具體的改進建議。(12分)

          正確答案:缺點:標題與內容契合度不高。改進建議:該文標題為“讀書?實踐?收獲”,而文章的主要內容是閱讀《貝多芬傳》給“我”帶來了收獲,并沒有強調與“實踐”的關系,因此,可以在文中加入自己在閱讀《貝多芬》后努力付諸實踐的內容。

          三、教學設計題

          19、……閱讀文本材料和相關要求,完成第19-21題。生于憂患,死于安樂......從“重視語文課程對學生思想情感所起的熏陶感染作用”的角度,寫出你對《生于憂患,死于安樂》教學的認識,不少于200字。(20分)

          正確答案:語文課程是最富有人文內涵的課程,對學生的情感、態度、價值觀具有非常廣泛而深遠的影響。重視語文課程的熏陶感染作用,就必須在教學的過程中強化語文教學的德育功能。 《生于憂患,死于安樂》是一篇文言文,在教學其中蘊含的情感之前,需要學生對文言文有濃厚的學習興趣,對本課有很好的理解。因此在教學中首先要選用好的導入形式,引起學生的學習興趣;其次運用范讀、自讀等多種閱讀的方法,讓學生通過閱讀,初步了解文章大意,感受讀書的樂趣,領悟文言文的美;最后再對課文進行深度挖掘,有條理的引導學生發掘文章內涵。在這個過程中,教師需要充分的備課,其次在教學的過程中時刻關注學生的情況,及時引導學生樹立正確的價值觀,獲得豐富的情感體驗。

          20、……根據上述材料,確定本篇課文的教學目標,并具體說明確定的依據(不可照抄材料)。(20分)

          正確答案:【教學目標】 1.積累文言知識,掌握古今異義詞及詞類活用現象;認識孟子“生于憂患,死于安樂”的觀點,理解孟子的政治主張。 2.學習古人說理論證的方法,品味對比、排比等修辭的表達效果。 3.懂得人處于困境能奮發有為,國無憂患往往走向滅亡的道理。 【確立依據】 ①依據新課標要求:《語文課程標準》中強調:“誦讀古代詩詞,閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容。”“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟思考”。《生于憂患,死于安樂》內容較為淺顯,說理性強,學生在了解文章闡述的道理的基礎上,還要學習文章的說理方法,即論證的方法以及排比、比喻等修辭的運用。 ②單元介紹對教學作出了一定的指導:學生學習本單元課程,要積累文言知識,提高文言閱讀能力。 ③本文的內容特點和學生的學習水平:本文主要闡述的是要有所成就就會有所磨煉,逆境中更應具備勇氣和力量。八年級學生已經學習了一些文言文,有一定的文言語感以及文言常用語法的積累,但學生受生活經驗限制,對文中所要表達的的道理并不能很好地理解,也不能夠在情感上完全樹立此意識,因此會作為講解的重點。

          21、……選擇其中一個教學目標,設計一個教學方案片段,簡要說明每個環節的教學內容與教學方式。(25分)

          正確答案:【選擇的教學目標】 積累文言知識,掌握古今異義詞及詞類活用現象;認識孟子“生于憂患,死于安樂”的觀點,理解孟子的政治主張。 【教學過程】 (一)導入新課 同學們有沒有聽過“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”“魚和熊掌不可得兼”呢?這是誰的名言呢?看來大家都有所了解,今天就讓我們一起走進孟子,走進他的思想主張。 (二)初讀感知 1.文章簡介、作者簡介 2.朗讀課文,整體感知。 (1)聽錄音范讀:聽讀注意:讀音、停頓、重音、節奏。 (2)自由朗讀課文,解決文言字詞。 (3)再次朗讀,思考本文的中心論點是什么。 (明確:生于憂患,死于安樂。) 3.翻譯全文。 結合課下注釋以及其他資料翻譯全文。 (三)深入研讀 1.文章開頭部分主要敘述了什么呢? 2.這六位古代賢能的人有何異同呢? (時代不同,經歷相似) 3.孟子運用他們的事例想要說明什么道理呢? (故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞起筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。) (1)其中闡述在思想上磨煉的句子是:必先苦其心志 (2)在生活上經受磨煉的句子:勞起筋骨,餓其體膚,空乏其身 (2)在行動上受磨煉的句子是:行拂亂其所為 (3)受磨煉的益處的句子是:動心忍性,曾益其所不能 4.除了這些事例之外,孟子還做了怎樣的論述? (困于心,衡于慮,而后作。征于色,發于聲,而后愈。 入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。) 5.文章的最后一句有什么作用? (點出全文的中心論點。) 6.經過剛剛對課文的分析,文章是怎樣論證的?運用了哪些手法? 文章開頭列舉古代六位圣君賢臣起于微賤的事例。(擺事實) 這些事例暗示:逆境對造就人才的重大作用。緊接著就歸納概括第一段的事例,說明困境能造就人才的道理。(講道理) 第二段從個人和國家的角度進一步闡發上述結論。(正反面) 最后點明中心論點:生于憂患,死于安樂。 文章正面論述生于憂患,反面論述死于安樂。 (四)鞏固提高 學過今天的課文你有何啟示?對你以后的學習生活有什么指導作用呢? (學生自由回答,老師注意引導) (五)小結作業 小結:回顧本課所揭示的道理,誦讀課文,結束課堂。 作業:根據你對文章的理解,并結合社會現實寫一篇感悟,題目自擬。

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          2018年上半年教師資格證《保教知識與能力》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  


          一、單項選擇題

          1.關于學前教育任務最準確的表述是( )

          A.促進幼兒智力發展

          B.促進幼兒身心的快速發展

          C.促進幼兒社會性發展

          D.促進幼兒身心全面和諧發展

          【正確答案】:D.促進幼兒身心全面和諧發展

          2.教師在組織中班幼兒歌唱活動時,合理的做法是( )

          A.要求幼兒用胸腔式聯合呼吸法唱歌

          B.鼓勵幼兒用最響亮的聲音唱歌

          C.鼓勵幼兒唱八度以上音域的歌唱

          D.要求幼兒用自然聲音唱歌

          【正確答案】:D.要求幼兒用自然聲音唱歌

          3.下列哪一個選項不是嬰兒期出現的基本情緒體驗( )

          A.羞愧

          B.傷心

          C.害怕

          D.生氣

          【正確答案】:A.羞愧

          4.在角色游戲中,教師觀察幼兒能否主動協商處理玩伴關系,主要考察的是( )

          A.幼兒的情緒表達能力

          B.幼兒的社會交往能力

          C.幼兒的規則意識

          D.幼兒的思維發展水平

          【正確答案】:B.幼兒的社會交往能力

          5.根據埃里克森的心理社會發展理論,1~3歲兒童形成的人格品質是( )

          A.信任感

          B.主動性

          C.自主性

          D.自我同一性

          【正確答案】:C.自主性

          6.教師在區角中投放了多種發聲玩具,小班幼兒在擺弄這些玩具時( )

          A.能概括不同聲音產生的條件

          B.對聲音產生興趣,感受不同的聲音

          C.能描述出玩具是怎么發聲的

          D.能描述不同玩具發生特點

          【正確答案】:B.對聲音產生興趣,感受不同的聲音

          7.在引導幼兒感知和理解事物“量”的特征時,恰當的做法是( )

          A.引導幼兒感知常見的大小、高矮、粗細等

          B.引導幼兒識別常見食物的形狀

          C.和幼兒一起手口一致點數物體,說出總數

          D.為幼兒提供按數取物的機會

          【正確答案】:A.引導幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細等

          8.幼兒園藝術教育的主要目標是( )

          A.發展幼兒的藝術技能

          B.培養幼兒的藝術感受和表達能力

          C.豐富幼兒的藝術知識

          D.拓展幼兒的邏輯思維能力

          【正確答案】:B.培養幼兒的藝術感受和表達能力

          9.陶行知創立的培養幼教師資的方法是( )

          A.講授制

          B.五指活動

          C.感官教育

          D.藝友制

          【正確答案】:D.藝友制

          10.皮亞杰的“三山實驗”考察的是( )

          A.兒童的深度知覺

          B.兒童的計數能力

          C.兒童的自我中心性

          D.兒童的守恒能力

          【正確答案】:C.兒童的自我中心性

          二、簡答題

          11.嬰幼兒調節負面情緒的主要策略有哪些?

          【正確答案】:(1)教師方面 ①有原則地滿足幼兒的需求 ②全盤接納的態度 ③建構性提議 ④提供宣泄場合 ⑤再現情景(2)家庭方面 ①營造樂觀的家庭氛圍 ②做好情緒的榜樣 ③幫助幼兒學會表達積極的情緒(3)嬰幼兒方面大班幼兒自我調節能力有了進一步的發展,因此可以采用以下三種方法: ①反思法 ②自我說服法 ③想象法

          12.簡述幼兒園教師的工作職責

          【正確答案】:(1)觀察了解幼兒,依據《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與 發展指南》,結合本班幼兒的發展水平和興趣需要,制訂和執行教育工作計劃,合理安排幼兒一日生活。(2)創設良好的教育環境,合理組織教育內容,提供豐富 的玩具和游戲材料,開展適宜的教育活動。(3)嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度,指導并配合保育員管理本班幼兒生活,做好衛生保健工作。(4)與家長保 持經常聯系,了解幼兒家庭的教育環境,商討符合幼兒特點的教育措施,相互配合共同完成教育任務。(5)參加業務學習和保育教育研究活動。(6)定期總結評 估保教工作實效,接受園長的指導和檢查。

          三、論述題

          13.為什么要讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗的方式進行學習?請結合實例分別說明。

          【正確答案】:《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出教師在實施《指南》時應理解幼兒的學習方式和特點。

          (1) 幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。幼兒園以游戲為基本活動,幼兒在活動和游戲幼兒主動參與其中,通過實踐操作獲得不同的經驗。情 境教學法是幼兒以直接經驗為情境教學法是幼兒以直接經驗為基礎進行學習的有力體現。小班幼兒認知情緒化特征明顯,主要受外界事物和自己的情緒支配,良好的 情境必然引起小班幼兒積極的情緒反應。我們可以利用情境教學,創設小班幼兒喜歡的教學情境,如具有鮮明主題標志的故事情境、形象逼真的生活情境、生動有趣 的游戲情境等,引發他們的積極情緒,使其在這樣的情境中能愉快地投入到學習中。

          (2)幼兒期的思維以具體形象思維為主。主要依靠事物的形象和表象認識世界。例如教幼兒學習數學中的加減運算時,幼兒不能直接給出答案,而是需要通過頭腦中的表象或者是學教具的操作來進行計算。

          (3) 幼兒園教育原則要體現教育的活動性和直觀性。例如在小班社會“我會打招呼”活動的第二個環節,教師創設了一個表演游戲情境,準備好頭飾,通過師幼共同扮演 動物幼兒園里的角色,在游戲中進一步練習有禮貌地打招呼。幼兒沉浸在充滿童趣的愉快游戲中在這樣的游戲情境中,教師為每位幼兒提供了活動、交流、分享、表 達的機會和時間,引發了幼兒在集體中交流的愿望,幼兒完全沉浸在愉快的游戲當中,不知不覺地獲得了知識,獲得了經驗。

          (4)幼兒園教育具有 有生活化、活動性的特點。例如大班科學活動“轉起來”,活動結束部分圍繞“轉動現象在生活中的應用”這一主題,讓幼兒練習實際生活經驗,與同伴想想、說 說、看看,最后在“轉轉電影屋”的情境中自然結束,提升經驗,進一步引發幼兒探索生活中轉動現象的興趣。總之,要珍視游戲和生活的獨特價值,創設豐富的教 育環境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要, 嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

          四、材料分析題

          14.材料:

          李老師第一次帶班,她發現中班幼兒比小班幼兒更喜歡告狀,教研活動時,大班教師告訴她說中班幼兒確實更喜歡告狀,但到了大班,告狀行為就會明顯減少。

          (1)請分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因。(10分)

          (2)請分析打扮幼兒行為告狀減少的可能原因。(10分)

          【正確答案】:

          (1) 中班幼兒由于道德感發展、希望引起教師關注、語言發展不完善、獨立解決問題的能力較差等原因,導致經常出現“告狀”行為。 ①道德感是幼兒評價自己或其他幼兒的行為是否符合社會道德行為標準時所產生的內心體驗,幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發展,具體原因分析 如下:中班幼兒已經能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標準,中班幼兒會因為自己在活動中遵守老師的要求而產生快樂。此階段幼兒關心自己的行為是否符合 道德標準,同時也開始關注其他幼兒的行為是否符合道德標準,并由此產生相應的情感。當幼兒認為同伴的行為不符合道德標準時,即會出現材料中所述的“告狀” 行為。 ②中班幼兒愛告狀也有可能是為了引起教師的關注,吸引教師的注意力;在幼兒園里,幼兒向教師傳達信息的渠道,一般都是通過告狀,從而在告狀中引起老師的注 意,表達他們的想法,或間接或直接的想要的某種結果。 ③中班幼兒的年齡大多在4-5歲左右,此時他們的思維具有自我中心化的特點,在考慮問題時總是先考慮自己的感受,維護自己的利益,不能理解別人的心情,遇 到事情不能清楚的表達自己的想法,友好的和同伴講話,解決他們間的矛盾,往往通過告狀來解決問題。

          (2)大班幼兒告狀行為減少,原因有如下 幾方面: ①大班幼兒的道德感有了進一步發展和復雜化。他們對好與壞,好人與壞人,有鮮明的不同感情。在這個年齡,愛小朋友、愛集體等情感,已經有了一定的穩定性。 所以相比小、中班幼兒,大班幼兒的告狀行為有所減少。 ②幼兒的羞愧感或內疚感也開始發展起來,特別是愧疚感從幼兒中期開始明顯發展,幼兒對自己出現的錯誤行為會感到羞愧,致使“告狀”的行為有所減少; ③大班幼兒的獨立性有所發展,不在單純的依賴老師去解決問題,而是能夠和同伴相互協商進行問題的結局;綜上所述,教師可以通過游戲和日常生活培養幼兒對是 非的判斷能力和評價能力,提高幼兒獨立處理問題的能力,使他們的獨立性不斷增強,減少幼兒的違紀行為,各種告狀行為自然而然就減少了。

          15.主題活動中,中班幼兒對畫汽車產生了興趣。為了提升幼兒的會話能力,郭老師提供了面包車的繪畫步驟圖,鼓勵每個幼兒根據步驟圖畫出汽車。

          2018年上半年教師資格證保教知識與能力筆試真題及答案

          (1)郭老師是否應該投放繪畫步驟圖?(2分)為什么?(8分)

          (2)如果你是郭老師,你會怎么做(10分)

          正確答案:

          (1) 材料中郭老師不應投放“面包車”步驟圖。《指南》中指出:幼兒繪畫能力的主旨在于審美能力、創造能力的提升。在幼兒進行繪畫時,不宜提供范畫,特別不應要 求幼兒完全按照范畫來畫,這樣會扼殺幼兒的想象力、創造力和表現力。不利于擴展幼兒的繪畫想象空間,同時也不利于活動的趣味性開展和啟發性引導。故不應提 供“步驟圖”。

          (2)教育建議:應遵循《指南》、《綱要》等相關要求,做到以下幾點: ①在繪畫前使幼兒回歸生活,鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗,為藝術活動積累經驗與素材。如觀察面包車的形態、類型等。 ②在繪畫過程中亦可進行作品欣賞,讓幼兒主動尋找創作方式,同時提供豐富的形象材料,如圖書、照片、繪畫或音樂作品等,讓幼兒自主選擇,用自己喜歡的方式 去模仿或創作,成人不做過多要求。 ③根據幼兒的生活經驗,與幼兒共同確定藝術表現的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,進行藝術表現。 ④創作后肯定幼兒作品優點,用表達自己感受的方式引導其提高。幼兒間互動式的模仿及學習也是提高創作能力的隱含方式。如“你的畫用了這么多紅顏色,感覺就 像過年一樣喜慶”、“你的小汽車有四個轱轆,真神奇”等。總之,幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,使幼兒在大自然和社會文化生活中萌發對美 的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。中班幼兒的繪畫能力正處于象征期發展階段,應尊重 幼兒自發的表現和創造,從多角度引導幼兒進行藝術感受,并鼓勵幼兒自由進行藝術的創造。

          五、活動設計題

          16.請圍繞春天,為大班幼兒設計主題活動,應包括3個子活動。

          要求:

          (1)寫出主題活動的總目標。(8分)

          (2)采用詩歌春風(所附詩歌暫缺)設計一個具體的語言活動方案,包括活動的名稱目標、準備和主要環節。(14分)

          (3).......寫出另外兩個子活動的概要,包括名稱、目標。(每個活動4分,共8分)

          【正確答案】:

          活動名稱:大班主題活動《春天》

          【活動總目標】情感目標:感受春天的美,激發熱愛大自然的情感。技能目標:積極參與活動,用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛。

          認知目標:知道一年分為不同的季節,了解春天這一季節的典型特征。

          子活動一 大班語言領域詩歌活動《春風》

          一、活動目標情感目標:積極參與學習詩歌的活動,感受詩歌中春天的美。技能目標:借助已有知識經驗,利用詩歌句式對詩歌進行仿編。認知目標:理解詩歌的內容及詩歌中表現出的春天的特征。

          二、活動準備經驗準備:感受過溫暖的春風,觀察過春天的景象物質準備:跟春天有關的圖片

          三、活動過程

          (一)導入——兒歌導入,激發幼兒興趣,吸引幼兒注意力教師播放《春天在哪里》兒歌,引導幼兒說出兒歌中的季節——春天教師總結:春天真是一個美麗的季節,五彩斑斕、鳥語花香;詩人把春天編進了一首詩歌里,我們一起來聽一聽。

          (二) 基本部分 1.教師帶有情感的朗讀詩歌,幫助幼兒在理解詩歌,感受詩歌的意境美(1)教師提問:現在是什么季節呢?你是怎么知道的?(2)請幼兒嘗試說一說詩歌里聽 到的內容。(柳樹、燕子、青蛙等) 2.帶領幼兒借助圖片學習詩歌,整體欣賞詩歌內容,感受詩歌句式的特點(1)教師朗誦詩歌。在朗誦的同時,將圖片按照詩歌的內容排列,指點圖片上的景物, 帶領幼兒從頭到尾閱讀詩歌內容,感受詩歌的韻律和節奏;(2)教師采用一邊念詩歌一邊表演的方式理解詩歌內容;引導兒童理解“吹綠”、“吹來”、“吹醒” 等詞。(3)幼兒朗誦詩歌,初步學習按節奏朗讀。 3.欣賞詩歌,調動經驗,嘗試仿編詩歌內容(1)教師帶領幼兒有感情的朗誦詩歌內容;(2)引導幼兒說出春天的其他景物,并嘗試用詩歌中的語言進行表達; 例如:春風一吹,桃花兒開;吹藍了天空,吹綠了草兒;吹化了冰塊,吹來了鳥兒;吹得小朋友跳呀跳。

          (三)結束部分

          教師請小朋友分享自己喜歡的春天里其他的景物,激發熱愛大自然的情感。

          四、活動延伸

          春風春風,腳步輕輕,把春天帶到了我們身邊,讓我們去外面找一找春天吧。

          子活動二

          大班科學領域活動《認識春天的花》活動目標情感目標:觀察和感受春天天氣和植物的關系,萌發對大自然植物的興趣。技能目標:有目的地進行觀察,發現春天的美,認識春天的花,提升觀察能力。

          認知目標:了解春天不同花的種類和特征,知道春天是一個萬物生長的季節。

          子活動三

          大班繪畫活動《春姑娘》活動目標情感目標:積極動手繪畫春天,體驗繪畫春天的樂趣。技能目標:在觀察春天的基礎上,把自己想象中美麗的春姑娘的景象畫下來。

          認知目標:知道運用不同的繪畫工具和材料表現春天的景物特征。

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          2018年上半年教師資格證《教育知識與能力》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)

          1、在科學分類中,首次將教學作為一門獨立的學科劃分出來的學者是()

          A.盧梭

          B.培根

          C.康德

          D.洛克

          【正確答案】:B.培根

          2、人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()

          A.《學記》

          B.《孟子》

          C.《論語》

          D.《中庸》

          【正確答案】:A.《學記》

          3、教育具有自身的特點和規律,對政治經濟制度和生產力有能動作用。這說明教育具有()

          A.歷史性

          B.階級性

          C.社會生產性

          D.相對獨立性

          【正確答案】:D.相對獨立性

          4、科學技術知識的再生產有多種途徑,其中最重要的途徑是()

          A.社會生活

          B.科學實驗

          C.生產勞動

          D.學校教育

          【正確答案】:D.學校教育

          5、“再生產科學所必要的勞動時間,同最初生產科學所需要的勞動時間是無法相比的,例如學生在一個小時內就能學會二項式定理。”這表明教學活動具有()

          A.引導性

          B.簡捷性

          C.直接性

          D.實踐性

          【正確答案】:B.簡捷性

          6、發達國家大多已普及12年義務教育,而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約發展規模和速度的社會因素是()

          A.政治經濟制度B.生產力發展水平C.人口數量和質量D.社會意識開態

          【正確答案】:B.生產力發展水平

          7、我國字校德育包括的三個基本組成音分是()

          A.思想教育、品德教育和紀律教育

          B.政治教育、道德教育和公民教育

          C.道德教育、政治教育和思想教育

          D.道德教育、政治教育和紀律教育

          【正確答案】:C.道德教育、政治教育和思想教育

          8、張校長特別重視學校文化建設,提出“讓學校的每一面墻都開口說話”,以此來促進學生品德的發展。張校長強調的德育方法是()

          A.陶冶法

          B.示范法

          C.鍛煉法

          D.說服法

          【正確答案】:A.陶冶法

          9、美國學者羅杰斯認為,人皆具有先天的優良潛能,教育的作用在于使之實現。由此,他

          提出了“以學生為中心”“讓學生自發學習”的教學模式。該模式稱為

          A.指導性教學

          B.情景教學

          C.非指導性教學

          D.程序教學

          【正確答案】:C.非指導性教學

          10.學校課程有多種類型,其中最有利于學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程是()

          A.學科課程

          B.經驗課程

          C.活動課程

          D.隱性課程

          【正確答案】:A.學科課程

          11.以一定的課程觀為指導,制定課程標準,選擇和組織課程內容。預設學習活動方式()

          A.課程評價

          B.課程實施

          C.課程組織

          D.課程設計

          【正確答案】:D.課程設計

          12、維果茨基認為評價人類發展應該從四個層面進行,除了微觀、個體、社會歷史之外,第

          四個層面是()

          A.文化層面B.系統層面C.技術層面D.規范層面

          【正確答案】:B.系統層面

          13、當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時。往往會感到發冷,甚至起雞皮疙瘩。這種現象稱為()

          A.適應

          B.對比

          C.聯覺

          D.后像

          【正確答案】:C.聯覺

          14隱藏圖形測驗僉中,要求被試在較復雜的圖開中(見圖1中的右圖)把隱蔽在其中的簡單圖形分離出來(見圖1中的左圖)。有些被試能排除背景因素的干擾,從復雜圖形中迅速、容易地分離出(知覺到)指定的簡單圖形。這些被試的認知方式為()

          A.整體性

          B.序列性

          C.場獨立性

          D.場依存性

          2018年上半年教師資格證教育知識與能力筆試真題及答案

          把隱蔽的簡單圖形分離出來,這些被試的認知方式為 (2分)

          【正確答案】:C.場獨立型

          15、學習了三角形和長方形的面積公式之后,再學刁梯形的面積公式就比較順利。這種遷移屬于()

          A.零遷移

          B.逆向遷移

          C.負遷移

          D.正遷移

          【正確答案】:D.正遷移

          16、在心理學實驗中,為了使小狗能夠區分開圓形光圈和橢圓形光圈,研究者只在圓形光圈出現時才給予食物強化,而在呈現橢圓形光圈時不給予強化,那么小狗便可以學會只對圓形光圈做出反應而不理會橢圓形光圈。該過程稱為()

          A.刺激分化

          B.刺激泛化

          C.刺激獲得

          D.刺激消退

          【正確答案】:A.刺激分化

          17、初一學生許明努力學習就是想獲得親朋好友的贊揚。根據奧蘇泊爾的相關理論,驅動許明行為的是()

          A.認知內驅力

          B.附屬內驅力

          C.自我提高內驅力

          D.成就內驅力

          【正確答案】:B.附屬內驅力

          18、沙赫特一辛格的情緒理論認為,對情緒產生起決定作用的因素是()

          A.環境

          B.生理

          C.刺激

          D.認知

          【正確答案】:D.認知

          19、在對學生李剛網絡成癮的干預中,老師要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感覺自己想上網就用力拉橡皮筋彈自己。這位老師所要求的方法稱為()

          A.強化干預法

          B.厭惡干預法

          C.轉移注意法

          D.延遲滿足法

          【正確答案】:B.厭惡干預法

          20、在一次心理健康培訓班教學測驗中,關于學校心理輔導的一般目標,學員們的答案不一,共有四種。其中,正確的是()

          A.學會調適和尋求發展

          B.學會調節和學會適應

          C.學會調適和尋求健康

          D.適應學習和適應社會

          【正確答案】:A.學會調適和尋求發展

          21、江金當了一段時間教師后感到自己完全能夠適應教學的基本要求,此時他把關注的焦點投向了如何提高學生成績、教好每一堂課。按照富勒的教師成長階段論,江金處于()

          A關注生存階段

          B關注學生階段

          C關注情境階段

          D關注自我階段

          【正確答案】:C.關注情境階段

          二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)判斷正誤,并說明理由。

          22、教育具有歷史繼承性

          【正確答案】:此題說法正確。教育的社會屬性包括:永恒性、歷史性、相對獨立性。其中相對獨立性包括三方面,分別是:質的規定性、歷史繼承性、與社會生產力和政治經濟制度發展的不平衡性。任何教育都具有歷史繼承性,教育要注意繼承與發揚本民族的傳統。

          23、教學是學校實現教育目的的基本途徑

          【正確答案】:此題說法正確。教學是在國家教育目的規范下,由教師的教與學生的學共同組成的一種活動。教學是進行全面發展教育,實現培養目標的基本途徑,為個人全面發展提供科學的基礎和實踐,是培養學生個性全面發展的重要環節。因此,教學是學校實現教育目的基本途徑,但不是唯一途徑。除了課堂教學之外,課外活動、社會實踐活動等也是實現學校教育目的的途徑。

          24、注意的分配就是注意的分散。

          【正確答案】:此題說法錯誤。注意的分配是在同一時間把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性,它是主動的,是注意的重要品質;注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象,而被無關的對象吸引去的現象,它是被動的,是注意穩定性相反的一種現象。不能將二者混同,故上述說法是錯誤的。

          25、學生知識越多,說明學生能力越強。

          【正確答案】:此題說法錯誤。知識是個體與環境相互作用后獲得的信息及其組織,是人腦對客觀事物的特征與聯系的反映。能力是指直接影響個體的活動效率,并促使活動順利完成的個性心理特征。知識是能力形成的基礎,并能推動能力的發展,能力影響知識的掌握水平和學習進度。但是知識的掌握并不必然導致能力的發展,知識的掌握只有達到熟練程度,通過廣泛遷移,才能促進能力的發展,故上述說法不正確。

          三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

          26、簡述教材編寫的基本要求。

          【參考答案】:

          (1)科學性與思想性統一。教材是直接反映教學內容的,所以在內容上一定要準確無誤。同時各學科教材還必須體現一定思想性,寓思想政治教育于各科教學中,力求結合本學科特點和不同年級學生的接受能力,對學生進行具體生動的富有感染力的思想政治教育和品德教育。

          (2)知識的內在邏輯和教學法要求的統一。教材體現為傳授知識的邏輯性和連續性,所以編寫教材時既要符合學生生理、心理發展的順序,還要符合知識的邏輯順序。只有把兩者統一起來教材才能起到應有的作用。

          (3)易懂性。教材是學生學習的主要依據,不同年齡段的學生理解能力不同,所以教材內容的敘述要簡明、準確、生動,標題、結論要醒目,字體大小、用詞要適當。這樣才能讓學生更容易讀懂教材。

          (4)理論與實踐統一。教材既要有理論,又要通過實踐來驗證理論。教材要結合實際材料來論證理論。使學生通過教科書的學習既學會了理論,又能較好地應用理論。

          (5)教材應具有開放性,應有利于學生改變呆板的學習方式,引導學生觀察、實踐、資料搜集、合作交流以及體驗、感悟和反思活動,從而實現其學習方式的多樣化。拓展其學習的時間和空間。

          (6)教材應關注并充分利用學生的生活經驗,及時恰當地反映科學技術發展的新成果,增強書本知識與現實生活的聯系,努力克服學科中心主義傾向。

          27、簡述班主任應具備的基本條件。

          【參考答案】:

          (1)擁護黨在社會主義初級階段的基本路線,堅持四項基本原則;(2)熱愛學生,熱愛教育事業,熱心班主任工作;(3)品行端正,能以身作則,為人師表;(4)教育思想端正,有一定的教育科學知識和一定的教學能力;(5)有一定的組織管理能力和較強的責任心。

          28、學習動機的定義與功能是什么?

          【參考答案】:

          (1)學習動機的含義學習動機是指激發和維持個體學習活動,并將學習活動指向一定學習目標的動力機制,是直接推動學生學習的內部動力。這種動力機制表現為推力、拉力和壓力三種動力因素之間的相互作用。

          (2)學習動機的功能 ①激活功能 ②指向功能 ③維持功能

          29、加涅將學習結果分為哪幾類?

          【參考答案】:

          加涅根據學生的學習結果,把學習分為如下五類:

          (1)言語信息的學習即掌握以言語信息傳遞的內容,學習結果是以言語信息表現出來的,幫助學生解決“是什么”的問題。

          (2)智慧技能分為辨別、概念、規則、高級規則(解決問題)等。

          (3)認知策略是學習者用以支配他自己的注意、學習、記憶和思維的有內在組織的才能,這種才能使得學習過程的執行控制成為可能。

          (4)態度指對人、事物及事件所采取的行動。包括對家庭、社會關系的認識,對某種活動產生的情感等。

          (5)動作技能又稱運動技能,如體操運動、寫字技能,它也是能力的一個組成部分。

          四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)閱讀材料,并回答問題。

          30、材料:

          開學不久,班主任賈老師發現明同學不喜歡學習,上課不認真聽講,經常做小動作,不按時完成作業。賈老師經過一段時間的了解,發現明然有不少缺點,但也有優點,需要肯定和鼓勵。于是,賈老師找他談話說:“你有缺點,但也有優點,可能你自己還沒有發現這樣吧,我限你在兩天內找找自己的優點,如實向我匯報,不然我可就要批評你了。”第三天,明朗找到賈老師,很不好意思地說:“老師,我心腸好,力氣大,畢業后想當兵。”賈老師說:“這就是了不起的長處,心腸好,樂于助人,到哪里都需要這種人,你力氣大,想當兵,保家衛國,是很光茉的事,你的理想很實在,不過當兵同樣需要學習科學文化只是,需要真才實學。”聽了老師的話,明朗臉上露出了微笑。從此,明朗嚴格要求自己,認真學習養成了良好的習慣,各方面都有了很大的進步。

          問題:

          (1)結合材料,談談賈老師主要遵循了哪一德育原則?(6分)

          (2)貫徹這一原則有哪些基本要求?(12分)

          【參考答案】:

          (1)材料中體現的德育原則是依靠積極因素,克服消極因素。德育工作中,教育者要善于依靠、發揚學生自身的積極因素,調動學生自我教育的積極性,克服消極因素,長善救失,發揚優點克服缺點。材料中賈老師能夠了解到并認可學生心腸好、樂于助人、力氣大等優點,同時也教導學生要嚴格要求自己,養成良好的學習習慣體現了這一原則。

          (2)貫徹這個原則的基本要求:①教育者要用一分為二的觀點,全面分析,客觀地評價學生的優點和不足; ②教育者要有意識地創造條件,將學生思想中的消極因素轉化為積極因素; ③教育者要提高學生自我認識、自我評價能力,啟發他們自覺思考,克服缺點,發揚優點。

          31、材料

          下面是有關中學生的幾個生活情境:

          情景1:一天放學后,高一學生張欣因送生病的同學,回家時間比平時遲了一個多小時,當張欣一推開家門時,著急的媽媽便過去說了她幾句,話里沒有任何指責的意思,只是囑咐女兒不要回來太晚了。但是,張欣頓時暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你們總是告訴我該做什么,你們根本就不相信我!”她的情緒非常激動,頭也不回地走出家門。

          情景2:初二學生王芳豐非常喜歡好朋友麗麗,在她眼里,麗麗簡直就是個完美的人,她不容同學說麗麗的壞話。可是有一天,當王芳聽說好朋友麗麗把自己告訴她的秘密告訴了別人,便匆匆找到了麗麗,對著她大聲呵斥,指責她是一個騙子,再也不信任她了。

          情景3:初三數學模擬考試試卷發下來,岳勇取得了他上初三以來最好的成績,他非常高興,興奮不已,真想大聲歡呼。但當他得知本次考試中大多數同學都考的不好時,他控制了自己內心的激動,表現出若無其事的樣子。

          問題:

          (1)結合材料,分析中學生的情緒發展的主要特點。(9分)

          (2)如何知道中學生進行有效的情緒調節。(9分)

          【參考答案】:

          (1)青少年情緒體驗跌宕起伏、劇烈波動。具體表現在: ①爆發性和沖動性。情景一中的張欣在媽媽表達了關心之后“暴跳如雷”,情景二中的王芳對好朋友“大聲呵斥”,都是情緒外化的表現,體現出了爆發性、沖動性的特點; ②外露性和內隱性。一方面中學生樂于表達自己的情緒,當同時由于自控能力的增強而表現出一定的內隱性。情景三中的岳勇成績滿意很想大聲歡呼是情緒外露性的表現,但在同學面前能表現出“若無其事”體現了情緒的內隱性。除此之后,中學的情緒還具有不穩定性和兩極性、心境化和持久性的等特點。在開展教育活動時,要關注青少年的階段性特征。

          (2)采用正確恰當的方法指導中學生進行情緒調節: ①敏銳覺察情緒;②平和接納情緒狀態;③正確調整情緒;④有效表達情緒;⑤保持和創造快樂的情緒。

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          2018年上半年教師資格證《教育教學知識與能力》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)


          一、單項選擇題

          1、人是共性與個性的統一體。教育作為培養人的社會活動,既要堅持統一要求,又要注意()

          A.學生自主

          B.教師主導

          C.教學相關

          D.因材施教

          【正確答案】:D.因材施教

          2、面向全體學生,實現城鄉、區域和校際的均衡發展,這體現義務教育具有()

          A.公共性

          B.民主性

          C.免費性

          D.強制性

          【正確答案】:A.公共性

          3、人的身心發展是由低級到高級、連續的、不可逆的過程。這反映人的身心發展具有()

          A.階段性

          B.整體性

          C.順序性

          D.差異性

          【正確答案】:C.順序性

          4、小學德育基本途徑是()

          A.課外活動和校外活動

          B.少先隊活動

          C.品德課和各科教學

          D.班主任工作

          【正確答案】:C.品德課和各科教學

          5、班主任李老師常常與學生協育處理各項班級事務,并鼓勵學生積極參與對話互動交流,敢于質疑,這種班級管理方式屬于()

          A.專制型

          B.民主型

          C.放任型

          D.對抗型

          【正確答案】:B.民主型

          6、作為青年教師,除了自我學習以外,也應該通過集體備課,同事研討教研組活動,分享教學經驗,提高教學水平,這突出體現教師專業能力是()

          A.溝通與合作能力

          B.激勵與評價能力

          C.教育教學設計能力

          D.組織與實踐能力

          【正確答案】:A.溝通與合作能力

          7、如果學生被蜜蜂蜇傷,教師應在第一時間向傷口涂抹()

          A.肥皂水

          B.蒸餾水

          C.食用醋

          D.稀鹽酸

          【正確答案】:A.肥皂水

          8、悅耳美妙的輕音樂能使人產生春風拂面之感。這種心理現象屬于()

          A.直覺

          B.錯覺

          C.幻覺

          D.聯覺

          【正確答案】:D.聯覺

          9、小英想當班干部為同學服務,又怕當不好被同學嘲笑。這種心理現象屬于()

          A.雙趨沖突

          B.雙避沖突

          C.趨避沖突

          D.多重趨避沖突

          【正確答案】:C.趨避沖突

          10、為了記住學過的生字詞,小蓉反復抄寫了很多遍。她在學習中運用的是()

          A.監督策略

          B.復述策

          C.計劃策略

          D.組織策略

          【正確答案】:B.復述策略

          11、小學生學習“三角形的內角和是180度”,這在奧蘇泊爾有意義學習分類中屬于()

          A.概念學習

          B.符號學習

          C.表征學習

          D.命題學習

          【正確答案】:D.命題學習

          12、教師經常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導,其背后的心理機制是(

          A.激情

          B.共情

          C.熱情

          D.反移情

          【正確答案】:B.共情

          13、蘇格拉底的“產婆術”主要體現的教學原則是()

          A.直觀性原則

          B.啟發性原則

          C.科學性原則

          D.思想性原則

          【正確答案】:B.啟發性原則

          14、為驗證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學生分組合作,把點燃的火柴放進二氧化碳氣體的瓶中,并觀察瓶中的變化。這種教學方法屬于()

          A.實驗法

          B.練習法

          C.演示法

          D.探究法

          【正確答案】:A.實驗法

          15、學生課文《兩個鐵球同時落地》后,學生對伽利略不迷信權威、追求真理的精神有深刻理解,這達成的教學目標屬于()

          A.知識與技能

          B.思維與創新

          C.過程與方法

          D.情感、態度與價值觀

          【正確答案】:D.情感、態度與價值觀

          16、關于現代教育技術在課堂教學中的作用,下列說法正確的是()

          A.對課堂教學不可或缺

          B.可完全取代傳統教學手段

          C.對課堂教學起輔助作用

          D.必然能提高課堂教學效率

          【正確答案】:C.對課堂教學起輔助作用

          17、針對班級學生基礎較差,學習興趣不高的情況,周老師上課時對教學內容進行刪減,增加一些趣味性知識,這一課程實施符合()

          A.忠實取向

          B.創生取向

          C.技術取向

          D.相互適應取向

          【正確答案】:D.相互適應取向

          18、為彌補班級授課制不足,把大班上課、小組談論、個人自學結合在一起的教學組織形式是

          A.特朗普制

          B.文納特卡制

          C.道爾頓制

          D.貝爾一蘭卡斯特制

          【正確答案】:A.特朗普制

          19.現代課程論認為,制約課程內容選擇的因素主要包括()

          A.知識、技能與情感

          B.難度、廣度與深度

          C.社會、兒童與學科

          D.政治、經濟與文化

          【正確答案】:C.社會、兒童與學科

          20、某學校開發一門介紹當地風俗、物產與人物的課程,該課程屬于()

          A.地方課程

          B.校本課程

          C.隱性課程

          D.分科課程

          【正確答案】:B.校本課程

          二、簡答題

          21、教師建立良好師生關系的基本要求有哪些?(10分)

          【正確答案】:(1)要樹立正確的學生觀;(2)建立教師威信;(3)要善于同學生交往;(4)發揚教育民主,傾聽學生意見;(5)提高教師自身素質;(6)正確處理師生矛盾。

          22、簡述學習遷移的影響因素。(10分)

          【正確答案】:學習遷移的影響因素主要有以下三個方面:(一)相似性 1.學習材料之間的共同要素或相似性 2.學習目標與學習過程的相似性 3.學習情境的相似性(二)原有認知結構 1.學習者是否具有相應的背景知識(遷移產生的基本前提條件) 2.原有知識經驗的概括程度(概括水平) 3.認知技能或認知策略(三)學習心向與定勢心向與定勢常常指的是同一種現象,即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態。定勢對遷移的影響表現為兩種:促進和阻礙。除前面所涉及的影響遷移的一些基本因素外,諸如年齡、智力、學習者的態度、教學指導、外界的提示與幫助等等都在不同程度上影響著遷移的產生。

          23、調查問卷的問題設計有哪些基本要求?(10分)

          【正確答案】:調查問卷的問題設計有以下幾點要求: 1.內容與表述第一,要選適當的問題類型,問題的結構合理、邏輯性強。第二,應回避詢問有關社會禁忌、愛好和個人隱私之類的問題。第三,每題只能包含一個觀點,避免兩個或兩個以上的觀點在同一題中出現,造成題目似是而非。第四,問題的文字表達要準確,簡明扼要,通俗易懂,容易回答,避免使用反問句、雙重否定句等。用詞上,要避免使用模棱兩可、晦澀的詞匯以及方言等。 2.題目的數量問卷的長度要適度,一份問卷作答時間一般以20-30分鐘為宜。 3.題目的排列問題的排列順序要做到分類清楚、層次分明和合乎邏輯。通常情況下是:第一,在指導語之后,是關于被調查者基本情況的問題。第二,先簡單熟悉的問題,后復雜陌生的問題。第三,先一般問題,后具體問題。第四,先封閉式問題,后開放式問題。第五,先普通問題,后敏感問題。第六,如果問卷含有檢驗性問題,要把這些問題分開排列,不可集中排在一起,否則易被識破,影響所獲信息的準確性。第七,對于涉及時間順序的問題,要依據一定順序排列,如先近后遠。第八,對非等級問題選項的排列必須保證是隨機的,否則容易造成被調查者的活動定勢,不認真作答。

          三、材料分析題

          24、材料:

          四年級班主任李老師做了一項調查,發現班上多數學生在家幾乎從來不干家務活,過著衣來伸手,飯來張口的生活,有些家長對學生勞動也不支持,認為學習才是孩子的主要任務,勞動不僅浪費時間,而且沒有必要,家長完全可以代勞。在班級開展的一些勞動活動中,李老師發現,學生不僅缺乏一般的勞動技能習慣,而且缺乏芳動意識,甚至討厭勞動。

          問題:

          (1)結合材料談談對小學生進行勞動教育的必要性?(10分)

          (2)如果你是李老師,將如何在班級開展勞動教育?(10分)

          【參考答案】:

          (1)學生進行勞動教育的必要性分析如下:

          ①通過勞動教育能夠培養學生的自覺性和獨立性。材料中家長認為讓學生參加勞動會耽誤學生的學習時間,其實是錯誤的,因為學生在勞動中可以幫助學生擺脫脆弱性和依賴性,形成強大的自我約束能力,學生的自制力一旦形成,將會應用到學習中去。

          ②通過勞動教育能夠培養學生各方面的素質。材料中的家長不讓學生干家務活,使學生缺乏勞動技能,不利于良好素質的培養。學生在勞動中能夠養成良好的品德,獲得更多的知識,鍛煉身體。

          ③通過勞動能夠培養學生良好的勞動習慣。材料中有些學生過著飯來張口,衣來伸手的生活,不利于他們勞動習慣的形成。從小培養學生的勞動習慣,樹立愛勞動的意識,激發對不勞而獲的厭惡感,能夠珍惜自己和別人的勞動果實。

          總之,應該從小培養學生的勞動習慣,樹立強烈的勞動觀念,促進學生基本素質的提高。

          (2)如果我是李老師,我會通過以下方式開展勞動教育:

          ①通過節日、班會等對學生進行滲透教育;

          ②家校配合共同開展勞動教育;

          ③3開展多種活動讓學生積極主動參與勞動;

          ④4開展勞動課程,有效搭建活動載體;

          通過激勵評價,激勵學生熱愛勞動;

          總之,我會通過多種方式,運用恰當的評價手段,開展勞動教育。

          25、材料:

          沈老師在教學《第一場雪》時,問學生:“雪景很美,誰能把它美美地讀出來,他讀的

          時候,大家閉著眼晴聽,體會他能不能把你帶到那么美的雪景中去。”第一個學生讀完后,沈老師問:“你們是不是感覺走到雪野中去了?”大多數學生很猶豫。沈老師笑著說:“剛走到雪野的邊上,是不是?”大家都笑起來。沈老師說:“看看我能不能把大家領進去。”接著示范讀了一遍,然后問:“往前走幾步沒有?”學生都點頭說:“走了。”沈老師繼續說道:

          “相信有同學會比老師讀的更好。誰領著大家繼續往前走?”…后面的學生果然越讀越好。

          問題:

          (1)評析這一教學片段中,沈老師的教學行為(10分)

          (2)結合材料談談沈老師如何在教學過程中發揮主導作用(10分)

          【參考答案】:

          (1)沈老師的教學行為體現了新課改的理念,值得我們學習,具體分析如下:

          ①創設的情境激發了學生的學習興趣。材料中沈老師讓學生自己體會走在雪景里,激發了學生的興趣,調動學生參與到課堂的積極性。

          ②沈老師踐行了以學生為主體的理念。學生是具有獨立意義的人,在教學中應該尊重學生。材料中的沈老師在教學中發揮學生主體參與教學的能動性,調動了學生的積極性,引發了學生情感共鳴。

          ③沈老師充分發揮了自己在教學中的主導地位。材料中,沈老師在課堂作為教學活動的領導者和組織者,引導學生的學習方向和內容,規范和評價學生。

          總之,教師在教學中應該尊重學生,調動學生的積極性,引導學生參與到課堂中來。

          (2)教師在教學過程中可以通過以下幾個方面發揮教師主導作用:

          ①決定學生學習的方向、內容、進程、結果和質量,并起著引導、規范、評價和糾正的作用;

          ②對學生的學習方式以及學習態度發揮作用;

          ③影響學生的個性以及人生觀、世界觀的形成;

          ④學生學習的指導者和學習質量的檢查者。

          四、教學設計題(本大題有6小題,任選1小題作答,多答只按第1小題計分,40分。考生可按照所學專業方向,選擇作答。26為中文與社會,27為數學與科學,28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑,未涂或多涂均無分。

          26、請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

          2018年上半年教師資格證小學教育教學知識與能力筆試真題及答案

          2018年上半年教師資格證小學教育教學知識與能力筆試真題及答案

          根據上述材料完成下列任務:

          (1)如指導二年級小學生學習本課,試擬定教學目標。(10分)

          (2)設計“甚至”一詞的教學過程。(220分)

          (3)設計本科板書。(10分)

          【答案解析】

          (1)根據學情、教材內容、課標要求,我從知識與能力、過程與方法和情感態度價值觀三個維度設置本課教學目標:

          1、認識7個生字,會寫8個字,理解“淺水洼”“蒸干”等詞語的意思

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會小魚對自己生命的“在乎”及小男孩對小魚生命的“在乎”。

          3、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識

          (2)一、揭題讀題,釋題引入

          1.揭題:今天我們要學習一個發生在海灘邊的故事,題目叫——(課件出示)

          2.釋題:見過淺水洼嗎?(出示詞卡)

          3.讀題:再讀課題。

          二、自學把握生詞

          1.自主學習:淺水洼里的小魚遇到了什么事呢?請大家再讀課文,碰到難讀的詞語用橫線畫出,然后多讀幾遍

          2.交流難讀的詞語

          如:甚至、蒸干、繼續、在乎、叨念等(平翹舌、前后鼻、輕聲等)

          教師指導:課件出示:甚至 shen zhi蒸干 zheng gan

          學生朗讀,注意翹舌音,分清前后鼻音。

          3.交流反饋,鞏固識字

          “至”,減法記憶,“到處”的“到”減去立刀旁。

          三、回歸課文,感悟理解

          1.將詞語放入課文,自讀感悟。

          被困的小魚,也許有幾百條,甚至有幾千條。

          2.師生交流:被困在水洼里的小魚有多不多?

          明確:作者用了一個“甚至”把“幾百條”和“幾千條”連接起來,告訴我們被困的小魚有很多很多。

          3.朗讀感受,指導讀出小魚的多、小魚的可憐。

          4.這么多的小魚,你能用上一個四字詞語來表達嗎?(課件出示:被困的小魚)

          許許多多、成百上千、不計其數、數不勝數。

          四、鞏固拓展

          師:被困的小)魚,也許有幾百條,甚至有幾千條,太陽漸漸升高,淺水洼里的水越來越少了。有的小魚已經喘不過氣來,有的小魚快死了…,.…如果你就是淺水洼里的這條小魚,你想說些什么呢?

          指名學生回答,師隨機評價。

          (3)板書設計:

          28淺水洼里的小魚

          撿

          小男孩 小魚 得救

          扔

          保護動物,珍惜生命

          27、請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

          2018年上半年教師資格證小學教育教學知識與能力筆試真題及答案

          根據上述材料完成下列任務

          (1)簡述學生從算數思維過渡到代數思維的過程。(8分)

          (2)如何指導高年級學生學習這一內容,試擬定教學目標。(10分)

          (3)依據擬定的教學目標,設計本節課主要教學環節并說明理由。(22分)

          【參考解析】

          (1)從算術思維向代數思維過渡,是學生認知發展的飛躍。算術思維著重的是利用數量計算求出笞案的過程,這個過程具有情境性、特殊性、計算性的特點,甚至是直觀的。而代數思維就其本質而言是一種關系思維,它的要點是發現關系和結構,以及明確這些關系與結構之間的關系。代數思維的運算過程是結構性的,側重的是關系的符號化及其運算,是無法依賴直觀的。結構化、符號化抽象化及概括化是代數思維的特點。“用字母表示數”,既用字母表示出了數,又準確地表示出了數量之間的關系。“字母表示數”的引出莫定了積極而充分的情感基礎。這個過程既是新知識的學習過程,更是學生由原有的算術思維水平不斷向代數思維水平邁進的過程。從數字運算到字母運算,在此過程中,教師要緊緊把握好符號意識。

          (2)知識與技能目標:學生在具體情境中初步理解并學會用字母表示數的方法,會用含有字母的式子表示簡單的數量、數量關系。

          過程與方法目標:學生經過用含有字母的式子表示簡單的數量、數量關系和計算

          公式的過程,體會用字母表示數的意義和優越性,發展符號感。

          情感、態度與價值觀目標:使學生在運用簡單符號語言進行表達和交流的過程中,進一步體會數學與實際生活的密切關系,培養學生用字母表示數的意識和興趣。

          (3)教學過程

          一、經驗導入

          1.出示撲克牌,說說其中的A、J、Q、K所表示的值。

          2.揭示課題:撲克牌中的這幾個字母分別表示幾個確定的數,字母可不可以表示變化的數呢?今天這節課我們就一起來研究《用字母表示數》

          【設計理由】游戲開式能引起學生的內容學習動機,并且用字母表達數字的基本形式為這節課的學習做好鋪墊。

          、新授環節

          二、1.提出可題,小組討論。

          根據小紅爸爸比小紅大30歲,請同學們思考如何表達數量關系。小組討論,填

          寫表格。

          小紅的年齡爸爸的年齡

          1 31

          2 32

          3 33

          4 24

          ……

          啟發學生思考如何表達小紅和爸爸年齡的數量關系:方案一:小紅的年齡+30=爸爸的年齡。方案二:用一個字母來替代小紅的年齡a,a+30表示小紅爸爸的年齡。

          教師提問:用不同的式子表示爸爸的年齡,哪個更合理,更簡潔呢?

          組織學生討論得出:小紅的年齡的變化的,但是爸爸比小紅大30歲是不變的,所以可以用字母表示爸爸的年齡

          【設計理由】以小紅和爸爸的年齡可題切入,貼近學生的生活實際,引導學生自主探索用含有字母的式子表示數和數量關系的方法,讓學生經歷符號化、形式化的過程,將學生的思維由具體引向抽象概況。

          2.感受實際應用

          教師提問:這里的a可以表示任何一個數字嗎?表示200可以嗎?

          教師小結:用含有字母的式子表達生活中的數量時,字母所取得數要符合生活實際。

          【設計理由】用字母表示數量關系是學生學習的難點。結合年齡問題感受用字母

          示數時需要符合實際情況。

          三、鞏固練習

          如果用a表示同學們的你領,用含有字母的式子表示你們爸爸媽媽的年齡,寫好之后同桌交流匯報。

          【設計理由】學生在鞏固練習環節感受用字母表示數的優越性。

          四、回顧總結

          教師提問:這節課課大家掌握了什么?

          學生總結出字母表示數的基本方法還有日常生活應用

          五、作業布置

          回家朗誦兒歌:一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛八條腿,三只青蛙三張嘴,六只眼睛十二條腿。如果繼績編大家試一試,用字母表達規律。

          【設計理由】寓教于樂的作業形式學生可以感受學習數學的樂趣。

          28、請認真閱讀下述材料,并按要求作答。

          2018年上半年教師資格證小學教育教學知識與能力筆試真題及答案

          2018年上半年教師資格證小學教育教學知識與能力筆試真題及答案

          (1)簡述學生綜合語言運用能力形式的基礎。(10分)

          (2)如指導小學生學習,試規定教學目標。(10分)

          (3)依據擬定的教學目標,設計導入和新授環節的教學活動并說明理由。(20分)

          【參考解析】

          (1)英語課程標準總目標是培養學生的綜合語言運用能力,形成綜合語言運用能力的基礎是培養學生的語言知識,語言技能,學習策略,情感態度和文化意識五個方面。

          (2)知識與技能目標:通過閱讀和聽本節課的主要內容,學生確切的掌握各個國家如:中國,英國,新加坡,泰國,日本慶祝兒童節的具體日期有所不同,

          獲得大意和具體信息,并根據聽到和讀到的文章信息完成課后的判斷對錯和其他教師設置的問題如問答等,以提高學生的閱讀和聽力水平,培養正確的聽力和閱讀的策略。

          過程與方法目標:通過觀看圖片,回答教師問題,兩兩合作和小組合作,提高學生仔細觀察事物的能力和與人合作的能力。

          情感態度價值觀目標:通過本節課的學習,學生了解各個國家兒童節的不同日期和不同慶祝方式,拓寬學生的國際視野,培養學生的跨文化交際意識,并提高學生學習英語的興趣。

          (3)導入

          教師利用多媒體展示慶祝兒童節的視頻,視頻中小豬佩奇和喬治正在和朋友們慶祝自己的節日-兒童節。并提問同學喜歡兒童節碼? do you like Chi1dren’Day and why?引導同學們積極參與話題討論導入新課。然后引導同學觀看文中配圖猜測文章主要討論內容

          設計意圖:利用學生喜愛的動畫形象激發學生的學習動機和討論欲望,為接下來的閱讀和聽力材料介紹背景信息,順利導入新課。

          新授

          學生聽 isten and read的主要內容,回答可題: Is Children Day on the same day around the wor1d?找同學回答問題來檢測導入中根據圖片猜測文章大意是否正確并及時給與反饋和激勵性評價。

          學生仔細閱讀文章五個部分并完成 Ture or Fa1se,以回答問題的形/式檢測學生是否通過閱讀找尋到了具體題目對應信息,過程中教師講引導學生通過閱讀找尋國家關鍵詞的方式快速找出正確笞案。

          學生再次聽錄音,熟悉文章內容了解各個國家在不同的日期慶祝兒童節設計意圖:培養學生泛聽主旨的能力提高聽的技能和閱讀細節內容的閱讀策略,并在這個過程中提高學生的國際視野,實現本節課的教學目標。

          29、請認真閱讀下述材料,并按要求作答。

          2018年上半年教師資格證小學教育教學知識與能力筆試真題及答案

          請根據上述材料完成下列任務

          (1)簡要分析歌曲特點(10分)

          (2)如指導低年級小學生學唱本歌曲,試擬定教學目標(10分)

          (3)依據擬定的教學目標,結合歌曲的學習,設計“節奏練習”教學環節并說明理由(20分)

          【參考解析】

          (1)簡要分析歌曲特點(10分)

          《火車開啦》,大調式,一段體,由四個樂句組成。歌曲第一第二句為完全重復,第三句在高音區進行,配以舒展的節奏,與前面的樂句形成對比,最后一個樂句現在大調式主和弦上分解進行,而后級進下行至c大調主音。

          (2)教學目標

          1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火車的音樂形緣象,體驗童年生活的歡樂情緒。

          2.通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲,讓學生主動參與課堂實踐活動,提高學唱歌曲的興趣

          3.用輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復的手法。

          (3)依據擬定的教學目標,結合歌曲的學習,設計“節奏練習”教學環節并說明理由(20分)

          【解析】教學環節

          一、激趣導入

          師:你]坐過火車嗎?(坐過)那你們體驗或觀察過火車的啟動過程嗎?請你們想一想,火車要出站時的情景(鳴笛、啟動、奔跑、飛馳)

          師:請你們用手中的紙和筆來設計火車出站的過程,可以用任何的圖形和符號,然后說一說你的想法。

          學生展示并說出自己是怎么想的。

          教師總結:老師把你們的設計總結一下

          x-|x-| Wu wu

          xx |x X | Hong long hong long

          XX XX |XX XX | kachakacha kacha kacha

          教師和學生一起模讀節奏,模仿火車的聲音

          二、節奏練習

          汽笛—wu—單手握拳向下拉動,二分音符

          大輪子—honglong——雙手同向90度角擺動,四分音符。

          小輪子—kachakacha—雙手連續擺動,八分音符。

          配合歌曲伴奏,在每個聲部中挑選帶領部分學生走出座位模仿火車開動。

          理由:通過模仿火車的叫聲“ wu wuwu”,做師生合作游戲式的發聲練習。感受歌唱時的狀態和腹部氣息的支持。

          三、師生配合,學習歌曲:

          1、聆聽范唱。

          師:我們走了這么久,火車開到了哪兒呢?噢,原來是美麗的歐洲國家一一匈牙利(大屏出示有關匈牙利的圖片,讓學生簡單了解這個歐洲國家)為歡迎我們遠道而來的朋友,列車廣播站特地送上了一首好聽的歌曲,快來聽一聽!(放范唱錄音)

          2、簡介歌曲,揭示課題

          師:歌曲表現了什么內容,誰來給它取個合適的名字?

          學生回答,師揭示課題并小結:這是一首匈牙利兒歌,表達了活潑、歡快的情緒。

          然后,引導學生學習歌曲。

          3、再聽范唱,師生邊聽邊拍手感受四二拍節奏特點(用前面三種節奏給歌曲伴奏)

          4、按節秦讀歌詞。(注意提示學生第一句和第二句歌詞的區別,第一句有四個喀嚓,第二句只有兩個喀嚓

          5、師范唱:老師是用怎樣的聲音和情緒來演唱的呢?讓學生在模仿中體會活潑而又彈性的聲音和情緒表達。

          6、師生接唱,練習歌曲。

          四、鞏固歌曲,游戲拓展

          1、布置游戲

          師:歌曲學會學會了,接下來,我們該開著火車去欣賞匈牙利美麗的風景了,為了安全,這列火車由老師來開,有星星車票的同學(在課堂中為激勵學生發放的紅星)優先乘坐,誰想上來趕緊出示你的車票吧!(組成一列小火車)

          這一路我們要經過高高的山洞、長長的的大橋(師帶領“小火車”嘗試穿越,邊走邊提示其他學生扮演山洞和大橋)。

          2、師生開火車游戲,大家共同唱歌曲進行游戲。

          3、拓展滲透德育。

          (一輪游戲之后),師:接下來你想開著火車去哪兒呢?學生發言:去北京天安門、去給老師送禮物.學生在游戲中鞏固歌曲,并抒發情感

          五、游戲結束,課堂小結:

          這真是一次愉快而有意義的旅行,同學們,你們覺得呢?讓我們開著火車返回我們可愛的家鄉吧!同學們,再見!(學生跟著音樂,排隊開火車走出教室)

          30.請認真閱續下列教材,并按要求作答

          2018年上半年教師資格證小學教育教學知識與能力筆試真題及答案

          行進間體前變向換手運球

          動作方法:右手運球向左側變向突破時,突然改變球的方向,拍按球的右側上方,使球從身體右側彈冋左前側,右腳迅速向左側前方跨出,上體左轉,前傾并探身,換左手拍按球的左后側繼續賣加速前進。

          (1)簡要說明“行進間體前變向換手運球”的教學重點、難點。(10分)

          (2)如果指導水平三的學生練習,試擬定教學目標。(10分)

          (3)依據擬定的教學目標,設計不少于二種行進間體前變向換手運球的練習方法,并說明理由。(20分)

          【參考解析】

          (1)重點:掌握行進間運球的準備姿勢和運球動作。

          難點:按拍球的部位

          (2)如果指導水平三的學生練習,試擬定教學目標。(10分)

          【解析】知識技能目標:通過學習,學生了解變向運球的用處,80%同學初步掌握變向運球動作要領,20%同學能夠靈活運用。

          過程與方法目標:通過練習,提高學生的協調性和靈敏素質。

          情感態度價值觀目標:培養學生團結協作的意識,提高學生自信心。

          (3)依據擬定的教學目標,設計不少于二種行進間體前變向換手運球的練習方法,并說明理由。(20分)

          【解析】練習形式

          1.集體模仿練習

          教師將動作分為準備姿勢和運球動作兩個環節,帶領學生模仿練習。

          隊形組織:體操隊形

          目的:感知動作結構

          2.分組練習

          教師把學生分為兩人一組,一人練習,一人糾正,交換練習。

          隊開組織:兩人相距5米練習

          目的:培養團結和糾正錯誤

          3.加大難度分組練習

          教師把學生分為兩人一組,一人練習,一人糾正,交換練習。

          隊開組織:兩人相距10米練習

          目的:鞏固所學內容

          31、請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

          2018年上半年教師資格證小學教育教學知識與能力筆試真題及答案

          根據上述材料完成下列任務:

          (1)中國畫有哪幾大畫科?中國畫的表現形式有哪些?墨分五色,是哪五色?(10分)

          (2)如指導中年段小學生學習,試擬定教學目標(10分)

          (3)依據擬定的教學目標,設計“畫作欣賞,學習”內容的新授教學活動并說明理由(20分)

          【參考解析】

          (1)中國畫分科:人物、山水、花鳥;

          表現形式:工筆、寫意、兼工帶寫;

          墨分五色:焦、濃、重、淡、清。

          (2)教學目標:

          知識與技能目標:了解彩墨畫特點,能夠采用絲毛法、散鋒干擦法、絨毛法等技法,結合概括、夸張等手法,大膽用墨色表現動物的臉部特征

          過程與方法目標:通過觀察分析、欣賞創作等活動,學生掌握繪畫步驟以及用筆用墨的方法,發展了造型表現能力與觀察欣賞能力

          情感態度與價值觀目標:在《動物的臉》創作過程中,激發了學生對中國傳統繪畫的熱愛之情,并養成人與動物、人與自然和諧相處的意識

          (3)依據擬定的教學目標,設計“畫作欣賞,學習”內容的新授教學活動并說明理由(20分)

          【解析】“畫作欣賞”學習內容新授活動及理由:

          對比欣賞,學習創作手法

          PPT展示黃胄國畫作品《花貓》與現實生活中花貓的照片,引導學生思考問題:

          a.作品采用什么繪畫形式表現花貓的?

          b.作品中的花貓與現實中的花貓有什么不同?突出了花貓的哪些部分?對創作有什么好處?

          學生回答后教師總結:作品《花貓》比照片中的貓更有精神,突出表現了花貓的炯炯有神的眼睛和長長的胡須,這樣以夸張的手法進行表現,能使欣賞著對貓的典型特征看得清,記得牢。

          設計意圖:將現實中的花貓與藝術家作品《花貓》進行對比,學生能夠直觀的感受到彩墨表現動物臉時需采用概括、夸張等手法,作品才會更加生動形象,富有意味。

          二、作品欣賞,學習表現技法

          1.再次欣賞黃胄《貓頭鷹》、《花貓》等彩墨動物畫作品,引導學生觀察并思考:

          a.作品中的墨色有著怎樣的變化?

          b.畫家是如何用筆表現豐富效果的?

          學生回答后教師總結:在中國畫創作中,墨與水不同比例的調和可以產生焦、濃重、淡、清等豐富的效果。畫家在創作過程中用筆靈活多變,中鋒與側縫相結合,表現出生動的動物開緣象。

          設計意圖:引導學生分步驟欣賞畫作細部,感受中國畫用筆、用墨的豐富效果,通過這一環節,學生了解根據動物不同部位的特點選擇合適的用筆、用墨方法,從而為接下來的學習奠定良好的基礎

          2.欣賞分析“貓臉畫法”步驟圖,師生共同探討貓臉的畫法步驟:第一步:用淡墨勾勒出眼睛、鼻子和嘴巴;第二步:用干筆濃墨擦抹出臉部的絨毛;第三部:用濕筆淡墨渲染整個臉型。采用師生合作的形式進行示范體驗。教師畫出臉型及五官,學生用淡墨上色

          設計意圖:欣賞與示范相結合的形式學習動物臉部的繪畫步驟,示范過程中教師與學生合作進行,充分調動學生的積極性與參與性,取得更好的學習效果

          3.欣賞學生優秀作品猴子、獅子、小狗的臉部創作,小組討論的形式探索:還可以用哪些方法表現動物的皮毛及毛發?

          學生小組展示后教師總結:出了千筆散鋒皴擦法,還可以采用絲毛法、絨毛法、

          散鋒中鋒破筆法等等,濃淡墨、王濕筆相結合的形式表現動物的花紋及毛發。

          設計意圖:通過這一環節,學生的創作思路徹底打開,積極主動探索多種多樣的表現技法,豐富畫面效果,使課堂的學習不局限于教材,充分調動他們的創造力。

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          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)  

          一、單項選擇題

          1.中班的浩浩組織能力和語言表達能力都很強,王老師每次都讓他在表演游戲中扮演主角。王老師的做法違背的教育理念是( )

          A.促進學生發展

          B.促進全體學生發展

          C.促進學生主動發展

          D.促進學生個性發展

          【正確答案】:B.促進全體學生發展

          2.幼兒在游戲是總是喜歡爭搶玩具。對此,胡老師不合適的做法是()

          A.組織幼兒討論玩具使用規則

          B.讓幼兒說明會爭搶玩具的理由

          C表揚幼兒的分享及合作行為

          D.讓你給爭搶玩具的幼兒站到墻角

          【正確答案】:D.讓爭搶玩具的幼兒站到墻角

          3.上課時,柯老師正在組織小朋友們討論。然然先找毛毛碰頭晚,又去抱樂樂的腿,臉上還帶著得意的笑容。柯老師恰當的做法是( )

          A.當眾點名批評然然

          B.撫摸然然的頭以示提醒

          C.鼓勵然然繼續游戲

          D.假裝沒看見然然的行為

          【正確答案】:B.撫摸然然的頭以示提醒

          4.出入院的小朋友害怕幼兒園廁所里的蹲坑,黎老師就在每個蹲坑的兩遍合適的布置,用環保油漆畫上可愛的小腳印。孩子們看了既新奇又喜歡,入廁時都去踩自己喜歡的小腳印。這說明教師勞動具有( )

          A.長期性

          B.示范性

          C.復雜性

          D.創造性

          【正確答案】:D.創造性

          5.幼兒教師李某猥褻兒童被人民法院判處有期徒刑一年,緩刑一年。李某( )。

          A.將終身不能從事教師職業

          B.五年內不得從事教師職業

          C.緩刑期內可繼續從事教師職業

          D.可在私立幼兒園從事教師職業

          【正確答案】:A.將終生不能從事教師職業

          6.小華的父母出差,將其委托給好友胡某代為監護。胡某帶著小華在小區內玩耍在與小朋友們的追逐打鬧中,小剛將小華推倒摔傷。對小華所受傷害,應承擔賠償責任的是( )。

          A.小華的父母

          B.胡某

          C.小剛的父母

          D.胡某與小剛的父母

          【正確答案】:C.小剛的父母

          7.《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010年—2020年)》提出了學前教育發展的政府職責。關于政府職責說法,下列選項中不正確的是( )。

          A.制定審核幼兒園的章程

          B.建立幼兒園準入制度

          C.制定學前教育的辦園標準

          D.完善幼兒園收費管理辦法

          【正確答案】:A.制定審核幼兒園章程

          8.依據聯合國《兒童權利公約》,對兒童的養育和發展負有首要責任的是( )。

          A.國家

          B.父母

          C.學校

          D.社會

          【正確答案】:B.父母

          9.某幼兒園組織幼兒進行軍訓活動。該幼兒園的做法( )。

          A.正確,有利于強化幼兒紀律教育

          B.B.正確,有利于增強幼兒的責任感

          C.不正確,阻礙課幼兒學習成績的提升

          D.不正確,未遵循幼兒身心發展的規律

          【正確答案】:D.不正確,未遵循幼兒身心發展的規律

          10.某小學王校長發現校門口有商販向學生兜售散裝香煙。他應該采取的做法是( )。

          A.制止學生購買香煙,立即將商販勸離

          B.允許學生購買香煙,禁止其校內吸煙

          C.制止學生購買香煙,對商販處以罰款

          D.允許學生購買香煙,對商販不予干涉

          【正確答案】:A.制止學生購買香煙,立即將商販勸離

          11.幼兒萌萌午休時不睡覺還發出吵鬧的聲音,何老師把她關在廁所里,以免影響其他幼兒休息、何老師的做法( )。

          A.不正確,侵犯幼兒的人身權和人格尊嚴

          B..不正確,侵犯了幼兒的思想自由和受教育權

          C.正確,有利于保障其他幼兒午間休息的權利

          D.正確,有利于引導萌萌養成良好的生活習慣

          【正確答案】:A.不正確,侵犯了幼兒的人身權利和人格尊嚴

          12.秦老師按照行為表現把班里的幼兒分為“精英組”“平民組”“娛樂組"。“娛樂組”里全都是調皮的孩子。秦老師的做法( )。

          A.尊重了幼兒發展的個別差異

          B.體現了因材施教的教育理念

          C.未能平等公正對待幼兒

          D.未能培養幼兒良好品行

          【正確答案】:C.未能平等公正對待幼兒

          13.媽媽到幼兒園接斌斌時,發現斌斌的手背被小朋友抓破了,就馬上向園長投訴當班的丁老師。為此,丁老師的心里很不舒服,第二天一到教室就訓斥了斌斌。丁老師的行為( )。

          A.合理,教師可以表達自己的真實情感

          B.不合理嗎,教師應完全接受家長的意見

          C.合理,教師不可能對每一個孩子監管到位

          D.不合理,教師應具備較強的情緒調適能力

          【正確答案】:D.不合理,教師應具備較強的情緒調適能力

          14.小(2)班的孩子們在“六一”匯演的節目排練時,洋洋和健健總是不能跟著劉老師做動作,站在原地發呆。為了不影響班集體的表演效果劉老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法( )。

          A.恰當,教師應尊重幼兒的選擇

          B.恰當,教師應維護班集體榮譽

          C.不恰當,教師應引導全體幼兒參與集體活動

          D.不恰當,教師應要求幼兒必須參與集體活動

          【正確答案】:C.不恰當,教師應引導全體幼兒參與集體活動

          15.強強特別能吃,體型偏胖,動作比其他小朋友稍微緩慢,小朋友們因此不喜歡跟他玩。強強慢慢地變得孤僻了。老師不正確的做法是( )。

          A.訓練輕輕地動作敏捷性

          B.默許其他小朋友行為

          C.教育其他小朋友接納強強

          D.幫助強強養成合理飲食刁慣

          【正確答案】:B.默許其他小朋友的行為

          16.幼兒園派夏老師外出學習。回來后,園長要求她給全員老師做一次講座,分享她的學習體會。夏老師應該( )。

          A.只與園長分享學習體會

          B.婉拒分享學習體會的要求

          C.積極主動地與全園老師分享

          D.挑選不重要的內容與全園老師分享

          【正確答案】:C.積極主動與全園老師分享

          17.春秋戰國時期,各諸侯國為富國強兵、增強爭霸實力,先后實行變法。下列選項中,諸侯國與變法活動對應不正確的是( )。

          A.魏國——李悝變法

          B.楚國——吳起變法

          C.秦國——商鞅變法

          D.趙國——管仲變法

          【正確答案】:D.趙國-管仲變法

          18.歷法是推算年、月、日的時間長度和它們之間的關系,制定時間序列的法則。我國最早制定歷法的朝代是( )。

          A.夏朝

          B.商朝

          C.西周

          D.西漢

          【正確答案】:A.夏朝

          19.外國歷史學家要研究我國歷史上手工業生產的基本情況,下列選項中,最應該推薦的書是( )。

          A.《齊民要術》

          B.《夢溪筆談》

          C.《天工開物》

          D.《農政全書》

          【正確答案】:C.《天工開物》

          20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)。下列選項中,海拔最高的盆地是( )。

          A,塔里木盆地

          B.柴達木盆地

          C.吐魯番盆地

          D.四川盆地

          【正確答案】:B.柴達木盆地

          21.海洋科學考察離不開考察船的建設,我國從20世紀70年代起到現在,已經擁有有各種類型的科考船。我國建造的第一艘水文氣象科考船是( )。

          A.大洋一號

          B.遠望一號

          C.東方一號

          D.向陽紅一號

          【正確答案】:D.向陽紅一號

          22.王維《送劉司直赴安西》詩中寫道:“絕域陽關道,胡沙與塞塵。”詩人的朋友要經過“陽關道”去的地方屬于( )。

          A.漠北

          B.嶺南

          C.西域

          D.中原

          【正確答案】:C.西域

          23.用來技術的符號叫“數字”,世界各大文明都曾創造過“數字”,有的現代已經不再使用,幼兒只用于特定的場合。右圖鐘表盤面上表示時間的數字,使用的是( )。

          A.希臘數字

          B.羅馬數字

          C.阿拉伯數字

          D.巴比倫數字

          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案

          【正確答案】:B.羅馬數字

          24.各國的兒童文學都曾產生過深受兒童和家長歡迎的經典作品。下列選項中屬于法國小說家圣埃克絮佩里創作的作品是( )。

          A.《金銀島》

          B.《水孩子》

          C.《小王子》

          D.《彼得潘》

          【正確答案】:C.《小王子》

          25、交通標志已經成為現代生活的一部分,在保證道路交通安全、暢通方面有著重要作用,分為主標志和輔助標志兩大類。主標志包括禁令標志、警告標志、指路標志、指示標志等。下列選項中,表示“禁止直行”的標志是( )。

          A.

          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案

          B.

          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案

          C.

          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案

          D.

          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案

          【正確答案】:A.

          26、在Word文檔編輯狀態下,點擊功能圖標,可實現的操作是( )。

          A.居中對齊

          B.分散對齊

          C.右對齊

          D.左對齊

          【正確答案】:B.分散對齊

          27.趙老師希望按特定順序呈現演示文稿當前幻燈片的標題、圖片、文字等,下列選項中,能實現這一操作的是( )。

          A.自定義放映

          B.幻燈片設計

          C.幻燈片切換

          D.自定義動畫

          【正確答案】:D.自定義動畫

          28.下列選項中,與“電磁爐”和“家用電器”的邏輯關系相同的是( )。

          A.“鋼筆”與“文具”

          B.“電腦”于“微機”

          C.“電視”于“冰箱”

          D.“教具”與“黑板”

          【正確答案】:A.“鋼筆”與“文具”

          29、按照給出圖形的編輯特點,下列選項中,填入空白處最恰當的是( )。

          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案

          A.

          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案

          B.

          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案

          C.

          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案

          D.

          2018年上半年教師資格證幼兒綜合素質筆試真題及答案

          【正確答案】:D.

          二、材料分析題

          30.材料:

          建構游戲開始了。樊老師對孩子們說:“你們喜不喜歡西安啊?”小朋友們齊聲說:“喜歡!”樊老師又說:“那你們都來說一說西安都有哪些著名的建筑?

          林晚英搶著說:“老師,我知道,西安有城墻。”賀子涵接著說:“老師,還有大雁塔)”命…垂孩子們你一言我一語地說著。于是,樊老師提議:“那我們大家一起把這些建筑搭建出來好嗎?”孩子們興奮地去積木區選擇自己需要的材料。

          一 開始,賀子涵將大雁塔搭得上下一樣寬,有小朋友反對說:“這個不像大雁塔!我見過大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”賀子潘立刻說:“我還沒搭好呢!”接 下來,他通過幾次調整,將“大雁塔”的底部變大了,“大雁塔”穩固了不少。林曉英在嘗試搭建城墻的過程中,最先采用了垂直堆高的方法,不會工夫就擺放到 位,驕傲地站在城墻邊,邀請小朋友觀看。樊老師發現孩子們都沒有注意到城墻磚塊交錯的方式,于是拿來一張城墻的照片,說:“孩子們快來看,城墻的磚塊是怎 樣擺放的呢?”孩子們通過觀察圖片,一下子發現案

          例專款交錯擺放的秘密,很快做出修正。

          問題:

          請結合材料,從教育觀的角度,評析樊老師的教育行為。(14分)

          【參考答案】:

          材料中樊老師的教育行為踐行了素質教育觀的具體要求,具體表現如下:

          (1)素質教育要求教育要面向全體幼兒,促進學生的全面發展該材料中的教師針對于全班的孩子們設置了此活動,以孩子們感興趣的游戲活動為主線,調動了孩子們的積極性的同時,也滿足了大家的共性需求。

          (2)素質教育以培養幼兒的創新精神和實踐能力為重點 素質教育是以培養幼兒的創新精神和實踐能力為重點的教育。題干中的教師在提問幼兒關于西安的建筑后,給予幼兒充分的時間和機會去創新“大雁塔”的搭建方法,在這個過程中充分尊重幼兒的創新精神和操作的能力。

          (3)素質教育強調要尊重幼兒的主體性和主動精神 該教師從傳統的“教育者為中心”轉向“以學習者為中心”,給幼兒提供了自我感知和自主操作的機會,充分尊重幼兒的主體地位,調動了幼兒的主動性;并改善學生的學習方式。題干中的教師變“要我學”為“我要學”的方式,鼓勵幼兒自己動手操作,從理論的學習轉變為“從做中學”。

          (4) 素質教育促進了幼兒個性的發展 材料中不同的幼兒說出了各自不同的想法,教師并沒有制止,而是為他們創設了一個寬松的環境支持幼兒的探究行為,材料中教師在幼兒表達各自觀點后,并沒有給 出具體的意見或建議,而是將幼兒的表現“盡收眼底”,并提出的了啟發性的探究問題“城墻的磚塊是怎么擺放的呢”,使得每一個孩子既說出了自己的想法,又借 助材料進行了表現。

          (5)素質教育注重幼兒的探究過程而非結果從教會幼兒知識轉向教會幼兒如何學習,在這個過程中更多的重視游戲的搭建過程,給予幼兒時間和空間進行探索和交流,從重視結果轉向更加重視過程,從關注到建構游戲的學習到關注到游戲中的人即幼兒的發展。 總之,材料中的教師做法是值得學習和提倡的,在活動中踐行了素質教育的內涵和正確的實施方式。

          31.材料:

          中班的睿睿很任 性,處處以自我為中心。音樂課上,李老師教小朋友們唱《兩只老虎》,大家都跟老師唱,只有睿睿故意把“兩只老虎”的歌詞改成“兩只花貓”,其他小朋友聽 了,也隨著睿睿唱“兩只花貓”,李老師警告睿睿:“如果再改歌詞,你就到小班去!”但睿睿沒有聽老師的話,繼續改歌詞,甚至把調子拖得很長。李老師火了, 站起來走到謇睿跟前,大聲吼道:“你給我出去!”

          睿睿哭著走出教宣,李老師沒有理會,繼續教小朋友們唱歌。就這樣,睿睿站在教宣門口哭個不停,直到下謀。

          回家后,睿睿把這件事告訴了家人。第二天,奶奶來送睿睿時,找李老師理論。李老師說:“就是你們這些家長太溺愛孩子,孩子才那么任性!我們對他進行教育,難道不對嗎?

          請結合材料,從教師職業道德的角度,評析李老師的教育行為。(14分)

          【參考答案】:

          (1) 李老師的做法違背了“關愛學生”的師德要求 “關愛學生”要求教師應關心和愛護全體幼兒,尊重他們的人格,平等公正地對待幼兒,對幼兒要嚴慈相濟,做幼兒的良師益友。 材料中當睿睿在音樂活動中把“兩只老虎”改編為“兩只花貓”時,李老師沒有意識到睿睿的創編能力,而是即刻去制止,甚至對睿睿大吼“你給我出去!”,把睿 睿攆出教室,導致睿睿在門口哭個不停,李老師沒有尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益;李老師的恐嚇讓睿睿學習的高漲情緒變得很失落,沒有體現教師對幼兒的愛與 尊重,沒有真正做到關心愛護幼兒。因此,李老師的行為違背了教師職業道德中關愛學生的要求。

          (2)李老師的做法違背了“教書育人”的師德要 求 教書育人是教師的天職,教師在工作中應遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養幼兒良好品行,促進幼兒全面發展。 材料中李老師對于睿睿改歌詞行為不但沒有進行引導,而是簡單粗暴的加以制止、甚至攆出教室,同時第二天在奶奶來找老師理論時李老師說:“是你們家長太溺愛 孩子,導致孩子任性,我們對他教育,難道還有錯了。”將教育幼兒的責任推給了家庭,而忽視了自身作為教師所應肩負的教書育人的職責。因此,李老師的言行違 背了教師職業道德中的“教書育人”的要求。

          (3)李老師的做法違背了教師職業道德中“為人師表”的要求 為人師表要求教師嚴于律己,語言規范,舉止文明,關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。 材料中睿睿的家長來幼兒園找李老師理論,李老師卻一味的責怪家長,把幼兒任性的原因全部怪到家長溺愛孩子上,沒有尊重家長,違背了為人師表的要求。

          綜上所述,教師應該遵循教師職業道德規范,在教學過程中要做到以幼兒為本,關心熱愛幼兒、了解幼兒的需要,針對幼兒的表現要做出合理的應答和引導。

          32.材料

          人 類在兩千多年前軸心時期所創造的人文經典,那個歷史時期留下的人文價值理念,包括怎么做人、怎么處理人和人的關系、怎么建構一個和諧合理的社會等一些涉及 道德、審美、信仰等人文精神的內容,仍然是今天人們的思想源泉。然而,近百年來,我們不時中斷這一源頭活水,常常會對中華文化的人文經典采取很不適當的態 度。今天,當我們富國強兵的夢想即將實現之時,卻突然發現,我們的人文經典所承載的人文理性、人文價值是多么重要。今天很多學生,也包括企業家、公務員, 他們津津樂道于讀經典。這種重新回到經典的沖動,實質上也是一種回歸中華人文傳統的精神渴求。

          中華文明的每一次重要發展,都跟重新回歸經典 有關系。比如,當隋唐時期,中華文明面臨外來宗教的挑戰,中國會不會成為一個佛教化的國家呢?許多懦家士大夫強調中華民族自身的文化傳統,并且選擇了春秋 戰國時代的儒家子學(《論語》《孟子》)和解釋“五經”的傳、記之學,把這些典籍重新確立為新的經典體系,從而為中國文化又一個高峰的近世文明奠定了人文 價值、人文信仰的基礎。

          當代中國,我們需要回歸經典。但是,這并不是說把古代的經典搬過來重讀就可以解決問題,而是需要一個重建中華經典學或現代新經學的過程。這個重建的過程,應該說更加艱難。

          如 果我們站在整個中華文明史發展的角度來看,在歷史上所謂的“經”實質上是在不斷地變化的。比方說,孔子創立的所謂“六經”體系的前身,實際上是夏商周時期 的先王們留下的擋棠、文獻等歷史典籍,而孔子希望在那樣一個禮崩樂壞的歷史時期,重建一個理想的社會秩序和文明形態,故而從歷史傳下來的典藉中間挑選、整 理出一個“六經”體系。

          為了真正實現中華文明的復興,我們應該從浩如煙海的文獻典籍中,選出哪些典籍作為現代中國文明復興的經典?很多人自 然而然想到“五經”“四書其實如果我們要建立合乎當代中華文明復興的經典體系的話,不應該局限于歷史上的經典,而是要根據這個時代的需求而重建經典體系。 一個是超越時代也就是應該不再以“三代”圣王為標準,除了充分考慮軸心時代的先哲所創作的著作外,也可以延續到漢唐以后,只要是既能夠體現中華民族文化內 涵又具有普遁性永恒性價值和意義的文獻,都可以進入中華經典體系。另一個是超越學派。中國古代,只有儒家的經典才是經學,其他各家各派的都是子學。我們建 立中華民族現代新經典體系時,只要具有普遍意義和現代價值,均可以成為當代中華經典。從中華文明的歷史建構和現代需要來看,儒家典籍仍然是中華

          新經典體系的主體。但與此同時,我們應該從中華民族無限率富的典籍里,為現代中國人構筑精神家園、為中華文明復興、為人類文明的發展,來建立新的經典體系。

          我 們選出新的經典體系來,還要根據時代的發展做出合乎我們現代人所需要的創造性詮釋。我相信,中國經典的創造性詮釋,其實就是我們當代學人當代中國人和千古 圣賢打破時空關系的一種心靈對話,我們要在這種對話中完成回歸經典、重建經學的使命。這種對話能夠實現現代中華文明的建構,特別是對當代中國的人文價值、 人文信仰、人文理性的建構有著非常重要的、關健性的意義。

          ——摘自朱漢民《重建中華經典體系》

          問題:

          (1)文章認為回歸中華傳統經典有何意義?請簡要概括。(4分)

          (2)文章認為應當怎樣重建中華經典體系?請簡要分析。(10分)

          【參考答案】:

          (1)①中華傳統經典是中華民族的人文理性、人文價值、人文信仰最集中的體現。 ②中華文明的每一次重要發展,都跟重新回歸經典有關系。

          (2)①要重建新的經典體系。從歷史傳下來的典籍中間挑選、整理出新的經典體系。 ②根據這個時代的需求而重建經典體系。我們要建立合乎當代中華文明復興的經典體系,不應該局限于歷史上的經典。 ③重建中華經典體系要超越時代,只要是既能夠體現中華民族文化內涵又具有普遍性永恒性價值和意義的文獻,都可以進入中華經典體系。 ④要超越學派。儒家典籍仍然是中華新經典體系的主體。但與此同時,我們應該超越學派,從中華民族無限豐富的典籍里,為現代中國人構筑精神家園、為中華文明復興、為人類文明的發展,來建立新的經典體系。 ⑤根據時代的發展做出合乎我們現代人所需要的創造性詮釋。我們要在當代學人、當代中國人和千古圣賢打破時空關系的一種心靈對話中完成回歸經典、重建經學的使命。

          三、寫作題

          33.閱讀下面文字,按要求作文

          近日,南京地鐵運營公司發布檢修數據,發現95%的自動扶梯右側梯級鏈磨損嚴重,這再次引發公眾對于自動扶梯“右立左行”規則的反思。

          有人認為:安全重于效率,為了安全應該改變“右立左行”的規則。

          有人認為:在效率至上的年代,高效就是一切。磨損嚴重就要加強檢修,別把問題甩給大眾。

          有人認為:沒有哪一法律允許在高速路擁擠時,廢除應急車道來提高效率,規則的存在是有道理的。

          綜合上述材料所引發的聯想和感悟,寫一篇論說文。

          【參考答案】:

          (1)審題:本次考試作文類型為材料作文,從立意來看,題目要求立意自定,我們可以通過抓關鍵詞法、明辨關系法等角度明確立意。據此,我們可以了解到,本材料主要是圍繞“安全” 和“效率”的關系來展開討論的,且各方的論述觀點都各有側重點,這就需要我們確定一個角度進行立意寫作。

          (2)延伸立意:由于這是教師資格 證的考試,“安全和效率”最好是能夠聯系到與教師相關的內容。所以可以通過類比想象,把材料中的已知內容和觀點與教師的相關教育內容由此及彼地聯系起來考 慮,找出其中的相似點。從材料中獲得的觀點是多角度的,因此在寫作前,需要抓住材料中表達的關系,明確立意后,確定從一個角度來表達論述。

          (3)從文體來看,建議寫議論文。議論文的結構比較好把握,五段三分式或者起承轉合式都可以。

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          一、單項選擇題

          1.在全縣校長經驗交流會上,某校校長介紹完教學改革的情況后,強調素質教育就是減負和增加謀外活動

          A.是對素質教育的片面理解

          B.體現素顧教育與學科教學的結合

          C.符合提升教學實力的需要

          D.符合凝練學校辦學特色的需要

          【正確答案】:A.是對素質教育的片面理解

          2、剛開學,班主任周老師言辭懇切地對學生講:“迎接中考是這一年的重中之重,關系到的人生發展,大家不要把時間浪費在課外活動上。”周老師的說法

          A.合理,有利于學生復習應考

          B.合理,體現了強烈的責任心

          C.不合理,不利于學生全面發展

          D.不合理,不利于學生主動發展

          【正確答案】:C.不合理,不利于學生全面發展

          3.張老師在班上鼓勵學生進行課外閱讀,開展“分享知識”的活動,引導學生在班上分享獲,并及時加以點評。張老師的做法

          A.減輕了教師教學負擔

          B.拓展了學生學習資源

          C.加重了學生學習負擔

          D.促進了教師專業發展

          【正確答案】:B.拓展了學生學習資源

          4.某班主任制定的班干部競選條件中規定,成績在后10名的不能參造,理由是“連自己都管不好,怎么能管好別人”。這種做法

          A.正確,有利于學困生安心學習

          B.正確,有利于刺激學困生上進

          C.不正確,不能促進學生個性發展

          D..不正確,未能平等對待所有學生

          【正確答案】:D.不正確,未能平等對待所有學生

          5.《國家中長期教育改革和發張綱要(2010-2020年)》提出了教育戰略目標。下列關于教育戰略目標的選項中不正確的是

          A.到2020年,進入人力資源強國行列

          B.到2020年,基本形成學習型社會

          C.到2020年,終身教育體系全面形成

          D.到2020年,基木實現教育現代化

          【正確答案】:C.到2020年,終身教育體系全面形成

          6.某中學違規向學生收取補課費。依據《中華人民其和國教育法》,責令該校退還費用的機關是

          A.教育行政部門

          B.工商管理部門

          C.檢部門

          D.公安部門

          【正確答案】:A.教育行政部門

          7.中學教師黃某認為當地教育行政部門侵犯其權利而提出申訴。依據《中華人民共和國教師法》,受理其申訴的機關是

          A.同級教育行政部門

          B.同級人民政府

          C.上級人民政府

          D.同級紀律檢查部門

          【正確答案】:B.同級人民政府

          8.某初級中學向學生推銷學習用品,謀取利益。依據《中華人民共和國義務教育法》,下列處理此事的方式不正確的是

          A.給與通報批評

          B.沒收違法所得

          C.對直接負貢的主管人員依法給予處分

          D.對其他直接責任人給與行政處罰

          【正確答案】:D.對其他直接負責人員給予行政處罰

          9.15歲的初二學生梁某因搶劫被判處有期徒刑3年,依據《中華人民共和國未成年人保護法》,應當

          A.在梁某服刑期間對其進行義務教育

          B.在梁某服刑完畢對其進行義務教育

          C.剝奪梁某接受義務教育的權利

          D.免除梁某接受義務教育的義務

          【正確答案】:A.在梁某服刑期間對其進行義務教育

          10.初中生馮某經常夜不歸宿,其父母放任不管。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法),應由公安機關對馮某父母

          A.予以徇留

          B.子以罰款

          C.子以訓誡

          D.予以勸誡

          【正確答案】:C.予以訓誡

          11.某初中根據學生分數開設了兩個重點班,實行末位淘汰制,非重點班學生根據成績可以補缺。該校的做法

          A.合法,利于因材施教

          B.合法,利于激勵學生

          C.不合法,義務教育學校不得分社重點班

          D.不合法,義務教育學校不得實行動態管埋

          【正確答案】:C.不合法,義務教育學校不得分設重點班

          12,初中生孫某在課間活動是跌倒摔傷,其親屬在事故處理過程中無理取間,擾亂學校教學秩序。依據《學生傷害事故處理力法》,此種情形下,學校應當()

          A.根據教育行政部門處理

          B..報告公安機關處理

          C.報告=紀檢監察部門處理

          D.報告人民法院處理

          【正確答案】:B.報告公安機關處理

          13.晚自習,劉老而在輔導學生學習時,不知哪位同學將一張“老虎貼紙”粘在劉老師背上引起同學們一陣竊笑。繹調查,這個惡作劇是李鈺搞的,此后,劉老師對李鈺不聞不問。劉老師的行為()

          A.正確,可以促進季釷的目我反思

          B.正確,可以警示班上其他回冋學

          C.不正確,這樣壓制了李鈺的個性

          D..不正確。這是對李鈺的不當懲罰

          【正確答案】:D.不正確,這是對李鈺的不當懲罰

          14.夏老師工怍很努力,教學能力強,業余時間經常自學教育教學理論和專業知識,但他對教學能力差的同事不屑一顧,致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應該()

          A.置之不理,繼續提高自己的教學水平

          B.反思自己,想辦法改善與同事的關系

          C.閉結同事,降低自身專業發展要求

          D.減少往來,避免與同事發生正面沖突

          【正確答案】:B.反思自己,想辦法改善與同事的關系

          15.在三十多年豐富教學經驗的改老帥,特別重視外出學習,一有機公就問其他老師取經觀摩別人的課堂,反思自己的教學方法,努力提高教育教學水干,這說明段老師具有()

          A.模仿其他老師意識

          B.關心學生意識

          C.實施素質教育意識

          D.追求進步意識

          【正確答案】:D.追求進步的意識

          16.面對一張張充滿期待的面孔,新來的班主任說:“新學年到來了,你們的人生也翻開了新的篇章。以前得你是怎樣的,我不想知道,老師只想看到現在的你有多棹!"這表明班主任

          A.關愛全體學生

          B.未能嚴慈相濟

          C.保護學生隱私

          D.未能因材私教

          【正確答案】:A.關愛全體學生

          17.中國、俄羅斯、美國和歐盟都發展了自己的全球衛星定位系統。下列選項中,國家或組與衛星定位系統對應正確的是

          A.中國——“Gps”

          B.俄羅斯——“北牛”

          C.美國——“格洛納斯”

          D.歐盟——“伽利略”

          正確答案:D.歐盟—“伽利略”

          18.量子概念的提出,第一次把能量的不連續性引入對自然過程的深入認識,利其后量子理論的進一步友展起到車要怍用,這一既念的提出者是()

          A.普朗克

          B.洛倫茲

          C.愛因斯坦

          D.麥克斯韋

          【正確答案】:A.普朗克

          19.公元395年,羅馬帝國分裂為東、西兩部分,其中東羅馬帝國地處亞、非、歐、交界處延續了千年之久,東歲馬帝國的首都是()

          A.羅馬

          B.安條克

          C.大馬士堇

          D..君斯坦丁堡

          【正確答案】:D.君士坦丁堡

          20.春秋時代統治階級內部分為不同階段,下列選項中,其等級由高到低的排序,正確的是

          A.公、王、大夫、士

          B.公、王、士、大夫

          C.王、公、士、大夫

          D.王、公、大夫、士

          【正確答案】:D.王、公、大夫、士

          21圖1為2005年正式公布中國文化遺產標志,標志圖案取自出土文物“四烏繞日”金飾,該金飾被視為中國先民“天人合一”的哲學思想、豐富想象力、非凡的藝術創造力和精湛的藝水平的完美結合。它出土的地點是()

          A.陜西半坡遺址

          B.四川金沙三星堆遺址

          C.河南安陽殿墟

          D.湖南長沙馬王堆漢墓

          2018年上半年教師資格證中學綜合素質筆試真題及答案

          【正確答案】:B.四川金沙三星堆遺址

          22.中國古代有一種被稱為詩余,長短句.曲子的文學樣式,其特點是:調有定格,句有定數,字有定聲,這種文學樣式的名稱是(〕

          A.詩

          B.詞

          C.曲

          D.賦

          【正確答案】:B.詞

          23.下列選項中,作家與作品對應不正確的是(〕

          A.曹禺一一話劇《原野》

          B.魯迅一—散文集《野草》

          C.文一一小說《邊城》

          D.聞一多—新詩集《女神》

          【正確答案】:D.聞一多—新詩集《女神》

          24.歐洲繪畫流派眾多,出現過很多偉大的畫家和作品。下列畫家中,把科看學知識和藝術想象有機結合起來,使當時的繪畫表現水+發展到一個新階段的是

          A.拉斐爾

          B.凡·高

          C.達·芬奇

          D.畢加索

          【正確答案】:C.達·芬奇

          25.漢畫像石是漢化的石刻畫,主要用于墓室、墓前祠堂、石闕等幕葬箭鏈的建造和內容豐富多彩。圖2是以漢畫像為圖案的紀念郵票,該團表現的神話故事是()

          2018年上半年教師資格證中學綜合素質筆試真題及答案

          A.女媧補天

          B.精衛填海

          C.嫦娥奔月

          D.羲和浴日

          【正確答案】:C.嫦娥奔月

          26、在WorD.編輯狀態下,點擊2018年上半年教師資格證中學綜合素質筆試真題及答案可完成的操作是

          A.左對齊

          B.右對齊

          C.居中對齊

          D.分散對齊

          【正確答案】:B.右對齊

          27、在Excel中,下列選項與公式“=sum(A1:A4)”等值的是

          A.SuM(A1+A4)

          B.SsUM(A1A2A3A4)

          C.sUM(A1/A4)

          D.SUM(A1+A2+A3+A4)

          【正確答案】:D.SUM(A1+A2+A3+A4)

          28、下列選項中。與“教授”和“科學家”兩概念的關系一直的是()

          A.“圖書”和“英文書”

          B.“昆明”和“舂城”

          C.“學生”和“運功員”

          D.“足球”和“籃球

          【正確答案】:C.學生和運動員

          29、下面圖形組合的變化呈現出一定的規律性,下列選項中,最適合填在問好處的是

          2018年上半年教師資格證中學綜合素質筆試真題及答案

          【正確答案】:C.

          二、材料分析題

          30.材料:

          有一天,我請學生讀課文,只有四名學生舉手,我說:“楊萌你讀。”她大大方方讀起來,等她坐下,我說:“還有誰愿意讀?”一個舉于的都沒有了,是什么原因呢?

          課后,我就這一問題與學生聊起來。一位學生說:“老師,您每堂課總是先提問楊萌,我們這些無名小卒沒有她答得好,就不想回答了。”我恍然大悟,是啊,讓楊萌先回答已經成了習慣。她的語文功底好,回答問題準確嚴密,簡介利落。

          下午,我組織了一次“為老師出主意”的班會。大家暢所欲言,我詳細記錄大家的想法。收獲了好多方法,我還請大家通過打電話,發信息、發郎仹形式維續提建議。

          以后的課堂互動中,我鼓勵學生積極回答問題,有的學生說話不流暢,我會引導他組織語言;有的學生不站起來回答,我就讓他作者說:有的學生內向、聲音小,我就到他身邊聽清楚后復述給大家...

          后來我又嘗試讓學生參與組織教學,共同探索出了“辯論教學”“說書教學”“戲劇教學”等以前沒有嘗試過的形式.

          慢慢地,我的課堂再也不是一堂死水了.

          問題:結合材料,從學生觀角度,評析“我”的教育行為。

          【正確答案】:材料中“我”的行為踐行了“以人為本”的學生觀,促進了班級每個學生的全面發展,是值得我們學習和借鑒的。第一,學生是發展的人。學生具有巨大的 發展潛能,教師要用發展的眼光看待學生。材料中老師對待膽小的、內向的、說話不流暢的學生并沒有直接放棄,而是以發展的眼光看待他們,相信他們能夠變好, 采取相應的教育措施,體現了這一學生觀。第二,學生是獨特的人。學生有自身的獨特性,每個學生跟其他人都是不一樣的,教師在教育過程中應當針對學生的獨特 性、差異性進行教育。材料中,教師針對不同學生采取區別化的方式來進行教育,尊重了學生的的獨特性,體現了這一觀點。第三,學生是具有獨立意義的人。學生 是學習的主體。教師在教學過程中應當發揮學生的主觀能動性,促使學生全面發展,材料中老師嘗試學生參與教學,共同探索出了比較新穎的教學方式,體現了教師 尊重學生的主人翁地位和學生的主體地位,符合新課改的學生觀。因此,教師在教育教學中應該始終樹立“以人為本”的學生觀,把學生看成是一個獨立意義的人, 以發展的眼光看待學生,尊重學生自身的獨特性,促進學生的全面發展。

          31、材料:在一堂語文公開課上,當我講到“一干萬萬顆流星”這句話, 班上最請皮的趙強突然陰陽怪氣地問道:“老師,‘萬萬’是什么意思?”惹得全班同學哄堂大笑。面對聽課老師們關切的日光,我平靜地說道:“大家都知道‘萬 萬”’等于·億’,那么,這里為什么不用億’而用·萬力”昵?”全班同學的注意力一下子被吸引過來,沒有人再發笑了,大家都認直地思考起來,并且發表了自 己的看法。在大家討論完后,我進行了總結。最后老師又問了一句:“請大家想想,今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達 對他的謝意!”大家把目光轉向那位同學,對他鼓起掌來。趙強不好意思地低下了頭.

          為了進一步了解趙強的情況,我決定進行家訪,他知道后,立 刻緊張起末,他特意找到我,叫我千萬別跟他爸媽告狀。因為從前老師經常告狀,事后他總免不了皮肉之苦,所以至個心有余悸。我安慰他:不用擔心,我只是想更 多了解你。那大,我在他家,他因為害怕,在房間里不肯出米,但不時株出頭來聽我講些什么。在但爸媽的面前,我不但沒告狀,反而夸他進步。回到學校,他說: 老師,你真夠朋友,以后瞧我的。此后,我經常在課后找機會針對他學習的問題進行輔導,還專門針對他的學習情況制定教學計劃,趙強很努力,在各方面都有進 步,像變了個人。

          問題:結合材料,從教師職業道德角度,評析“我”的教育行為。(14分)

          【正確答案】:材料中的“我”遵守了教 師職業道德規范,有利于促進學生進步。(1)教師職業道德規范要求教師要關愛學生,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。材料中的趙強同學 在課堂上突發奇問,引起了學生“哄堂大笑”,“我”并沒有因此而批評他,而是因勢利導,使課堂有了額外的守護,并且引導大家表示感謝,表明了“我”對學生 的關心愛護,也表現出教師良好的教育機智;在“我”家訪時趙強又請求不要告狀,“我”尊重趙強,一改過去的家訪方式,對趙強進行鼓勵表揚,以此獲得學生的 信任,以便更好的開展工作。都表明了 “我”踐行了關愛學生的要求。(2)教師職業道德規范要求教師做到教書育人,在教學過程中開展素質教育,循循善誘,誨人不倦,培養學生良好品行,激發學生 創新精神,促進學生全面發展。面對課堂上趙強的突發奇問,“我”瞬時引導,鼓勵學生勤于思考,激發學生的創新精神和發散性思維;又引導學生對趙強表示感 謝,以幫助趙強樹立自信心。從而促進了趙強和其他同學的全面發展。體現了“我”踐行了“教書育人”的要求。(3)教師職業道德要求教師做到愛崗敬業,勤懇 敬業,對工作高度負責。材料中“我”積極進行家訪,以便了解學生,更好的開展教育教學工作,體現了對工作的高度負責。總之,“我”在教育實踐中踐行了教師 職業道德規范,值得每位老師學習。

          32、材料:

          風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。

          荊軻以此得 名,面短短的兩句詩乃永垂于千古。在詩里表現雄壯的情緒之難,在于令人誠服,而不在器張夸大:在能表現出那暫時的感情后面蘊藏著的更永久更普遍的情操而不 在那一時的沖動。大約悲壯之辭往往易于感情用事,而人在感情之下便難于辨別真偽,于是字里行問不但欺騙了別人,而且款騙了自己。許多一時興高采烈的作品, 事后日己讀起來也覺得索然無味,止是那表現欺騙了自己的緣故。《易水歌》以輕輕二句遂為千古絕唱,我們讀到它時,何嘗一定要有荊軻的身世。這正是藝術的普 遍性,它姪越了時間與空間而訴之于那永久的情操。

          蕭蕭”二字詩中常見。古訪:“白楊多悲風,蕭蕭愁殺人,”“風蕭簫”三字所以自然。

          帶起了一片高秋之意。古人說“登1山臨水兮送將歸”,而這里說:“壯」一去兮不復還”,它們之間似乎是一個對照,又似乎是一個解釋,我們不便說它究競是什么,但我們卻尋出了另外的一些詩句。這里我們首先記得那“明月照積雪”的遼闊。

          “明 月照積雪“,清潔而寒冷,所謂“樓玉宇,高處不勝寒”。(易水歌》點出了寒字,謝詩沒有點出,但都因其寒而高,因其高而更多情致。杜詩說“風急天高袋嘯 哀”,猿嘯為什么要哀,我們自然無可解釋。然而我們不見那“朔風勁且哀”嗎?朔風是北風,它自然要剛勁無比,但這個哀字卻正是這詩的傳神之處.那么壯士這 一去又豈叮還乎?一去正是寫個勁字,不復還豈不又是一個哀字?天下巧合之事必有一個道理,何況都是名句,何況又各不相關。各不相關而有一個更深的一致,這 便是藝木的訾遍性。我們」每當秋原遼闊,寒水明凈,獨立在風聲蕭之中,即使我們并非壯士,也必有壯上的胸懷,所以這詩便離開了荊軻而存在。它雖是荊軻說出 來的,卻屬于每一個人:“枯桑知天風,海水知天寒”,我們人與人之同的這一點相知,我們人與自然間的一點相得,這之問似乎可以說,又似乎不可以說,然而它 卻把我們的心靈帶到了一個更遼闥的世界去。那廠漠的原野乃是生命之所自來,我們在狹小的人生中早己把它忘記,在文藝上乃又認識了它,我鍆生命雖然短皙,在 這里卻有了永生的意味。

          專諸刺吳王,身死而功成,用軻刺襲王,身死雨事敗。然而我們久已忘掉了專諸.而在贊美著荊軻。上回不可以成販論,而我們之更懷念荊軻,豈不正因為這短短的詩嗎?詩人創造了詩,同時也創造了自己;它屙于荊軻,也屬于一切的人們。

          選自林庚《說(易水歌》

          問題

          (1)文章論述的中心觀點是什么,請簡要概括。(4分)

          (2)怎樣理解“詩人創造了詩,同時也創造了自己,它屬于荊軻,也屬于一切的人們”請結合文本內容簡要分析。(10分)

          【正確答案】:(1)中心觀點: ①藝術具有普遍性,它超越了時間與空間而訴之于那永久的情操,各不相關而有一個更深的一致 ②一首詩可以離開一個人而存在,雖然一首詩針對荊軻說出來,卻屬于每一個人,詩可以賦予人永生的意味,在狹小的人生中可以將一些事情忘記,但是在文藝上又 認識了它。 (2)①“詩人創造了詩,同時也創造了自己”的含義:1、每個詩人作詩都會融入自己的情緒,在詩里表現雄壯的情緒之難,在于令人心悅誠服,而不在于囂張夸 大,在能表現出那暫時的感情后面蘊含著更永久更普遍的情操,而不在那一時的沖動。2、不同的詩人對于同樣的詞有自己不同的理解。就像文中的“蕭蕭”二字, “風蕭蕭兮易水寒”和“蕭蕭愁殺人”便是兩種不同的情感。 ②“它屬于荊軻,也屬于一切的人們”的含義:1、我們每個人即使并非壯士,也必有壯士的胸懷,所以這首詩便離開了荊軻而存在。雖然是荊軻說出來的,卻屬于 每一個人。2、即使我們已經忘掉了專諸,而更加懷念和贊美著荊軻,是因為詩人創造的詩句。綜上,由于藝術具有普遍性,所以不同的人對于相同的字詞理解有所 不同,所創造出來的詩句也不盡相同;而也正是由于人有普遍共通的情感,使得盡管一首古詩所描寫的是某一個人物,但是也能使閱讀古詩的人們產生共鳴,所以 “詩人創造了詩,同時也創造了自己;它屬于荊軻,也屬于一切的人們”。

          三、寫作題

          33.閱讀下面的材料,按要求作文。

          2016 年里約奧運會上,中國女排在前期戰局不利,對手強大的情況下,艱苦拼搏,最后戰勝寒爾維亞隊,又一次登上世界女排的頂峰,國人涉騰,自然而然地稱贊“女排 精神”,記者采訪女排總教練郎平,希望她談談“女排精神"。她回答:“不要因為我們蠃了一場就談女排精神,也要看到我們努力的過程。女排精神一直在,單靠 精神不能蠃球,還必須技術過結合材料的內容,聯系社會生活,寫一篇議說文。

          要求:

          用規范的現代漢語寫怍,角度自選,立意自定,標題自擬,不少于1000字。

          【參考答案】:

          立意:

          教師既要抓軟實力更要抓硬實力。

          分論點:

          1、教師要提升自身的道德素養

          2、教師教師要提升自己的知識素養

          3、教師的提升自己的能力素養

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          2018年上半年教師資格證《小學綜合素質》筆試真題及答案
          (以下真題及答案來源于網絡)

          一、單項選擇題

          1.下列關于素質教育的表述中,正確的是

          A.素質教育包括社會實踐

          B.素質教育不包括家庭教育

          C.素質教育就是學校教育

          D.素質教育不包括社會教育

          【正確答案】:A.素質教育包括社會實踐

          2.班主任陳老師根據數學成績將學生分為A、B、C三類,并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法

          A.不恰當,忽視學生的主動發展

          B.恰當,注重學生的個性發展

          C.不恰當,忽視學生的全面發展

          D.恰當,注重學生的可持續發展

          【正確答案】:B.恰當,注重學生的個性發展

          3.數學課上,林芒師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法

          A.忽視了學生學習的自主性

          B.尊重了學生發展的全面性

          C.忽視了學生發展的整體性

          D.尊重了學生學習的獨立性

          【正確答案】:A.忽視了學生學習的自主性

          4.張老師經常采取一些有效的方法進行教學反思。下列不屬于教學反思的是

          A.撰寫教學后記編

          B.制課程標準

          C.撰寫教學案例

          D.編寫教學日志

          【正確答案】:B.編制課程標準

          5.教師張某上班遲到了,學校按照制度規定扣除了張某當月的部分頸效工資。張某對學校的處分不服,他可以向教育行政部門

          A.中請仲裁

          B.提出申訴

          C.檢舉控告

          D.申請復議

          【正確答案】:B.提出申訴

          6.某小學女生小麗在放學的路上被數名同校的女生扇耳光,施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是

          A.應追究施暴者的刑事責任和民事責任

          B.學校應承擔小麗所受傷害的賠償責任

          C.不會自我保護的小麗也要承擔部分責任

          D.施暴者的監護人應對小麗承擔賠償青任

          【正確答案】:D.施暴者的監護人應對小麗承擔賠償責任

          7.下列做法中,沒有違反相關法律規定的是

          A.小剛的媽媽經常檢查他的作業和日記本

          B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙

          C.教師劉某止沒有正確回答問題的學生站著聽課

          D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習

          【正確答案】:D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習

          8.11歲的小明在學校撿到一部價值2000的智能手機,拿回家自用,小明的行為

          A.屬于嚴重不良行為

          B.屬于民事違法行為

          C.屬于行政違法行為

          D.沒有違反相關法律

          【正確答案】:D.沒有違反相關法律

          9.根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》,下列屬于“不良行為”的是

          A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己

          B.小明經常強迫低年級同學買東西給他吃

          C.小剛多次在校毆打他人,偷盜同學財務

          D.小浩糾集社會青年結伙滋事,擾亂治安

          【正確答案】:A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己

          10.六年級女生朱某學習不好,經常在課堂上講話。一天上課,朱某又和同桌的男生說活,某批評朱某說:“你怎么這么賤啊,能不能不招惹男生呀!”朱某聽后立刻大哭,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血。關于朱某所受的傷害,下列說法正確的是

          A.學校承拒朱某傷害的主要賠償責任

          B.張某侵犯了朱某的言論自由權

          C.朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任

          D.張某承擔朱某傷害的部分賠償責任

          【正確答案】:A.學校承擔朱某傷害的主要賠償責任

          11.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)指出,建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到

          A.化均衡發展,提高教育順量上來

          B.強化特色發展,適應社會需要上來

          C.強化內涵發展,提高辦學特色上來

          D.強化教學環節,提高教育量上米

          【正確答案】:D.強化教學環節,提高教育質量上來

          12.學生甲和乙有矛盾,甲為私憤,把乙的照片作為飛瞟的靶子,甲的做法()。

          A.合法,同學矛盾不必夸大

          B.合法,對乙沒有不良影響

          C.不合法,侵犯乙的名譽權

          D.不合法,侵犯乙的肖像權

          【正確答案】:D.不合法,侵犯了乙的肖像權

          13.對右圖中老帥的做法,描述正桷的是()。

          A.注重揚長避短

          B.注重因材施教

          C.未能把握正確評

          D.未能尊重學生主體性

          2018年上半年教師資格證小學綜合素質筆試真題及答案

          【正確答案】:C.未能把握正確評價標準

          14.平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此,班主任應采取的恰當做法是

          A.提醒小東低調做人,注意拉票

          B.建議小東放棄競選,安于現狀

          C.鼓勵小東不要氣餒,繼續努力

          D.安慰小東順其自然,隨綠認命

          【正確答案】:C.鼓勵小東不要氣餒,繼續努力

          15.小敏數學基礎差,秦老師經常利用課余時間義務幫小敏補習。小敏的家長多次給秦老師報酬,都被秦老師婉言謝絕了,這表明秦老師

          A.做到了嚴慈相濟

          B.不注重家校合作

          C.做到了廉潔從教

          D.不注重有效溝通

          【正確答案】:C.做到了廉潔從教

          16.還有半年就要退休的鄭老師仍在學校僅憑經驗帶頭上示范課,對徒弟要求嚴格,以致個別徒弟對其心生抱怨。下列關于鄭老師行為的說法中不正確的是

          A.愛崗破業

          B.與時俱進

          C.甘為人梯

          D.勤懇樂教

          【正確答案】:B.與時俱進

          17.第二次世界大戰后,美國實行了一項援助歐洲的計劃,促進了西歐的聯合和經濟的恢復并為北約和歐共體的建立奠定了基礎。該計劃的名稱是

          A.曼哈頓計劃

          B.馬欲爾計劃

          C.阿波羅計劃

          D.第四點計劃

          【正確答案】:B.馬歇爾計劃

          18.在中國歷史上,許多朝代都曾經實行過“變法”,以期通過變法增強國家實力。在下列變法任務中,主張“燔詩書而明法令”的是

          A.管仲

          B.商鞅

          C.王安石

          D.張居正

          【正確答案】:B.商鞅

          19.在我國歷史上,創造和改進了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器,主持編制了……,講一個回歸年的天數精確到365.2425天的數學家、天文學家是

          A.張衡

          B.祖沖之

          C.郭守敬

          D.徐光啟

          【正確答案】:C.郭守敬

          20.地球被一層很厚的大氣層包圍著,空氣密度隨高度而減小,根據隨高度不同表現出的不岡特點,大氣層可分為對流層、平流層、電高層和散選層等。其中,經常出現極光、流星燈天文現象的是

          A.對流層

          B.平流層

          C.電離層

          D.散逸層

          【正確答案】:C.電離層

          21.二十四節氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規定位置上的日期,各節氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱,在中國古代主要用于指導農事活動。下列選項中,不屬于二十四節氣的是

          A.清明谷雨

          B.立夏小滿

          C.中秋重陽

          D.冬至小寒

          【正確答案】:C.中秋 重陽

          22.在《水滸傳》中,“醉打蔣門神”、“拳打鎮關西”的兩個人物分別是

          A.林沖 武松

          B.魯智深 楊志

          C.楊志 林沖

          D.武松 魯智深

          【正確答案】:D. 武松 魯智深

          23.書信體小說《少年維特之煩惱》通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫,表達了一代青年要求擺脫封建束縛、簡歷合乎自然的社會秩序和平等的人際關系實現人生價值的心聲。其作者是

          A.歌德

          B.席勒

          C.茨威格

          D.格拉斯

          【正確答案】:A. 歌德

          24、佛塔是一種有著特定的形式和風格的建筑,最初用以藏舍利和經卷等物。下列選項中,不屬于佛塔的是

          2018年上半年教師資格證小學綜合素質筆試真題及答案

          【正確答案】:D.

          25.八音是中國古代對樂器的分類,指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類,下列中國古代樂器中,屬于絲類的是

          A.琴

          B.竿

          C.鼓

          D.管

          【正確答案】:A.琴

          26.在windows系統中,下列程序組可對系統資源進行管理的是

          A.“剪切板”和“我的文檔”

          B.“我的文檔”和“資源管理器”

          C.“剪切板”和“我的電腦”

          D.“我的電腦”和“資源管理器”

          【正確答案】:D.“我的電腦”和“資源管理器”

          27.在 powerpoint中,新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板,在該文稿中插入一個新幻燈片時,新幻燈片的模板將

          A.采用默認型設計模板

          B.隨機選擇任意設計模板

          C.采用己選定設計模板

          D.需要指定其他設計模板

          【正確答案】:C.采用已選定設計模板

          28.下列選項中,與水果和蘋果的邏輯關系相關的是

          A.蔬菜和蘿卜

          B.芭蕉和香蕉

          C.檸檬和橙子

          D.備茄和茄子

          【正確答案】:A.蔬菜和蘿卜

          29.找規律填數字是一個很有趣的活功,特別鍛爍觀察和思考能力。下列遠項中,數列“1、3、6、11、()、32“空缺處的數字,正確的是

          A.18

          B.19

          C.20

          D.21

          【正確答案】:B.19

          二、材料分析題

          30.材料

          科學課上,張老師指若實驗儀器說:“每個杯子底部都有一團紙,誰能將杯子放入水中而紙不濕呢?

          學生馬上投入到實驗中,他們婆么將水槽中的誰倒出一些,要么給杯子加上個蓋,要在杯中賽些異物。

          學生給予肯定后,張老師故弄玄虛的說:“不添加輔助材料,把杯子倒著放入水中紙也不會濕,你們信嗎?”同學們個個驚得睜大了眼睛。

          學生疑惑道:“例著放還能不濕?

          張老師:“能“

          學生又動了起來,第一次失敗了,第二次失敗了…大家再次將疑惑的日光投向張老師,張老帥回以肯定、鼓勵的目光。

          突然,一個男生喊了起來:“老師,我成功了!沒濕!紙真的沒濕!”

          “老師,我也成功了!”

          “我也成功了!”……

          越著大家那服高興勁兒,張老師話鋒一轉:“你們還有什么疑問嗎?”

          “當然有了,為什么杯子倒扣在水中,杯子都被水沒了,面紙卻不濕?”有學生急迫地問。

          張老師啟發道:大家想一想,你們最初的實驗,紙為什么濕了,后來又為什么沒濕呢?

          再動手試一試,仔細觀察。

          同學們歪著身,瞪大眼,聚精會神的反復實驗著:豎著將杯子倒扣在水中紙不濕;傾斜著將杯子放入水中紙變濕;先豎著將杯子倒扣在水中,在將杯子傾斜時有氣泡產生,紙變濕。

          ……

          同學們跳躍起來:“原因找到了,有氣泡說明杯中有空氣,有空氣占據著空間,紙才不濕。”

          張老師后來在各課本中寫道:學生對科學探究的過程,就是在老師的引導下,充分的思考質疑,主動獲得知識的過程。

          問題:

          請結合材料,從教帥觀的角度,評析張老師的教學行為。(14分)

          【參考答案】:

          張老師貫徹了新課改下教師觀的要求,具體分析如下:

          (1)教師是學生學習的促進者。材料中,張老師尊重學生主體地位,讓學生自己做實驗,而且對學生的行為予以肯定和鼓勵,調動學生學習主動性

          (2)教師是課程的開發者和研究者。材料中,張老師上課讓學生利用實驗儀器,利于

          學生理解教材內容,增加課程內容活力,主動性和創造性地使用教材。

          (3)教師在對待自我上要不斷反思。材料中,張老師在備課中反思前面的教學,并進行總結,有利于張老師不斷進步。

          (4)教師在對待教學上要幫助、引導學生。材料中,張老師在學生做實驗的過程中,不斷引導學生,幫助學生進一步思考進步。

          (5)教師在對待師生關系上,強調尊重、贊賞學生。材料中,張老師肯定學生的表現,尊重學生,促進學生的發展。

          總之,教師在教育教學過程中應樹立正確的教師觀,促進自身的成長,促進學生的進步。

          31.材料

          剛接班的末老師在班上設置了一個“微語”本,要求同學們各取一個呢稱,每天可以在

          “微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮,紛紛在本子上留言,坦陳進入六年級后的心聲。

          一天,宋老師在“微語”本上發現一個署名為“霜美人”的留言,字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他(她)怎么了?帶著疑惑,宋老師通過一段時問的觀察,對比字跡,發現霜美人原來是一個大眼時的女生一一李小霜。

          經了解,原來小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫養,家庭拮據。但小霜學習十分努力,成績優秀,每年都破評為優秀學生,學習之余,她還堅持自已的業余愛好——舞蹈。

          有一天,宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班,對同學們不了解,不如你當我的助手,好嗎?”小霜爽快地答應了。

          在接下來的日子,宋老師對小爽更加關注了,在生活上關心,照顧,學習上嚴格要求,同時,利用班會等機會,讓李小霜展示舞蹈特長,慢慢地,小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協助宋老師的班級工作上,她也很主動,十分負責,人也自信多了。

          在學校組織的迎新年聯歡晚會上,小霜別具創意的用報紙折疊了一套晚禮服,在舞臺上走秀。演出很成功,小霜的臉上漏出了開心的笑容。

          請結合材料,從教師職業道德的角度,評析宋老師的教學行為。(14分)

          【參考答案】:

          宋老師的行為貫徹了教師職業道德,具體分析如下:

          (1)宋老師貫徹了關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護學生,對學生嚴慈相濟,做

          學生的良師益友。材料中宋老師生活上關心照顧,學習上嚴格要求她,有利于良好師生關系的建立。

          (2)宋老師貫徹了教書育人。教書育人要求遵循教育規律,實施素質教育。材料中宋

          老師針對小霜的特點,鼓勵她展示特長,因材施教,促進學生全面發展。

          (3)宋老師貫徹了愛崗敬業。愛崗敬業要求教師對工作高度負責。材料中宋老師對待學生存在的問題,認真盡職盡責的處理,踐行了自己作為教師應盡的職責。

          總之,作為一名教師,應該積極踐行教師職業道德,關心愛護每一位學生,因材施教,不斷促進學生的發展。

          32.材料:

          中 華文化歷史悠久,內涵豐富。能夠代表中華文化的符號數量眾多。其中最具有代表性的,定非漢字莫屬,這不僅因為漢字是中華文化的載體,更是因為漢字奉身就是 中華文化不可或缺的組成部分,從她產生的那一刻起,漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來與中華文化相伴而行,盡管飽經滄桑,卻能同舟共濟,共同譜寫 中華文明的不朽篇章。

          漢字的強大生命力,源自她與所記錄的漢語的高度適切性。

          瑞典漢學家高本漢曾評價說:“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字。并非出于任何愚和的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合,所以它是必不可少的。

          首先,古代漢語以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個音節的特點,正與漢語詞匯的這種特點相適應,從而形成了字詞之問清晰的對應關系,雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復音化道路,色這種字詞對應關系仍是整個漢語詞匯系統的根基。

          其 次,我國幅員遼闊,人口眾多,自古以來方言分歧就極為復雜。早在《論語》中就已出現“”一詞。指的就是當時的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字, 必將導致不同方言區文字的分裂,并最終導致文化分裂,而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補了拼音文字的弊端,可以在不同方言 區之間起到統一的交際作用。文字的統一,有利于維護文化的統一,進而維護國家的統一。

          漢字的強大生命力,源自它的自身系統的不斷調適和完善。

          一 種文字能否長期充當全民的交際工具,關鍵在于這種文字能否有效滿足社會和語言發展的需求。語言中詞匯越來越豐富,這就要求文字一定要具有能產機制,文字的 字符數量能隨之增加。社會發展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來月方便書寫,以有效提高記事速度,漢字發展的總體方向,恰恰滿足了這兩方面的重 要需求。

          較早產生的漢字多為象形字,個性化很強,數量也相當有限。盡管人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法。也仍然無法滿 足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產性的問題,漢子很可能像其他幾大古文學一樣,轉而走向拼音文字的道路.但充滿智慧的中國先民們,在早期樸素辯證哲學 的啟發下,運用“一陰一陽之道理”的思想理念,將一元化的象形方法轉化為二元化的形聲機制,產生更了有形符和聲符組合而成的形聲字,這種音義結合的構形方 式,因其很大的優越性、區別性、能產性和系統性較廣泛使用,也使漢字的長期生存成為可能。

          在書寫方面,漢字由早期的整體象形性,到小篆的完 全線條化,再到隸的徹底筆,一直朝著方便書寫的方向進行系統性調整,有效滿足了社會發展的現實需求特別是計算機問世以來,漢字又通過碼和音碼等多重手段, 很好解決了電腦輸入和呈現的冋題。粉碎了“計算機是漢字的掘墓人”的預言。

          (編自王立車《漢字:中華文化的獨特符號》

          問題

          (1)文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”,其“適合”具體表現在哪里?請簡要概括(4分)

          (2)文章在論述“漢子的強大生命力,源自她自身系統的不斷調適和完善”這一觀點時其結構特點是什么?請結合文本,簡要分析。(10分)

          【參考答案】:

          (1)第一問

          ①首先,古代漢語以單音詞為主,漢字一字一個音節的特點,正與漢語詞匯的這種特點相適應。

          ②我國幅員遼闊,人口眾多,自古以來方言分歧就極為復雜。漢字是表意體系的文字,

          字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補了拼音文字的弊端,可以在不同方言區之間起到統一的交際作用。

          (2)第二問

          文章在論述“漢字的強大生命力,源自她自身系統的不斷調適和完善”時從漢字的總體

          發展方向、漢字自身的調整兩個方面論述了漢字擁有強大生命力的原因。在論述漢字自身的調整時,又分別從漢字由象形字向形聲字的發展、書寫的便利化兩個方面進行了分析。

          三、寫作題

          33、當年濟南老火車站被拆,是這座歷史文化名城長久的痛,這一建于100多年前的哥特式老建筑,被譽為“20世紀初世界上優秀的交通建筑,是當時中國可與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品”。最近,當地媒體就復建展開新一輪調查投票,想彌補當年的遺憾

          綜合上述材料所引發的思考和感悟,寫一篇不少于800字的論述文。

          要求:用規范的現代漢語寫作。角度自選。

          立意自定。標題自擬。

          【參考解析】:

          立意:

          教師要積極弘揚傳統文化。

          分論點:

          1、傳統文化對當今社會的影響

          2、教師要樹立弘揚傳統文化的觀念與師

          3、教師在課堂內外引導學生認識并弘揚傳統文化

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